SOMOS LÁPICES - Contenido educativo
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CANVAS SOBRE PROYECTO DE LAS LETRAS
Les voy a presentar un canva sobre el proyecto que vamos a desarrollar este primer trimestre.
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Se denomina Somos lápices y está basado en el proceso de lectura-escritura
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que el alumnado del primer ciclo del curso de primero va a llevar a cabo.
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El área predominante va a ser lengua castellana pero en este proceso están todas las demás áreas implicadas.
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La justificación de este proyecto queda recogida en estos apartados
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como los centros de interés, contexto, reto y producto final, estrategias metodológicas y medidas de atención a la diversidad.
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Nos basamos para ello en los saberes básicos de la ley educativa y sobre todo en tres bloques
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como es la comunicación, la educación literaria y la reflexión sobre la lengua y sus usos.
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Las competencias específicas fundamentales que vamos a desarrollar en este proyecto
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están recogidas en esta página, concretamente es la número 2, 3, 4, 5 y 8.
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También por otro lado están las competencias clave que son las que,
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esta selección de competencias clave son las que vamos a desarrollar de una manera más concreta en este proyecto.
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Para realizar este proyecto nos basamos en los itinerarios de aprendizaje
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puesto que es una metodología que permite al alumnado profundizar según sus capacidades
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y sus niveles de competencia curricular.
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Para ello ayudaremos al alumnado a elegir el itinerario que más se ajusta al nivel en el que están o que se encuentran en este comienzo de curso.
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Podrán elegir entre el itinerario 1 que serán las vocales, el 2 el abecedario, 3 sílabas, 4 leemos y el 5 un pasito más
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para aquellos alumnos y alumnas que estén más desarrollados en su proceso de lectoescritura.
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Una vez superados los itinerarios podrán ir subiendo de nivel de uno al otro hasta completar el itinerario número 5.
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Nos basaremos también en la metodología de aprendizaje basado en retos,
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proponiéndole al alumnado, bien de manera individual o bien de manera grupal,
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estos tres retos denominados veo, pienso y me pregunto, principio, medio y final y palabra, idea y frase.
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También los productos que obtendremos de este proyecto quedarán relacionados con los itinerarios,
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siendo el itinerario 1 el producto A, palabra, imagen, itinerario 2, producto B, frases, itinerario 3, producto C, pequeños textos sencillos.
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El itinerario 4 quedará recogido en el producto D, historias breves y el itinerario 5,
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el producto llevado a cabo o que tendrán que desarrollar serán los cuentos.
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Para la evaluación de este proyecto tendremos una rúbrica que vendrá a evaluar el proceso llevado por el alumnado de manera individual,
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una diana de autoevaluación donde serán ellos y ellas quienes valoren y evalúen su propio aprendizaje,
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así mismo como un diario de clase que se llevará a cabo al finalizar cada sesión y que se denomina 2 minutos para pensar.
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De esta manera recogeremos de una manera global e individualizada lo que aprenden nuestros alumnos y nuestras alumnas durante este proyecto.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- SANDRA MONJE GLEZ
- Subido por:
- Sandra M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 30 de octubre de 2023 - 21:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LOURDES
- Duración:
- 03′ 24″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 11.21 MBytes
