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Vídeo Ayuda Calificador - Contenido educativo

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Subido el 5 de marzo de 2022 por Marta F.

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Vídeo que explica el apartado de calificaciones de un curso en línea.

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Hola, buenos días. Uno de los problemas que surgen más a menudo en los cursos de línea es que los participantes encuentran que los problemas a la hora de acceder al calificador, interpretar la información que en él se recoge y acceder a los comentarios que realiza el tutor a las entregas, bien sea porque la actividad está en modo revisión o porque ya haya finalizado. 00:00:00
Quiero grabar este vídeo para que sirva de ayuda y facilitar a los participantes la comprensión de la información que se recoge en este apartado de calificaciones 00:00:22
y al acceso a la información que en él se puede encontrar. 00:00:33
Para ello voy a poner de ejemplo el propio curso que yo estoy realizando y el apartado de calificaciones que estoy obteniendo en él. 00:00:37
Bien, si veis en la pantalla, pues tenéis una imagen de la parte de, bueno, pues en este caso, de la parte que estoy yo en elaboración de una ayuda, que es una de las tareas que tengo que realizar en el bloque 2, ¿vale? Está señalizado aquí el tema 2. 00:00:46
Bien, bueno, pues me voy a ir al apartado, a la pestaña que tenemos que tener todos en los cursos, que está en la parte de la izquierda, que pone calificaciones. 00:01:03
Si le doy yo a esta pestaña, pues aquí me aparece el título del curso, evidentemente, en el que estoy, el usuario que tengo, que es mi nombre, ¿vale? 00:01:11
Y aquí ya empieza a aparecer en la parte de la izquierda, ¿vale? Una serie de cosas que son las que yo quiero explicar para que todo el mundo lo vaya entendiendo, ¿no? 00:01:21
Venga, tenemos aquí un bloque 1 con las tareas obligatorias que teníamos que hacer en el bloque 1 y el bloque 2 que, evidentemente, hay una diferencia con el bloque 1 porque las del bloque 2 son las tareas del tema 2 que estamos realizando en este mismo momento. 00:01:31
Bueno, yo hablo ahora en plural porque soy yo con mis compañeros que las estamos realizando. Bueno, pues ahora mismo yo estoy realizando la elaboración de una ayuda o taller y por lo tanto aquí no me aparece nada puesto que todavía yo no he entregado estas tareas. 00:01:50
En cambio, aquí ya en la parte de arriba, todos son las tareas del tema 1 que ya están cerradas, que han tenido que ser entregadas y que aparecen ya calificadas. 00:02:05
En el bloque 1, en este curso, pues yo y también el resto de los compañeros tuvimos que entregar tres tareas obligatorias y una que era optativa. 00:02:15
Yo, por ejemplo, la tarea optativa no la hice y por ello no tiene ningún tipo de calificación. 00:02:26
En cambio, en las tareas obligatorias, evidentemente, se tuvieron que entregar en el plazo establecido y han sido calificadas por el tutor de mi curso. 00:02:30
Entonces, vamos a ver un ejemplo de cómo se califican. 00:02:39
En la parte de la izquierda tenemos las tareas obligatorias, o sea, el enunciado de las tareas obligatorias. 00:02:43
En la parte del medio tenemos la calificación que se ha obtenido, o bien una calificación numérica o bien una calificación nominal por nombre, superado, excelente. 00:02:49
Y luego en la parte de la derecha tenemos los comentarios que el tutor ha hecho sobre estas tareas, es decir, una retroalimentación que bien puede llevar comentarios positivos o puede llevar comentarios no tan positivos porque nos dice un poco los fallos que hemos tenido a la hora de realizar las tareas. 00:02:59
¿Vale? Os voy a presentar una por una las tareas obligatorias como han sido calificadas y así pues para entenderlo bien. 00:03:17
En la primera tarea obligatoria que era el vídeo de presentación, si yo la cliqueo, pues aquí al principio del todo me van a aparecer todas las condiciones que tenía yo en esta tarea. 00:03:28
Es decir, los objetivos y competencias que tenía que haber cumplido, el desarrollo de cómo realizarla, la entrega de cómo realizar y la evaluación. 00:03:39
En cuanto a la evaluación de las tareas, hay tareas que llevan su rúbrica de evaluación y que te las van a evaluar según esa rúbrica y hay tareas que no llevan esta rúbrica. 00:03:49
Por lo tanto, son más subjetivas a la hora de calificarlas. No se sabe realmente por qué, si se van a considerar positivas o no se van a considerar positivas. Es decir, son más subjetivas. 00:03:58
Bueno, pues en este caso aparece también más abajo el estado de entrega de las tareas y viene pues el intento, ¿vale? Uno, yo solo intenté esta vez, tuve solo un intento para entregarla, la envié para calificar, fue calificada. 00:04:13
Aquí aparece la rúbrica que sirvió de calificación y con sus puntos, sus partes y la última modificación que le hice yo, que es realmente cuando la entregué, que fue un domingo 20 de febrero a la hora convenida. 00:04:29
Y luego el texto que puse yo a la hora de entregar. 00:04:45
Lo importante ahora viene que es el comentario que me ha puesto el tutor de cómo ha calificado la tarea. 00:04:48
Como esta tarea lleva una rúbrica, pues bien, me ha señalizado en verde todos los puntos que yo he conseguido en esta tarea. 00:04:56
Pues mirad, pueden ser dos, uno o cero puntos. 00:05:06
Si yo he conseguido dos puntos, evidentemente aquí en la parte de esta no me pone comentario. 00:05:10
En esta parte de la rúbrica que yo he conseguido un punto, pues me dice por qué me ha dado un punto y no me ha dado dos o cero. 00:05:17
En esta originalidad, que evidentemente tenía 0 puntos, pues también me dice la razón por la que yo he obtenido o no he obtenido puntos en este apartado. 00:05:25
Y luego la técnica, pues aquí he conseguido un máximo, pues entonces no me pone, digamos, el comentario. 00:05:35
Aquí los 5 puntos, es decir, que en total sumamos todos esos puntos y yo he conseguido sobre 13, que sería el máximo, 10 puntos sobre mi tarea. 00:05:41
¿Vale? Especifica también cuándo ha sido corregida la tarea, ya qué hora, o sea, día y hora, quién la ha calificado y luego los comentarios que me ha puesto sobre la tarea. ¿De acuerdo? 00:05:49
Venga, esta sería la tarea obligatoria 1. Me paso a la tarea obligatoria 2 y lo mismo, llevo el mismo esquema. Aquí al principio aparece todos los objetivos y competencias, el desarrollo, la evaluación y el estado de la entrega de la tarea. 00:06:02
pues también veo que ha sido un intento de entregar, solo he tenido un intento, la he enviado para calificar, se ha sido calificada, la hora y el día en la que la he mandado 00:06:16
y luego el archivo que yo he enviado como tarea, porque hay veces que la tarea simplemente es una dirección URL que has tenido que entregar 00:06:29
Esa dirección URL suele corresponder, por ejemplo, a una dirección por algo que has colgado en la Mediateca de EducaMadrid, 00:06:39
pues un vídeo o una presentación o lo que sea. 00:06:48
Pero, por ejemplo, en esta tarea tuvimos que adjuntar un archivo en PDF. 00:06:51
Bueno, pues ahí está el archivo y entonces ahora a continuación el comentario o cómo me ha calificado 00:06:56
Y la retroalimentación de la tarea que me ha hecho el tutor. Me pone la calificación siempre de superado, me pone la calificación del día y la hora que se ha puesto, quién lo ha hecho y otra vez la retroalimentación de mi tarea. 00:07:02
Lo más importante, por supuesto, es que esté superada. Me voy a la tercera tarea obligatoria y el mismo esquema. Objetivos y competencias, desarrollo y entrega también. Evaluación, el estado de la entrega, pues también solo fue un intento, la envié para calificación y luego aquí aparece otra rúbrica que es criterios de calificación, todos los puntos que me van a dar por esta tarea. 00:07:22
Bueno, pues aquí aparece realmente, aquí abajo, la calificación en sí. Bueno, pues lo mismo. La rúbrica aparece otra vez y me dice también en los comentarios de por qué yo he conseguido estos puntos aquí. 00:07:49
En este caso, pues creo que he conseguido los puntos máximos, ¿no? Que han sido 10 sobre 10, ¿vale? Bueno, pues tengo los puntos máximos, esa es mi nota en esta tarea, el día, la hora, el tutor y luego también, pues aquí un poco, ¿vale? Todo el resumen, ¿vale? Dice, junto a cada ítem de la rúbrica encontrarás un comentario sobre el mismo, si bien has realizado la tarea a la perfección, ¿vale? 00:08:06
Pues entonces aquí, ¿vale? Tengo la retroalimentación sobre cada punto de la rúbrica, ¿vale? Es decir, que pues está muy bien corregida y yo sé mucho las razones, ¿vale? Pues por las que yo tengo esos puntos, ¿vale? 00:08:30
Bueno, pues volviendo, voy a salir un poquito de todo esto, vuelvo aquí, pincho las calificaciones y deciros, ¿vale? Que en el bloque 1, pues, ¿vale? Hemos visto esta tarea, hemos visto esta tarea, hemos visto esta tarea, si veis algunas son numéricas y otras no y lo más importante de todo esto es que el bloque 1, ¿vale? Tengo la tarea superada, ¿vale? 00:08:45
Curación de contenidos, vuelvo a decir que es una tarea adaptativa, por lo tanto yo no la hice y no tengo calificación por ello, ¿vale? 00:09:08
Aquí a continuación tenemos el bloque 2, que está vacío, porque aquí irán apareciendo en el futuro las calificaciones que obtendré por todas estas tareas obligatorias que tengo que presentar. 00:09:15
Luego aparecerá en el proyecto final que haremos la nota que se obtenga y aquí lo más importante es la certificación del curso, que pondrá si es un curso que certifica o es un curso que no certifica. 00:09:28
Os quería enseñar también una cosita, porque aquí al principio, en donde estamos en el apartado de calificaciones, aquí pone un recuadrito que, si lo abrimos, da opción a dos cosas. 00:09:44
El usuario, que es ahora mismo el que yo os estoy presentando, pero podemos ir al informe general. En el informe general aparecen realmente todas las calificaciones que yo he obtenido en todos los cursos que yo he hecho en esta aula virtual de EducaMadrid. 00:09:59
UCA Madrid. Entonces, mirad, pues tengo un curso de programado con Scratch, en el cual 00:10:16
certifique, un curso de aula virtual en Moodle, en el cual certifique, el diseño de los aprendizajes 00:10:22
que también, y el de función tutorial en el aula virtual de formación en línea, que 00:10:27
este es el que estamos haciendo, o estoy haciendo, y todavía no lo tengo, claro, certificado. 00:10:32
Y luego, pues aquí dos más que certifique. Este que pone aquí abajo, de revisión y 00:10:39
mejora del plan de convivencia del centro. Este es un curso que hice junto a varios profesores 00:10:43
de mi centro y la verdad es que lo terminamos, no sé realmente por qué no pone certificado, 00:10:48
la verdad es que tendría que preguntarlo. Bueno, quiero enseñaros antes de terminar 00:10:53
este vídeo, por ejemplo, cuál es el esquema de todo el apartado de calificaciones de un 00:10:58
curso que ya se ha terminado y se ha certificado. Por ejemplo, si yo doy a este curso, pues 00:11:03
este curso estaba, vale, distribuido de la siguiente forma, ¿no? Pues tendríamos aquí, 00:11:09
vale, una serie de, vale, una sesión virtual que, bueno, pues realmente tenía, vale, solo 00:11:15
que calificar esta tarea y, bueno, pues con una calificación de excelente. Luego tuve 00:11:22
un bloque inicial, pues bueno, tuve aquí, vale, una sola tarea obligatoria y que tuve 00:11:27
excelente. En el bloque 1 tenía aquí mis tareas superado, alguna excelente, alguna 00:11:33
tarea numérica y lo más importante es que el bloque 1 fue superado. El bloque 2, excelente, 00:11:39
excelente. Aquí una calificación numérica. Aquí hice algunas tareas también voluntarias 00:11:45
porque las tareas pueden ser o bien obligatorias, no pone nada, pero son obligatorias o bien 00:11:50
voluntarias. Y también aquí el bloque con una calificación de excelente. El bloque 00:11:55
3, ¿vale? Pues en la misma parte superado, o sea, la misma forma superado y al final 00:12:01
un bloque final que pone superado. Es decir, lo más importante, ¿vale? Es que el total 00:12:07
del curso, ¿vale? Aquí ponga un certificado. Si tenemos el curso certificado, pues es que 00:12:12
prácticamente pues todo ha ido bien. Yo creo que con esto, pues bueno, espero que el vídeo 00:12:18
pues haya quedado un poquito 00:12:25
más claro 00:12:27
de cómo se emisiona 00:12:28
en el sentido de decir, bueno, pues las calificaciones 00:12:31
son tan 00:12:33
difíciles de entender o no 00:12:35
y espero, bueno, pues que 00:12:37
haya servido, ¿vale? 00:12:39
Pues nada, gracias y un saludo a todos. 00:12:41
Idioma/s:
es
Autor/es:
Marta Fernández
Subido por:
Marta F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
104
Fecha:
5 de marzo de 2022 - 8:05
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC JUAN XXIII
Duración:
12′ 44″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
42.11 MBytes

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