Sistemas de aprendizaje
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En nuestro colegio utilizamos la aplicación Teams y a través de ella
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dividimos cada grupo y cada asignatura en equipos diferenciados.
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Yo imparto las asignaturas de religión en todos los cursos, tecnología en cuarto,
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técnicas de biología en dos primeros y ciencias de la computación en primero.
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Cada uno de los grupos los trabajo de una manera diferente dependiendo de la
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asignatura que imparto lógicamente. Entonces, por ejemplo, en religión
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trabajamos actividades a través de tareas como se ve aquí, en ciencias de
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la computación también trabajamos mucho las tareas, hacemos exámenes a través de
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fonts. Si nos paramos aquí vemos las tareas que se hacen. Las tareas tienen una
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fecha de inicio y una fecha final, por supuesto, y algunas se hacen en modo
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cooperativo y otras se hacen en modo individual. Por lo general son de
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vueltas al alumnado, aunque en este caso no todas. Todas son de
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vueltas pero no todas están calificadas. Una forma que me sirve a mí para ver
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cómo ha sido el resultado final de las tareas que se han ido haciendo es a
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través de la herramienta Insights que me proporciona Teams y aquí voy viendo
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pues dentro de las tareas el progreso que ha habido, si se han devuelto sin
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calificación, con calificación, la nota media y un poco las tendencias y las
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calificaciones de los alumnos. Bien, este modo de calificar no es del todo, no me
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da una información muy exacta, por lo que yo utilizo otra aplicación que es la
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herramienta Excel. En Excel tengo dividido un libro de Excel en diferentes
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pestañas dependiendo del grupo, del grado que doy, de la letra y de la
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asignatura. Me preparo una hoja de Excel donde está dividida por los
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trabajos donde están calificados cada uno de los trabajos de cada una de las
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evaluaciones que damos con el total y al final la evaluación, cómo ha sido el
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progreso y la nota final. A partir de aquí elaboró un gráfico de cómo ha sido
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la evolución del alumnado en cada una de las, en todo el progreso del curso.
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Viendo así, de esta manera, cuáles han sido las actividades que más les han
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gustado o que más les ha resultado complicadas. Por otro lado, para
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calificar a los alumnos también utilizó el Geniali. Hay algunas aplicaciones aquí
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que, como por ejemplo esta, esto es una aplicación que se utilizó,
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esta actividad se utilizó en la Asignatura de Religión después de ver una
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película donde había algunos conceptos que tenían que aprender los alumnos, el
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alumnado. Entonces se le daba, tenían que hacer es una especie de escape room con
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preguntas. Empiezan buscando el recorrido, eligiendo aquí un recorrido donde
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tienen que ir solucionando ciertas preguntas. Se le hace una pregunta y
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tienen que solucionar y esto le da paso a la siguiente opción hasta conseguir
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unas insignias y esas insignias, que son estas que están aquí, les permite abrir
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un cofre. Este cofre, cuando meten el código correcto, les permite abrir este
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cofre y en función de quiénes han sido los primeros, los que han terminado más
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rápidamente, pues se les va calificando, se les va dando una calificación. Por
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supuesto hay otra serie de actividades también. Esta es una calificación que se
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hizo para tercero de la ESO, una actividad, perdón, para tercero de la ESO.
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Hay otras que se hacen para primero de la ESO, para conocer
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la Biblia, por ejemplo, esta para los niños, que utilizan unos personajes
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muy conocidos por ellos y igualmente se le va dando pasos. En este caso ya se
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verá en otra evidencia, con lo cual pues no me voy a entretener mucho en esto. Yo
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utilizo bastante el Geniali para saber el conocimiento que han
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adquirido los alumnos, sobre todo en religión. En ciencias de la computación
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hago algún FOR, pero en religión no hago ningún tipo de examen, pues son conceptos que
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tienen que llegar a asimilarse y lo asimilan bien. También tenemos FORMS
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que están aquí, se hacen mediante la aplicación de FORMS que nos da,
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que nos la facilita Teams. Tengo alguno por aquí que podemos ver, un momentito, a través de
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Microsoft, que están aquí. Otra forma de calificar a los alumnos, pues bueno, aquí
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es a través de, se hace un scratch, a través de algunas preguntas de Excel, otras vez,
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algún videoforum también que hemos hecho y hemos hecho las cuestiones a
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través de FORMS, dependiendo de lo que hagamos voy variando, dependiendo del
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perfil del alumnado, también varía mucho las actividades. Y hasta aquí es mi
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forma de trabajar.
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- Maria Del Carmen M.
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- 29 de junio de 2023 - 16:19
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- Clave
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- CPR INF-PRI-SEC EL VALLE
- Duración:
- 05′ 06″
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- 1.78:1
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- 1920x1080 píxeles
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