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Mueves los LED de tu placa microbit con la extensión microturtle programando con MakeCode - Contenido educativo

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Subido el 28 de mayo de 2025 por Felicisimo G.

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MakeCode te permite programar las luces LED para hacer cuadrados, espirales, escanear la pantalla y usa bloques de repetición y el índice para ir de 0 a 4.

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Cuatro minutos con Félix. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales, actividades y recursos para trabajar en primaria. 00:00:00
Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial. 00:00:10
Estamos trabajando con la placa Microbit y programándola con MakeCode. 00:00:13
Y lo que vamos a hacer, pues, viendo estos tutoriales que nos ayudan mucho, pues tenemos estos de la tortuga, 00:00:20
que son los puntitos de los leds, que tenemos 25. 00:00:26
Aquí para hacer un cuadrado, aquí para hacer un escáner, 00:00:29
donde va y viene, y aquí hace una especie de espiral. 00:00:32
Va cuatro, se mueve tres hacia abajo, dos hacia atrás, uno hacia arriba, 00:00:36
y luego viene uno hacia abajo, dos hacia la derecha, 00:00:40
tres hacia arriba y cuatro hacia atrás. 00:00:44
Y hace pues esa especie de espiral. 00:00:46
La verdad que son sencillísimos, 00:00:48
pero que también nos permite trabajar de otra manera, 00:00:50
porque desde luego, ¿qué es lo que van a hacer nuestros chicos? 00:00:53
Pues si nos vamos a un nuevo proyecto, lo primero que van a hacer, nosotros aquí vamos a ver estos, pero dicen, bueno, pues para mover los leds o para dibujar los leds, lo que hago es que realmente me cojo este y me cojo este y le hago un puntito y ya tengo un puntito. 00:00:55
Ahí tengo un puntito 00:01:14
¿Qué lo quiero ahí? Pues le pongo aquí 00:01:17
Y ya lo tengo 00:01:19
Pero, lógicamente, esto no se mueve 00:01:21
Esto es algo, pues para hacer iconos 00:01:24
Pues para hacer mensajes, letras 00:01:27
Lo que queramos para mostrar texto 00:01:30
Pero realmente de esto no es de lo que estamos hablando 00:01:32
Y bueno, ya empezar explicando eso 00:01:35
Pues la verdad que es un cambio 00:01:37
Bueno, nos vamos a nuestro principio 00:01:39
y vamos a ver los varios que tenemos. 00:01:42
Tenemos el de la espiral y el del escáner. 00:01:46
Bueno, vamos a ir viendo. 00:01:48
Lo tengo aquí un poquito modificado. 00:01:50
Aquí viene muy bien. 00:01:53
Mira, nos vamos, te viene como la espiral 00:01:54
y lo que tienes que hacer es que tienes que poner esta extensión. 00:01:57
Yo esta extensión ya la tengo, 00:02:01
pero si me voy a un nuevo proyecto, 00:02:03
si me voy a un nuevo proyecto, como he hecho el de LED, 00:02:06
no la tengo. 00:02:08
Pues esa extensión la tengo que buscar. 00:02:10
Se llama Tartel, Microtartel o Dot. 00:02:12
Esta de los dos también tiene puntitos, pero esta yo creo que está mejor preparada. 00:02:16
Bueno, pues le damos a esta y ya pues tenemos nuestros... 00:02:20
Ahí lo tenemos ya para trabajar. 00:02:26
Que nada que ver con esto. 00:02:28
De verdad, se entiende el mismo punto, si es verdad. 00:02:30
Pero aquí vemos cómo hacen. 00:02:32
Pues tenemos nuestros puntos que se van a mover hacia adelante, hacia atrás, a la izquierda, a la derecha, se pone en la posición que nosotros queramos, pues me voy a iniciar a 2, 2, es esta, y aquí vamos viendo las posiciones, esta es la 0, 0, este es el 1, 0, el 2, 0, va variando la posición en X y este es el Y, 0, y luego el 0, 1, el 1, 1, 00:02:35
Aquí sería el 0, 2 porque va variando la Y y aquí en este caso va variando la X, 1, 2. 00:03:05
Tenemos estas, pues vamos a ver las cuatro. 00:03:16
A ver, hacer un cuadrado, la verdad que no tiene mucho misterio. 00:03:19
Esto ya en cualquier robot lo hemos... 00:03:24
Cuando nos iniciamos, pues nos vamos siempre a la posición 0, 0. 00:03:27
Bueno, 0, 0 para empezar por aquí. 00:03:31
que podéis empezar por el otro lado y miramos hacia la derecha y ahí lo tenemos y luego en vez de un para siempre 00:03:33
porque lo va a estar haciendo, podemos usar un al presionar el botón, pues mira vamos a cogerlo, es muy sencillo 00:03:45
nos tenemos que mover cuatro hacia adelante y giramos a la derecha, vamos a ver que es lo que nos hace 00:03:53
cuando damos al botón A, vale, ahora le damos que lo repita cuatro veces y a ver qué es lo que nos 00:04:07
hace, nos vamos a los bucles, repetir cuatro veces y si nos hace un cuadrado, que esto lo hacemos 00:04:15
mucho con los huevos, ahí tenemos nuestro cuadrado, vale, pues muy bien, ¿qué lo queremos hacer más 00:04:23
pequeñito, pues lo hacemos de 3. Tenemos que ir al inicio, ahí tenemos el inicio y hacemos 00:04:31
nuestro cuadrado de 3. Pues mira, para no andar con esto lo vamos a poner en el B. Cuando 00:04:41
apriete el B me voy a esa posición y ya lo puedo ir moviendo. Ya lo tengo ahí, se nos 00:04:48
va al B. Este es el que se debe llamar Home, que es el 2-2 y de ahí nosotros vamos a 00:04:58
empezar desde aquí, pues que lo queremos hacer más pequeñito, pues al 1 le damos, nos vamos al b y nos 00:05:05
hace el cuadrado más pequeño, luego tenemos dos funciones que, bueno, una función que va muy bien 00:05:16
o que es un poquito divertida, que es el pen down, va a mostrarnos el desplazamiento que ha recorrido, 00:05:22
pues mira, por ejemplo, tenemos aquí y nos lo va dejando que luego se va viendo, o sea que no se va 00:05:27
quitando y bueno pero aunque lo vaya pasando por eso que ya está resaltado se 00:05:34
va anotando por donde no y luego pues que lo queremos quitar pues si está el 00:05:39
down ahora tenemos el pen up nos vamos a al origen y ahí no 00:05:45
bueno pues la verdad que está bien en este caso del cuadrado pues también 00:05:54
bueno pues éste ha sido muy básico es para hacer un cuadrado ahora vamos a ver 00:05:58
la espiral, que ya lo teníamos un poco preparado. Pues aquí tengo yo la espiral. 00:06:03
Aquí nos lo explica, tiene un vídeo tutorial que nos pone el código y nos lo explica. 00:06:10
Y lo que nos hace es que nos pone un bloque nuevo que es este, para índice de 0 a 4. 00:06:15
Para índice de 0 a 4 significa que el índice va a coger los valores desde 0 hasta el número 00:06:24
Lo que hayamos cogido iba a ir 0, 1, 2, 3 y 4. 00:06:30
Pues si yo le pongo 3 aquí, pues va a ser 0, 1, 2 y 3. 00:06:35
En este caso tenemos hasta el 4 porque lo que vamos a hacer, ahí lo tenemos. 00:06:39
Mira, pues vamos a usar este bloque, vamos a usar estos bloques básicos. 00:06:46
Lo que nos va a hacer yo creo es, empezamos con este, cuando el índice de 0 a 4 00:06:52
Y nos pone este a 4 menos el índice, entonces se va a mover 4 hacia adelante, 1, 2, 3 y 4, luego 3 hacia abajo, 1, 2 y 3, luego 2 hacia atrás, 1 y 2 y luego 1 hacia arriba, que sería este. 00:06:58
Va a ser 4 menos 0, 4, 4 menos 3, 4 menos 1, 3 y siempre girando a la derecha. 00:07:19
Entonces 4 menos 0, 4, 4 menos 1, 3, 4 menos 2, 2 y 4 menos 1, 1 y siempre girando hacia la derecha. 00:07:31
y luego lo que va a hacer es el índice de 0 a 4 00:07:44
y ahora si antes ha girado a la derecha, ahora va a girar a la izquierda 00:07:49
o sea, va a hacer 0, va a hacer 1, va a hacer 2, va a hacer 3 y va a hacer 4 00:07:53
y se va a mantener haciendo este 00:07:59
la verdad que este índice de 0 a 4 nos viene bien para ir sumando de 1 en 1 00:08:01
y mira, aquí lo ha hecho, perfecto, empiezo en 4 y le quito 0 00:08:06
torce a la derecha, 4 y le quito 1, 3 00:08:11
y torce a la derecha, 4 y le quito 2 00:08:14
y ya lo tenemos, y luego para la vuelta pues empezamos con 0 00:08:18
no se mueve, 1 y se mueve a la izquierda 00:08:22
luego 2 y se mueve a la izquierda y va volviendo 00:08:25
a su posición, vamos a ver como nos lo hace, ahora ya 00:08:30
aquí la tenemos, vamos a ver si este es el que nos hace 00:08:34
al iniciar 00:08:38
lo empezamos en la posición 00:08:40
cero cero, siempre que se nos vaya para acá 00:08:43
en este punto 00:08:45
y ahora cuando 00:08:47
mira, yo no lo voy a 00:08:48
poner en el para siempre 00:08:51
bueno, voy a ponerlo en el para siempre 00:08:52
es que en el para siempre no se ve 00:08:54
a ver 00:08:57
ahí lo tenemos 00:08:58
vienen cuatro 00:08:59
un, dos, tres 00:09:02
ah, porque le he puesto una pausa para ver 00:09:04
lo mejor. Y aquí ya lo hace todo de golpe. 1, 2, 3, 4, se para, 1, 2 y 3, se para, 1 y 2, se para, 1, se para. 00:09:07
Y ahora a la vuelta no hay pausa y lo hace todo de golpe. Bueno, pues la verdad que para introducir este bloque 00:09:18
que lo tenemos aquí, oye, pues está muy bien. Y este bloque nos lo dice clarísimamente. Nos vamos a mover, 00:09:25
Vamos a mover desde 0 hasta el número que le digamos. 00:09:31
Claro, aquí ahora veremos otros. 00:09:36
Mira, pues lo tenemos. 00:09:38
Vamos a pararlo esto que lo tenemos para siempre. 00:09:40
Vale. 00:09:43
Y nos vamos a estos dos. 00:09:44
Siempre al iniciar nos vamos a esa posición, que es esta. 00:09:46
Para el índice de 0 a 4 se va a mover 4 hacia adelante y 4 hacia atrás. 00:09:50
Pero como es un índice que va a 0, se queda parado, 00:09:56
1 para adelante, 1 para detrás. 00:09:59
Luego, 2 para adelante, 2 para detrás. Luego, 3 para adelante. Debería ser eso lo que hace. 1, 2, 3 y 4. Es lo que nos hace. 00:10:01
Si le ponemos menos valores, le ponemos solamente 2. Y bueno, pues para trabajar lo que es la matemática, yo lo veo interesante. 00:10:12
Hace 1 para adelante, 1 para atrás. Bueno, hace el 0, ¿no? 0 para adelante, 0 para detrás. 1 para adelante, 1 para detrás. 2 para adelante, 2 para detrás. 00:10:22
Y también, bueno, ya dentro de las herramientas que tenemos, 00:10:31
la del pen, pues tenemos el brillo, tenemos también la velocidad. 00:10:34
Y por último nos quedaría ver el escáner. 00:10:40
El escáner, la verdad, que también es muy divertido. 00:10:42
Aquí tenemos el proyecto. 00:10:44
Hay que acordarse de poner la extensión microtartel. 00:10:46
Microtartel. 00:10:50
Y ahora vamos a ver cómo lo hacemos. 00:10:51
Yo lo he puesto al presionar el botón A. 00:10:53
Mira, al presionar el botón A nos ocurre esto. 00:10:55
Se llega ahí y se para. 00:10:58
¿Qué es lo que hace? Le he puesto el pen, si lo pongo down, vamos a ver, otra vez nos vamos. 00:11:00
Cuando presionamos el B nos vamos al home, que es el 00, pero al iniciar, vamos a empezar siempre desde aquí. 00:11:08
Entonces, reiniciamos, mira, pues vamos a cambiar estos bloques, yo al presionar el botón lo llevo ahí y aquí lo tengo al home. 00:11:17
Vamos a empezar en el 2-2, ahí empezamos en el 2-2, y cuando le doy al botón B, pues ya nos vamos a nuestra posición de partida, que va a la derecha. 00:11:25
¿Y qué hacemos? Nos movemos 4 a la derecha, torcemos a la derecha y nos movemos 1, esto es como el robot bivot, o sea, torcemos pero no nos desplazamos. 00:11:36
Luego, volvemos a girar a la derecha y nos desplazamos cuatro. 00:11:48
Estamos aquí. 00:11:54
Ahora, no giramos a la derecha, tenemos que girar a la izquierda. 00:11:55
Pero no nos hemos movido, tenemos que movernos uno y nos giramos otra vez a la izquierda para preparar. 00:12:00
A ver, si lo hago yo bien. 00:12:07
¿Veis? Nos vamos moviendo y ahí ya estamos preparados. 00:12:09
¿Estamos preparados para qué? 00:12:12
Pues para que otra vez haga esto, irse hacia la derecha, bajar, irse hacia la izquierda y bajar. 00:12:13
Y luego, pues mira, le he puesto este tonito. Cada vez que hacemos el bloque, le ponemos el tonito. 00:12:27
Si lo hacemos con un para siempre, pues va a estar sonando ese tonito cada vez que haga este recorrido. 00:12:34
Cuando reiniciamos nos vamos al punto, al home, al 2-2, pero yo al apretar el botón B ya me voy a este punto. 00:12:39
Y ahora ya voy a empezar a hacer este recorrido, el que tengo planteado. 00:12:49
¿Qué nos pasaba si no nos íbamos a este punto? Pues si nos vamos al iniciar al home, estamos aquí, pues va arriba y hace esto. 00:12:57
Porque está empezando en este punto. 00:13:07
Mira, voy a empezar en este punto, en el 2, 4. 00:13:09
Entonces, no me voy a ir al home, y me voy a ir a este punto, que es el punto 2, 4. 00:13:13
Me voy al 2, 4. 00:13:26
La verdad que esto, de los puntos, le vas cogiendo, ya sabemos cuáles son las coordenadas. 00:13:29
Trabajas las coordenadas, trabajas derecha e izquierda, trabajas como si lo fueras tú conduciendo. 00:13:35
Porque mira, vamos a ponerlo otra vez, está en este punto y aquí entiende hacia adelante, hacia adelante 4, pues va hacia arriba, vamos a ver, hacia adelante 4 va hacia arriba. 00:13:40
que nos vamos aquí al inicio 00:13:59
pero nos vamos a esta posición 00:14:02
como le hemos puesto 00:14:04
que gire ya a la derecha 00:14:06
pues ya va, en vez de ir hacia arriba 00:14:08
ya va hacia aquí 00:14:10
porque mira, si lo quitamos 00:14:12
si lo quitamos, vamos a ponerle 00:14:13
iniciamos 00:14:18
nos vamos a esta 00:14:20
posición, pero no giramos a la derecha 00:14:22
yo entiendo que va a ir hacia arriba 00:14:24
vamos a ver, le doy a la 00:14:26
y va hacia 00:14:28
arriba y nos va haciendo esto. Vale, y nos lo va haciendo. Pues la verdad que me parece 00:14:30
muy divertido. Mira, vamos a volver a intentarlo. Desde ahí, que lo hace muy bien, y lo hace 00:14:36
en horizontal. Oye, que no queremos empezar desde el medio y queremos empezar desde aquí, 00:14:42
que no me acuerdo cómo es. Pues 0, 4. Empiezo desde el 0, 4 y ahora las hago en vertical. 00:14:47
vamos a ver si es verdad 00:14:56
pues mira, actividades se nos pueden ocurrir 00:14:57
muchísimo, desde luego 00:15:02
que si, ahí lo va haciendo 00:15:04
con el pitidito, oye 00:15:05
que lo quiero hacer en horizontal 00:15:07
ahí lo tengo 00:15:10
tiene 00:15:11
le he dado 00:15:14
pero no le hemos puesto el trunco ahora 00:15:15
para que lo haga en horizontal 00:15:17
me voy al B 00:15:19
le doy aquí 00:15:23
y ahora ya me lo está haciendo en horizontal 00:15:25
que quiero más velocidad, que quiero que lo haga siempre 00:15:27
pues mira, solamente llevarlo al para siempre 00:15:30
vamos a ponerle en el para siempre 00:15:33
ahora no sé si va al inicio 00:15:35
vale, se va a poner así 00:15:38
y va haciendo el ruidito cada vez que hace la fila 00:15:41
y del ruidito, muy importante 00:15:45
pues aquí ponerlo en segundo plano 00:15:47
porque si lo pones hasta que termine 00:15:49
pues va a hacer ese pulso y se va a parar 00:15:51
aquí no se para 00:15:54
En el A me lo hace en horizontal y en el B me lo hace en vertical. 00:15:55
Oye, pues muy bien. 00:16:03
Pues la verdad que el MicroTurtle va muy bien. 00:16:04
Lo tenemos aquí los videotutoriales y ya le podemos modificar alguna cosita. 00:16:08
Aquí los tenemos. 00:16:13
Le podemos modificar alguna cosita. 00:16:14
Y oye, pues para dos sesiones de trabajo y conocer mejor nuestra placa MicroBit, fundamental. 00:16:16
Bueno, pues espero que les veáis utilidad. 00:16:22
Muchas gracias. 00:16:24
Idioma/s:
es
Materias:
Tecnología, Tecnologías de la Información, Programación
Etiquetas:
EducaMadrid, Linux, Robótica, Tecnología, Scratch, Competencia Digital, CompDigEdu, Código Escuela 4.0_M
Niveles educativos:
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        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Autor/es:
Felicísimo González Canle
Subido por:
Felicisimo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
18
Fecha:
28 de mayo de 2025 - 20:34
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI JOVELLANOS
Duración:
16′ 25″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
165.21 MBytes

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