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Jesús Damián Espejel muñoz Evidencia Sistema de Gestión del Aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 17 de agosto de 2023 por Jesus Damian E.

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Uso que hago de las plataformas de aprendizaje en el aula.

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Buenos días, este es un vídeo para juntar mi porfolio como prueba fundamental de la 00:00:00
aplicación digital docente de nivel B1. Como pueden ver habitualmente uso la plataforma 00:00:04
de aprendizaje de Google Classroom. Este es un curso que he utilizado este año. 00:00:08
Los alumnos se automaticulan en el aula empleando este código de clase y yo verifico que se han 00:00:14
matriculado bien. Este es el tablón de anuncios. En él les presento por ejemplo la encuesta de 00:00:22
evaluación docente de final de curso y ejercicios que se les proponen 00:00:29
para que hagan voluntariamente. Por ejemplo, aquí les proponía 00:00:33
unos ejercicios sobre palancas, aquí les proponía unos ejercicios 00:00:37
sobre mecanismos, simplemente los enunciados 00:00:41
y posteriormente yo les proporciono 00:00:44
los ejercicios resueltos, paso a paso. 00:00:48
Estos son los de palancas, estos son los ejercicios 00:00:53
sobre mecanismos. Bueno, aprovecho para enseñarles las herramientas de apoyo que les pido que se pongan en su navegador 00:00:56
al principio del curso. Tenemos aquí una herramienta para el modo nocturno, para algunos que tienen fotofobia 00:01:07
o simplemente por confort visual, pues es una opción que tienen. Aquí hay una herramienta para hacer zoom 00:01:15
para alumnos que tienen dificultades visuales. 00:01:23
Tengo aquí también el traductor de Google para las clases de impacto en inglés 00:01:28
y tengo dos conversores de texto escrito a texto oral. 00:01:33
Este va muy bien en español y este va muy bien en inglés. 00:01:38
Por ejemplo, las tareas de clase, bueno, no las he estructurado en unidades 00:01:43
porque utilizábamos Libre en clase y entonces iban asignando las tareas 00:01:48
según íbamos viendo las unidades en clase. 00:01:51
Por ejemplo, en todas las tareas se les dan unas instrucciones de lo que tienen que hacer y si necesitan algún recurso que no tienen, pues se les proporciona también. 00:01:53
Esta tarea era para realizar un diagrama de flujo y aquí se les proporciona un enlace a una página web para realizar diagramas de flujo. 00:02:03
Las tareas que se proponen son unos de creciente dificultad. Hicimos un juego de ordenador para jugar al tenis. 00:02:09
aquí hacían el movimiento de la pala, aquí el movimiento de la pelota 00:02:15
y aquí ya entregaban un juego de tenis plenamente operativo 00:02:21
y yo aquí les proporcioné un juego de tenis ya finalizado y bien 00:02:25
otro ejemplo, aquí por ejemplo a los alumnos les proporcionaba 00:02:30
a los alumnos del tercero un documento sobre teoría de plásticos 00:02:34
para complementar el libro 00:02:39
O aquí, por ejemplo, esto es un formulario para evaluar a alumnos de bachillerato de la Asignatura de Tecnología de la Información y la Comunicación. 00:02:40
Como saben, asociado a la plataforma de aprendizaje de Google está el Google Drive, el disco de la nube de Google. 00:02:50
Nuestra dirección nos pidió que en las unidades compartidas les diésemos unos documentos para que trabajasen en verano los chavales. 00:02:57
yo hice este documento con un montón de enlaces 00:03:05
a recursos online y recursos preparados por mí 00:03:08
esto es un documento con teoría sobre electricidad 00:03:13
para los alumnos del programa de préstamo de libros 00:03:16
que no tienen ni un grado de verano 00:03:19
y estos son los ejercicios de electricidad 00:03:20
estas son las soluciones de los ejercicios 00:03:22
y aquí tenemos el acceso a un formulario 00:03:25
que es este formulario 00:03:27
que es un formulario de autoevaluación 00:03:28
son 69 puntos en total 00:03:32
los alumnos pueden 00:03:34
realizar el formulario todas las veces 00:03:37
que quieran y cada vez que lo hacen se les presentan 00:03:39
las soluciones correctas 00:03:41
y en que han fallado ellos 00:03:43
también utilizo 00:03:44
la plataforma 00:03:46
de la aula virtual de Educamadrid 00:03:49
pasa de Moodle, esto es un curso 00:03:51
que hice para la asignatura de proyectos 00:03:52
realmente muy sencillo 00:03:55
no es sofisticado porque lo que hacíamos 00:03:57
eran estas prácticas en el aula 00:03:59
taller, siempre 00:04:01
se ponía los objetivos de la práctica 00:04:02
y el material que tenía que usar. Esta era para analizar el comportamiento 00:04:06
de un divisor de tensión o esta para cambiar el sentido de rotación de un motor 00:04:10
utilizando reyes, objetivos y luego los materiales. 00:04:14
Y por último, aunque no lo he desarrollado, pero 00:04:18
sí que lo he usado, este año no lo he usado porque 00:04:21
no tenía este nivel ni esta asignatura, que 00:04:25
Es un curso hecho por un conjunto de compañeros en un proyecto de centro. 00:04:30
Estaba muy bien situado porque no tenía el libro. 00:04:39
Muchas gracias por su atención. 00:04:43
Idioma/s:
es
Autor/es:
Jesús Damián Espejel Muñoz
Subido por:
Jesus Damian E.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
17 de agosto de 2023 - 13:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LA SERNA
Duración:
04′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
74.17 MBytes

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