Evidencias fundamentales: Creación y modificación de contenidos educativos digitales. Paisaje de aprendizaje gamificado.
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Presentación de un paisaje de aprendizaje gamificado
Hola, en este vídeo voy a presentar uno de los contenidos digitales creados para la evidencia
00:00:00
de creación de contenidos digitales educativos.
00:00:08
El contenido digital creado es un paisaje de aprendizaje ramificado a través del cual
00:00:11
se trabajan los contenidos relacionados con la divisibilidad.
00:00:14
Está destinado al alumnado sexto de primaria y estaría enmarcado dentro de la asignatura
00:00:17
de matemáticas.
00:00:21
Las actividades que incluye se han creado en base a una matriz de programación que
00:00:22
cruza las inteligencias múltiples y la taxonomía de Bloom.
00:00:25
De este modo conseguimos tener actividades variadas adaptadas a la diversidad de nuestro
00:00:28
alumnado y que aumentan su complejidad progresivamente.
00:00:31
La narrativa elegida para la ramificación está relacionada con la red, por lo que todo
00:00:34
el paisaje de aprendizaje está diseñado en base a esta temática.
00:00:38
Está preparado a utilizar pocos colores y que generen suficiente contraste entre sí
00:00:40
para así aumentar la elegibilidad.
00:00:44
Para introducir al alumnado dentro de la temática se ha creado un tráiler donde se resume la
00:00:46
historia de la narrativa y da paso al paisaje de aprendizaje.
00:00:49
Las actividades que se incluyen están divididas en categorías, habiendo actividades obligatorias,
00:00:53
actividades optativas y otras de recuerdo.
00:00:57
Algunas de ellas se realizarán en equipo.
00:00:59
Para que sea sencillo identificarlas por el alumnado se han marcado con distintos colores.
00:01:01
A continuación se muestran algunos ejemplos de actividades que se incluyen en el paisaje
00:01:05
de aprendizaje.
00:01:08
Para adaptar este contenido al alumnado en la clase se han propuesto actividades optativas
00:01:27
y otras de recuerdo.
00:01:46
De este modo nos adaptamos a los diferentes ritmos de aprendizaje.
00:01:47
Además, al contar con un alumno con dislexia se utilizaba la fuente OpenDislexic para la
00:01:50
redacción del mismo.
00:01:54
De cara a ser el material más accesible se han incorporado diferentes elementos de accesibilidad.
00:01:56
Se ha utilizado la fuente OpenDislexic para facilitar la lectura al alumnado con dislexia.
00:02:00
Se han incorporado textos alternativos para los iconos incluidos, facilitando así la
00:02:06
lectura de pantalla en voz alta para el alumnado con discapacidad visual.
00:02:09
Con la misma finalidad se ha incluido una jerarquía de los textos de modo que se facilite
00:02:13
la lectura de pantalla.
00:02:17
Este material se ha publicado en el aula virtual de Google Classroom de la clase así como
00:02:19
en el Google Site de la misma, de modo que sea accesible para el alumnado durante todo
00:02:22
el curso.
00:02:25
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Marta Escribano Ortega
- Subido por:
- Marta E.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 25 de agosto de 2023 - 21:06
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LAS NIEVES
- Duración:
- 02′ 38″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 92.72 MBytes
