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Evidencias Fundamentales: sistemas de gestión de aprendizaje.

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Subido el 4 de julio de 2023 por Alvaro H.

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Presentación de evidencias para acreditación de CDD. Apartado 1: uso del Aula Virtual

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Hola, me llamo Álvaro Oguera y voy a presentar las evidencias para las competencias digitales docentes 00:00:00
relativas a la gestión de la plataforma educativa. 00:00:04
Para ello, voy a abrir mi aula virtual, donde tengo todos los cursos, con sus imágenes, 00:00:08
por supuesto, para la versión móvil, que siempre ayuda. 00:00:15
Voy a abrir, por ejemplo, uno de estos, donde se puede ver cómo organizo el curso 00:00:17
a través de unidades didácticas, que voy abriendo a medida que avanza el curso, 00:00:21
para que lo vayan viendo los alumnos. 00:00:27
Tenemos un apartado general donde tengo una herramienta para pedir turno 00:00:29
de la cual hablaré en otro vídeo. 00:00:34
Y los foros de avisos, que ya saben mis alumnos que mis comunicaciones 00:00:37
van a través de la alba virtual, por eso les animo o les obligo a activarse las alarmas. 00:00:41
Y también otros foros que vienen muy bien para que participen los alumnos. 00:00:48
Incluso hemos creado un glosario para que los propios alumnos creen su propio glosario. 00:00:53
Vamos para ya entrar más en materia, veamos cómo me organizo. 00:00:58
Por ejemplo, si desplegamos uno de los temas, donde podemos ver que los organizo también por etiquetas. 00:01:01
Los contenidos se los suelo dar en documentación escrita, escrita por mí, maquetada por mí, 00:01:07
donde tienen básicamente todo lo que tienen que saber y más, por si lo tienen que consultar. 00:01:13
Pero habitualmente esos contenidos los tienen también en formato vídeo, que suelo incrustar dentro de una página web donde ellos pueden ver esos mismos contenidos, pero en vídeo, ya que suele ser un formato que ellos pueden seguir mejor. 00:01:17
Estos vídeos que suelen ser elaborados por mí, son muy numerosos los programas disponibles en el mercado, tanto de pago como de publicación, pero que me permiten también activar los subtítulos, ya que de otra forma sería imposible. 00:01:31
y en algunos casos es casi obligatorio 00:01:44
por ejemplo este año que hemos tenido un alumno 00:01:47
con problemas de audición 00:01:49
Este año también he introducido 00:01:50
una nueva forma de compartir los materiales 00:01:52
que es usando los paquetes elaborados 00:01:55
con Excel Learning porque me he descubierto 00:01:57
que los materiales escritos 00:01:59
a los alumnos pues les viene bien 00:02:00
o les es mucho más fácil seguirlos 00:02:03
si tienen aquí una organización mediante 00:02:04
subcapetas en las que incluso pueden 00:02:07
ir haciendo el seguimiento 00:02:09
También suelo presentar materiales 00:02:10
A través de lecciones, suelo practicar bastante la metodología de aula invertida. 00:02:13
Eso significa que a menudo los contenidos se los paso en vídeo a los alumnos 00:02:17
para que luego en clase dediquemos el tiempo a ponerlos en práctica. 00:02:22
Entonces las lecciones del aula virtual me permiten ir haciendo un proceso secuencial de los contenidos 00:02:26
y poniendo cuestionarios en medio. 00:02:34
Eso sí, este año ya por fin, ya que en años anteriores no he podido debido a los errores en la versión de Moodle, pero este año sí que hemos podido utilizar las herramientas H5P para la creación de vídeos interactivos. 00:02:36
Si bien esto ya lo hacía previamente en los vídeos enriquecidos de la Mediateca 00:02:53
pero este año me ha permitido algo muy importante 00:02:58
que es que los resultados de esos formularios 00:03:01
que responden los alumnos referentes a los vídeos 00:03:05
y que me permiten saber si efectivamente los han visto 00:03:08
y han entendido los conceptos 00:03:11
es meterlo en las calificaciones del curso 00:03:12
y en ese sentido vamos al último apartado 00:03:16
que es el de las calificaciones 00:03:19
donde le elaboro tanto los exámenes teóricos a través del aula virtual 00:03:20
mediante cuestionarios, en los que aquí les digo unas instrucciones 00:03:25
de cómo se desarrollan, y así ellos tienen la nota y el feedback directamente 00:03:28
y la nota, por supuesto, cuenta ya para la nota final 00:03:33
a través de la configuración de las calificaciones 00:03:35
y los exámenes prácticos también, donde yo les pongo los materiales 00:03:37
ahí sale una carta, ya hablaré de ello, de los inventarios 00:03:43
donde efectivamente ellos también tienen los materiales y hacen las entregas 00:03:45
siempre si puede ser subiéndolo a un cloud y compartiendo, porque si no se nos llena el aula virtual. 00:03:49
Para la calificación de las tareas y de los exámenes utilizo sobre todo la guía de evaluación y la rúbrica. 00:03:55
Aquí, por ejemplo, tenemos la guía de evaluación con las indicaciones a los alumnos 00:04:05
y voy a ir a otro curso donde, por ejemplo, podemos ver la rúbrica que utilizo para calificar. 00:04:10
Y ya por último mencionar que a nivel de calificación intento que todas las calificaciones de las tareas que entregan, todo se haga a través del aula virtual de forma que ellos automáticamente no solo tienen la nota y la retroalimentación, sino que además el cálculo de la nota final se hace de forma automática en el aula virtual, así que ellos también pueden ir viendo la nota que van obteniendo a lo largo del curso. 00:04:18
Y este año ya sí que he podido configurar las calificaciones de forma como a mí me gusta, organizándolo por evaluaciones parciales ordinarias y por evaluaciones extraordinarias, donde incluso en las ordinarias tengo la primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación. 00:04:40
Dentro incluso tengo organizado por prácticas, por examen teórico, por examen práctico 00:04:57
y por supuesto cada nota con su ponderación tal y como ponga en la programación 00:05:02
para que la nota final coincida exactamente con lo que pone la evaluación. 00:05:09
Y básicamente es así como tengo organizado mi aula virtual. 00:05:13
Idioma/s:
es
Autor/es:
Álvaro Holguera
Subido por:
Alvaro H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
14
Fecha:
4 de julio de 2023 - 20:05
Visibilidad:
Clave
Centro:
CFP JOSÉ LUIS GARCI
Duración:
05′ 19″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
115.95 MBytes

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