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TAREA 4 ACCESIBILIDAD CRiSTiNA RODRiGO

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Subido el 22 de octubre de 2023 por Cristina R.

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Hola, a continuación voy a explicar la evidencia de accesibilidad de la 00:00:00
actividad integrada en el aula virtual de DucaMadrid para la asignatura de 00:00:04
Natural Science de Primero de Educación Primaria. 00:00:09
La garantía de la accesibilidad a nuestro alumnado es una herramienta 00:00:12
imprescindible en todo proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo tenemos 00:00:16
que dar respuesta a sus necesidades especiales y específicas. De esta manera 00:00:21
debemos favorecer la flexibilidad, adaptabilidad y personalización de los 00:00:26
aprendizajes de cada uno de nuestros alumnos. A la hora de elaborar las 00:00:30
diferentes actividades que se van a trabajar a lo largo del curso escolar 00:00:34
he manejado herramientas como Powerpoint de Microsoft 365 que permite la 00:00:40
accesibilidad a los contenidos por parte de todo el alumnado. Esta actividad se 00:00:47
encuentra integrada en nuestra LMS, lo que permite al alumnado poder realizarla 00:00:53
en un momento determinado, lo cual mejora dicha accesibilidad ya que nos 00:00:58
encontramos con elementos que nos ayudan y favorece, respetando su ritmo de 00:01:03
aprendizaje. Por otro lado contamos con herramientas como la lectura, el aumento 00:01:07
de pantalla que permite a los alumnos una mejor asimilación y accesibilidad de 00:01:12
los contenidos. En un primer momento si nos vamos a revisar la accesibilidad que 00:01:16
tiene nuestro Powerpoint, nuestra actividad, nos encontramos con que no nos 00:01:22
han encontrado problemas, por lo que las personas con discapacidades no deberían 00:01:27
tener dificultades para leer este contenido. 00:01:32
En este sentido se han incluido subtítulos en los vídeos visionados, un 00:01:36
lector inmersivo, Zoom, texto alternativo en imágenes y vídeos y un inspeccionar 00:01:41
color. En cuanto a los subtítulos nos permite transcribir el audio de un vídeo 00:01:46
para una mejor comprensión de los contenidos visualizados, proporcionando 00:01:51
así más información y apoyo al alumnado y favoreciendo la accesibilidad a los 00:01:55
alumnos con dificultades de percepción auditiva. 00:02:00
Al presentar la diapositiva 00:02:06
Hola suscriptores, bienvenidos a un nuevo vídeo en mi canal. El otro día 00:02:21
aprendimos cómo debemos lavar nuestras manos de la manera correcta. Hoy vamos a 00:02:28
aprender más sobre la higiene. Como podemos observar se van generando los 00:02:32
subtítulos a la vez que nuestro vídeo va avanzando. 00:02:37
Por otro lado nos encontramos con el lector inmersivo que permite la 00:02:44
reproducción de voz de un texto. Con esta herramienta favorecemos la 00:02:49
accesibilidad a los alumnos con dificultades de percepción visual. En 00:02:54
este caso nos contaría el texto de nuestra receta en inglés británico. 00:03:00
Ingredients. Three quarters cup strawberry yogurt. Esta selección del idioma la 00:03:08
hemos realizado con el botón de la lectura de preferencias, que podemos 00:03:16
cambiar a diferentes idiomas. Por otro lado nos encontramos con 00:03:20
las preferencias de texto, donde podemos aumentar o disminuir el tamaño, cambiar 00:03:26
el tipo de letra o incluso el color de nuestro texto. 00:03:31
También nos encontramos con la opción del zoom, que nos permitirá aumentar o 00:03:39
disminuir el tamaño de la página del contenido del mismo, contribuyendo a 00:03:43
mejorar la legibilidad de los textos y la inclusión del alumnado con percepción 00:03:49
visual baja. 00:03:56
En cuanto al texto alternativo, nos permite describir el contenido de un 00:04:01
elemento no textual. 00:04:06
En este caso se nos describiría en la derecha el texto que tenemos en nuestra 00:04:10
diapositiva. Por otro lado nos encontramos también con un inspeccionar 00:04:15
color, que nos permite cambiar el color de nuestra diapositiva para facilitar 00:04:22
que el contenido tenga más contrastes y sea más legible para una mejor 00:04:27
accesibilidad del alumnado con dificultades de percepción visual. 00:04:31
Al tratarse de Microsoft 365 se nos presentan utilidades con las que podemos 00:04:37
implementar la accesibilidad de nuestro alumnado en todo momento. En este caso 00:04:42
nuestra actividad posee una serie de herramientas que nos permiten 00:04:48
presentar indistintamente si necesitamos algún tipo de accesibilidad o no. Por 00:04:53
este motivo se ha realizado la actividad en PowerPoint 365, puesto que nos permite 00:05:00
realizar las adaptaciones para aquellos alumnos con dificultad, mientras que los 00:05:05
alumnos que no las presentan pueden trabajar y seguir su ritmo con la misma 00:05:09
actividad. De esta manera al personalizar las tareas nos aseguramos que todo el 00:05:13
alumnado está en igualdad de condiciones para poder desarrollar e implementar su 00:05:18
aprendizaje, es decir, llevamos a cabo el empoderamiento de nuestro alumnado. 00:05:23
Subido por:
Cristina R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
22 de octubre de 2023 - 10:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CRISTO REY
Duración:
05′ 31″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
2880x1624 píxeles
Tamaño:
23.73 MBytes

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