Saltar navegación

Proyecto "Mi entorno" - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 6 de noviembre de 2023 por Diana G.

6 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

¡Hola Diana! 00:00:00
¡Hola Adel! 00:00:11
¡Hola Javi! 00:00:15
¡Hola Jorge! 00:00:19
Porque para tener de todo 00:00:23
pues, por ejemplo, acilla para los ladrillos de las casas 00:00:28
o agua y alimentos para no morirnos 00:00:34
y también tenemos madera para las cabañas 00:00:38
y también tenemos rocas, nuestras rocas favoritas 00:00:44
que son las magmáticas 00:00:49
que son rocos muy duros que se forman cuando el plasma se enfría 00:00:50
y las sedimentarias 00:00:54
que se forman a partir de otras rocas 00:01:00
o a partir de otros restos de los seres vivos 00:01:04
o metamógicas 00:01:09
que se forman a partir de otras rocas por la presión o por la temperatura 00:01:10
y gracias a cuidar los ecosistemas tenemos de todo 00:01:16
Pues hasta luego chicas, nos vemos otro día 00:01:21
¡Adiós! 00:01:23
¡Bye Bye! 00:01:24
¡Hola chicos! 00:01:25
¡Hola Ma! 00:01:26
¡Hola Ma! 00:01:27
Como lo hemos cuidado también, todos los ecosistemas y los plasmitos 00:01:28
ahora tenemos un planeta súper saludable 00:01:29
Oye Nico, ¿cuál es el proceso de nutrición de las casas? 00:01:30
Este es el proceso de nutrición de las casas 00:01:31
¿Qué? 00:01:32
¿Qué? 00:01:33
¿Qué? 00:01:34
¿Qué? 00:01:35
¿Qué? 00:01:36
¿Qué? 00:01:37
¿Qué? 00:01:38
¿Qué? 00:01:39
¿Qué? 00:01:40
¿Qué? 00:01:41
¿Qué? 00:01:42
¿Qué? 00:01:43
¿Qué? 00:01:44
¿Qué? 00:01:45
¿Qué? 00:01:46
¿Qué? 00:01:47
¿Qué? 00:01:48
¿Qué? 00:01:49
Se forma a partir de la fotosíntesis 00:01:51
Para que se ponga la fotosíntesis se necesita 00:01:54
luz solar, agua, sodio minerales y CO2 00:01:56
Y en la selva el agua y los sodios minerales 00:02:02
por los raíces y así se forma la savvya bruta 00:02:05
Y la savvya bruta se pone en laalyser 00:02:09
y se reparte por la planta y por los tubos dañosos 00:02:12
Las hojas captan el CO2 y la luz solar 00:02:19
Los cloroplastos son células de las hojas 00:02:26
que contienen clorofila y una sustancia 00:02:29
que les da color verde a las plantas 00:02:32
Y por último 00:02:35
con luz, CO2, luz solar y la savvya bruta 00:02:40
La savvya bruta se forma a la savvya elaborada 00:02:45
que se distribuye por toda la planta 00:02:48
por los vasos liberianos 00:02:51
Y la fotosíntesis nunca se hace por la noche 00:02:53
Adios 00:03:02
Adios 00:03:03
Adios 00:03:16
Hola Dixie 00:03:18
Como estamos jugando tanto el planeta 00:03:19
lo decimos bien con vida 00:03:21
¿Sabéis qué es la reproducción sexual y asexual? 00:03:23
La reproducción sexual es una que nos contiene 00:03:25
dos fragmentos 00:03:28
Es la reproducción sexual que lleva a cabo 00:03:29
a partir de las células femeninas y las masculinas 00:03:32
Las células femeninas están en el triciclo 00:03:34
Las células masculinas están en el estacón 00:03:36
y se juntan a permanecer a paso 00:03:39
y se hacen a través del techo o el viento 00:03:41
Los estampes se forman con la entera y el filamento 00:03:44
Y el pistilo se forma con el estigma 00:03:49
el estilo 00:03:53
y los ovarios con los ovos 00:03:56
¿Sabéis qué es la reproducción sexual? 00:03:58
La reproducción asexual 00:04:00
solo se necesita un trogenito 00:04:03
Los cuatro sistemas más importantes son 00:04:07
Los tubérculos, los ritomas, los estolones y los bulbos 00:04:11
Adios 00:04:19
¿Qué es lo que nos cuida del planeta? 00:04:33
Los animales tienen hogar, comida y se ponen tranquilos 00:04:35
¿Qué es la digestión de los alimentos? 00:04:39
Es la incorporación de los alimentos situados en la boca 00:04:43
en sus proximidades 00:04:50
¿Qué es la digestión? 00:04:53
La digestión es la transformación de los alimentos 00:04:55
en nutrientes que son moléculas sencillas 00:04:59
y pueden ser absorbidas y utilizadas 00:05:03
utilizadas por las células del propio organismo 00:05:06
¿Qué es el transporte de los alimentos digeridos a las células? 00:05:09
Una vez los alimentos transformados en sustancias asimilables 00:05:14
en la sangre y en el parto circulatorio 00:05:19
tienen la misión de llevar esos nutrientes por la sangre 00:05:21
donde la célula los puede capturar 00:05:25
y ahora tienen el parto circulatorio 00:05:27
que lleva el oxígeno por la sangre 00:05:29
para que la célula los pueda capturar 00:05:31
¿Qué es la gestión, Sara? 00:05:33
Son los residuos metabólicos expulsados en medio del aparato excretor 00:05:35
¡Adiós! 00:05:45
¡Adiós, Mario! ¡Adiós, Sara! ¡Adiós, Irma! 00:05:47
¡Adiós, Diego! 00:05:49
¡Adiós, chicos! 00:05:50
¡Hola, Elena! 00:05:58
¡Hola, Vega! 00:05:59
¡Hola, Sergio! 00:06:00
¡Hola, Andy! 00:06:01
¡Hola, chicos! 00:06:02
¿Por qué el planeta está tan bien? 00:06:04
Pues supongo que porque hacemos cosas para cuidarlo 00:06:06
como, por ejemplo, protección de biodiversidad, control de deforestación 00:06:08
También porque somos bestias renovables y no malgastamos el agua 00:06:12
La producción ecológica y la protección del suelo 00:06:18
Estamos en transporte público y ni siquiera tenemos pescado tanto y no pasamos tanto 00:06:22
¡Oye, Elena! 00:06:28
El ecosistema es el conjunto de seres vivos que habitan en un lugar 00:06:31
y las relaciones que tienen entre ellos 00:06:35
¡Oye! 00:06:38
¡Adri! 00:06:39
¿Qué era la biodiversidad? 00:06:40
La biodiversidad es el conjunto de seres vivos habitando en un ecosistema 00:06:41
¡Chicos! 00:06:50
Mira, Elena, yo puedo cortar por aquí y vosotros ir por allí 00:06:51
¡Vale! 00:06:55
¡Hasta luego! 00:06:56
¡Hola, Adel! 00:07:01
¡Hola, Jorge! 00:07:02
¡Hola, Diana! 00:07:03
¡Hola, Javi! 00:07:04
¿Sabéis por qué no tenemos de nada? 00:07:07
No... 00:07:12
No, no lo sabéis, lo sabía 00:07:13
Sabía que no lo sabíais 00:07:15
Bueno, pues no tenemos de nada porque... 00:07:16
¿Por qué no tenemos de nada? 00:07:19
¿Por qué no tenemos de nada? 00:07:21
¿Por qué no tenemos de nada? 00:07:23
¿Por qué no tenemos de nada? 00:07:25
Bueno, pues no tenemos de nada porque al no cuidar los ecosistemas 00:07:27
pues nos hemos quedado sin cosas 00:07:34
Por ejemplo, sin asilla para los ladrillos de las casas 00:07:36
o también sin agua o comida para alimentarnos 00:07:40
y ahora vamos a morir 00:07:45
¡Vamos a morir! 00:07:48
En realidad, sí 00:07:49
Me sigue dando pena, pero es lo que hay 00:07:51
Y también nos hemos quedado sin nuestras rocas favoritas 00:07:58
como, por ejemplo, las magmáticos 00:08:02
las sedimentarias 00:08:08
o las metamorrosas 00:08:14
Son rocas que se forman con nuestras rocas 00:08:16
cuando la presión o la temperatura cambia 00:08:18
¡Qué mal! 00:08:23
Las plantas han dejado de fabricar su propio alimento 00:08:26
Claro, porque no tienen ni lucheras, ni agua, ni coles minerales, ni CO2 00:08:30
Pero encima tampoco tenemos O2 00:08:38
Tampoco tenemos algunos alimentos como el tomate y el pepino 00:08:41
Ya no podemos hacer nada para que no haya cuidado por el medio 00:08:53
Hola chicos, como casi no estamos con el planeta 00:09:05
los seres vivos ya se están muriendo 00:09:08
y los insectos se mueren 00:09:11
y no se puede hacer la purificación 00:09:13
y ni se pueden dormir 00:09:17
Y aparte de las luchas 00:09:19
las plantas se están muriendo 00:09:22
y así están haciendo muchos animales, herbívoros, monos 00:09:24
Los nutrientes que necesitan para que vivan las plantas 00:09:30
necesitan agua, luz solar y oxígeno de carbono 00:09:36
Como no hemos cuidado el planeta 00:09:42
hemos acabado con la situación 00:09:44
¡Hola chicos! 00:09:47
¡Hola Isa! 00:09:49
¡Qué mal hemos cuidado el planeta! 00:09:50
Los animales no tienen hogar ni comida 00:09:52
y no se pueden reproducir 00:09:54
y las especies de animales se van a extinguir 00:09:56
¡Y nosotros también nos vamos a extinguir! 00:09:59
¿Quién? 00:10:01
¡No! 00:10:02
¡Nos van a extinguir todos! 00:10:03
¡Qué pena! 00:10:05
¡Qué pena! 00:10:06
¡Qué pena! 00:10:07
¡Qué pena! 00:10:08
¡Qué pena! 00:10:09
¡Qué pena! 00:10:10
¡Qué pena! 00:10:11
¡Qué pena! 00:10:12
¡Qué pena! 00:10:13
¡Qué pena! 00:10:14
¡Rápido! 00:10:15
Nos veremos 00:10:18
Adiós 00:10:19
Hola chicos 00:10:23
¡Hola Marcos! 00:10:25
¡Hola Marcos! 00:10:26
¡Hola Marcos! 00:10:27
¡Hola Marcos! 00:10:28
El mundo está ya muy mal 00:10:29
por el cambio climático 00:10:31
por la deforestación 00:10:32
por la contaminación 00:10:34
y por la sobreexplotación del ecosistema 00:10:36
y pérdida de biodiversidad 00:10:39
¿Qué podemos hacer para la biodiversidad? 00:10:42
Como la tierra está yendo muy mal 00:10:45
el ecosistema está mal 00:10:48
No hemos cuidado con la biodiversidad 00:10:52
Hemos malgastado el agua 00:10:57
y no hemos usado transporte público 00:10:59
Adiós 00:11:04
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 00:11:11
Idioma/s:
es
Autor/es:
Diana García
Subido por:
Diana G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
6 de noviembre de 2023 - 23:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI DULCE CHACÓN
Duración:
11′ 25″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
326.94 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid