IntrumentosDigitalesEvaluación - Enrique Hernández
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Hola, inicio mi video para explicar los instrumentos digitales para la evaluación del alumnado.
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En mi centro decidimos utilizar por consenso el instrumento de evaluación que venía con
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Raizi. Para ello nos vamos a alumnado, en alumnado, seguimiento académico, aquí está,
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utilizamos el cuaderno de clase. Lo primero que hicimos fue configurar los parámetros.
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Estos parámetros están configurados según la PGA del curso pasado. Y nos basamos en
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las notas obtenidas de las pruebas o controles, en el trabajo personal del alumno y en la
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actitud del alumno. Si nos fijamos en los modelos de calificación del curso pasado,
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por ejemplo este primero, ahí vemos como el porcentaje estació como dicho anteriormente
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por la PGA era controles 60%, trabajo personal un 20% y actitud un 20%. Bueno, una vez que ya
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la configuramos los parámetros, configuramos las actividades evaluables. Por ejemplo,
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a ver, vamos a una, vamos a ir por ejemplo a inglés, inglés cuarto A, la primera evaluación,
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por ejemplo. Bueno, y aquí ves como para esa primera evaluación entraban tres pruebas
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o controles de la unidad 1, de la unidad 2, de la unidad 3. También estaba el trabajo personal
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de los alumnos, con el cuaderno ActivityBook y la actitud. Y si nos vamos ya al cuaderno
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propiamente dicho, podemos ver un ejemplo. Primera evaluación. Y aquí vemos como se
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han cedido en cuenta la nota del examen o control 1, 2 y 3 del trabajo personal y de
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la actitud. Si nos venimos aquí, pues vemos como aquí está para cada alumno, tiene las
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tres notas, la propuesta. Y aquí está. Así es como el instrumento que decidimos acortar
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en el COLE para la evaluación de los alumnos. Aparte de esto, también para la evaluación
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de los alumnos hemos utilizado las aulas virtuales. Los alumnos acceden a la aula virtual mediante
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su usuario y su contraseña de Educamadrid. Vamos al cuarto, que era el curso que estuve
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yo el año pasado y yo configuré Naturales, Sociales y Inglés. Vamos por ejemplo a Inglés
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y aquí vemos como para cada unidad tenemos las nueve unidades del libro, tenemos diferentes
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actividades y estas actividades en la mayoría son, bueno, hay vídeos, hay de todo, pero
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la mayoría son actividades interactivas, son fichas para hacer en la página de Live
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Worksheets. Por ejemplo, si abrimos una de esta, aquí vemos como me lleva a esta ficha
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de lectura de los alumnos, los alumnos cuando terminan, le dan a Finish y si os fijáis
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al principio de mi página web yo tengo aquí mi código clave de Live Worksheets, de manera
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que todas las actividades digitales que hacen los alumnos en casa me llegan a mí, me meto
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en la página web de Live Worksheets y ahí recibo todas las actividades que han hecho
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los alumnos. Aparte de esto, también les he enlazado aquí un juego que creé yo utilizando
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Scratch que está en mi página web y entonces los alumnos también podían pinchar aquí
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y entraban en mi página web en Aprender Jugando y les daba acceso al juego de vocabulario
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que creé yo para el curso pasado y este juego también contaba para la organización de
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los alumnos, porque los alumnos empiezan a jugar y van dando el vocabulario, lo que fuera,
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y van ganando puntos y cuando llegaban a 50 puntos y si conseguían llegar, el juego les
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pide que introduzcan su nombre y su curso y entonces los alumnos metían el nombre
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y el curso y me daban un pantallazo de esa manera y me hacían llegar a mí a través
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de la aplicación de Raíces Noble en los padres. De esa manera también podía ver
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quién se metía aquí, quién jugaba y quién consiguía los puntos. Bueno, pues esto ha
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sido todo en cuanto a los instrumentos digitales de evaluación del alumnado.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Enrique Hernández Jiménez
- Subido por:
- Enrique H.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 3 de noviembre de 2023 - 20:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MIGUEL HERNANDEZ
- Duración:
- 04′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 89.45 MBytes