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Lengua I Clase 17 y Lengua II Clase 24 20251015 - Ejercicios de estructura de la palabra - Contenido educativo

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Subido el 15 de octubre de 2025 por Eduardo M.

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Buenas tardes, esto es una clase de lengua nivel 1, distancia, en la que vamos a continuar con morfología, con prefijos y sufijos. 00:00:00
Vamos a, perdón, con morfemas, lexemas, y dentro de morfemas, pues todos los morfemas que hemos visto hasta ahora. 00:00:08
En esta clase, no me he dado cuenta de decir, en esta y en las anteriores, que también valdrán para nivel 2, cuando lleguemos a esto, nivel 2. 00:00:16
En nivel 1 y 2 ahora mismo se han separado en lo que estoy dando, porque he dado antes bastantes clases comunes para los dos grupos, pero en este momento estoy dando nivel 1, prefijos, sufijos, lexemas, morfemas, todo esto, y en nivel 2 estoy con otra cosa. 00:00:26
Pero lo que sí habíamos hecho era dar ya los tipos de palabras según su estructura, que eran simples, derivadas, compuestas y parasintéticas. 00:00:42
Y de las parasintéticas había dos tipos. Eran las de tipo 1, que tenían prefijo y sufijo a la vez, como aterrizaje, porque no existe aterrizaje, cuando teníamos palabras como esta, aterrizaje, tenemos que no existe, y pongo aquí un asterisco delante, la palabra aterrizaje, sino aterrizaje, 00:00:53
Porque tiene que tener prefijo antes, o sea, antes del lexema va el prefijo y tiene que estar antes de la raíz o lexema de la palabra. No podemos decir aterrizaje, sino aterrizaje. 00:01:19
Entonces, eso es un tipo de parasíntesis, de palabras parasintéticas 00:01:33
Y luego había otro tipo de palabras parasintéticas que llaman tipo 2 00:01:39
En el libro de Marea Verde, que es el que he utilizado 00:01:43
Que consisten en una mezcla de composición y derivación 00:01:45
Es decir, una palabra compuesta, o sea, dos lexemas y un sufijo 00:01:50
Siete mesino, pues tenemos de siete y mes, y luego el sufijo ino 00:01:54
siete mesino, barrio bajero, pica pedrero, pica piedra y luego ero, ¿vale? Entonces recordemos cómo se analizaba esto, ¿no? Tendríamos, a ver, voy a hacerlo de manera sencilla porque estamos en nivel uno, 00:01:59
Entonces voy a poner pica, lexema, pedr, de piedra, porque el sufijo es ero. Entonces esto es otro lexema, pica, lexema, pedr, lexema, y luego ero voy a hacer una separación porque voy a separar la o. 00:02:18
¿Por qué? Porque puede que exista alguna picapedrera, alguna mujer que pica piedras, ¿no? Entonces, er sería el sufijo y la o sería el morfema flexivo de género masculino, ¿vale? Esto sería una palabra parasintética 2, ¿de acuerdo? Esto es lo que tenemos que hacer. 00:02:41
¿Y luego de qué tipo es la palabra? Pues picapedrero en principio puede ser un sustantivo y también podríamos encontrarlo como adjetivo, ¿no? Yo tengo un primo picapedrero, ¿no? Si digo que tengo un primo picapedrero, picapedrero es un adjetivo, ahí porque está acompañando a primo, ¿no? 00:03:14
Pero si digo su profesión es picapedrero, él es picapedrero, él es algo así, pues sería un sustantivo. 00:03:37
Bueno, aquí tenemos unos pequeños ejemplos resueltos y aquí están hechos con un programa que utilizo yo que se llama Editor de Análisis Sintáctico, aunque esto no es análisis sintáctico sino morfológico. 00:03:47
y en estas lo que vemos es que nos lo han separado en línea 00:03:59
en vez de en columna como hago yo, pic, pica, pedrero 00:04:09
sino que están así a lo largo 00:04:13
entonces quita es un lexema y sol es otro lexema 00:04:15
del verbo quitar y la palabra sol 00:04:19
entonces esto es una palabra compuesta y es un sustantivo 00:04:22
lo de palabra flexiva salía solo en el programa este 00:04:26
Para indicar que es un sustantivo, un adjetivo o un verbo, que son palabras que siempre van a tener desinencias de género y número o de tiempos verbales, ¿no? Entonces, eso sería una palabra flexiva. 00:04:28
Pero bueno, lo importante es que digamos palabra compuesta y el tipo de palabra que es como sustantivo, que es lo que he dicho aquí. Palabra parasintética, ¿vale? Aquí le hemos indicado de qué tipo es la palabra. Palabra parasintética, parasintética 2 en este caso, y es un sustantivo pero que también puede ser un adjetivo. 00:04:44
Entonces, vemos algún ejemplo más. Inmoral, ¿no? Pues la moral es un lexema, ¿no? No es que venga de mora, no. Estamos hablando de moral, ¿vale? Esta facultad de reconocer lo que está bien o está mal o lo que es bueno o lo que hay que hacer, ¿no? La moral, ¿no? 00:05:05
Y lleva delante un prefijo. Y aquí nos pone morfema, derivativo, prefijo. Con poner prefijo vale, pero queda más claro si ponemos morfema, derivativo, prefijo. 00:05:28
Esta es una palabra derivada porque tiene un prefijo. Con tener un prefijo o un sufijo ya son derivadas. Las palabras derivadas tienen que tener prefijos, sufijos o los dos. 00:05:43
Y aquí teníamos los tipos de morfemas, recordemos que los prefijos son morfemas derivativos, por eso forman palabras derivadas. 00:05:56
¿Vale? Entonces volvemos a nuestra palabra, que estaba aquí, y tenemos que tiene un prefijo, por lo tanto es una palabra derivada, y inmoral, claro, inmoral es un adjetivo, porque si dices eso es una decisión inmoral, o es un hecho inmoral, es una cosa inmoral, ¿no? Pues eso va a ser un adjetivo. 00:06:08
La palabra pradera viene de prado, entonces el eczema es prad y era es el morfema derivativo sufijo. Aquí hemos añadido detrás de prado un sufijo que va a ser era. 00:06:28
Y como no hay pradero, solamente es femenina, o sea, la palabra no tiene un morfema flexivo de género, sino que era ya es el sufijo y no es como pica pedrero o pica pedrera que hemos dicho antes, donde como hay la posibilidad de que esto sea también una mujer, una pica pedrera, aquí sí que la o la tenemos que separar, como hemos hecho aquí. 00:06:44
¿Vale? Pero en esta palabra pradera, la A no la vamos a separar. No hay pradero y pradera, ¿vale? Solamente pradera. Era es el sufijo. Es una palabra derivada porque tiene sufijo y es un sustantivo. Una pradera es un sustantivo. 00:07:11
Sordo-mudo es una palabra compuesta, porque está hecha de sordo y mudo 00:07:31
Entonces tenemos lexema sordo, lexema mudo, ¿por qué? 00:07:39
Porque podemos tener la palabra sordo-muda, entonces aquí estaría el morfema flexivo de género femenino 00:07:43
Pero esta palabra tiene una O, entonces es morfema flexivo género masculino 00:07:52
Es una palabra compuesta porque está hecha de dos lexemas y es un adjetivo. Yo creo que también podríamos decir que puede ser también un sustantivo porque dices los sordomudos, un sordomudo, una sordomuda, también puede funcionar de sustantivo. 00:07:59
Vale, entonces, aquí había una serie de ejercicios, pero antes de hacer estos, vamos a hacer estos otros, que son más sencillos. 00:08:20
Entonces, aquí, esta ficha en el aula virtual yo creo que está, voy a comprobarlo un momento, a ver, perdón, que estoy aquí, en el aula virtual, nivel 1 distancia, en el tema 1, aquí pone ejercicio de concentración, 00:08:30
entidad crítica, prefijos y sufijos, no, pues no la he subido, no la he subido todavía, así que tengo que ponerla aquí, ¿vale? Voy a, bueno, luego la pongo o un momento voy a pausar el vídeo 00:08:59
y lo voy subiendo ya, que si no se me olvida. Vale, perdón, que sí que estaba, estaba aquí en la, en esta tarea, estábamos en el tema 1 y pone aquí, en rosa, ejercicios de formación de palabras, ¿vale? 00:09:18
Y esta ficha de aquí es esta, ¿vale? Ejercicios de estructura de las palabras. Entonces vamos a irlo haciendo, si quieren subir la tarea al aula virtual, bueno, los suyos que lo hagan 00:09:34
y luego se corrijan con lo que vamos a hacer, pero si quieren directamente ir copiando, pero entendiendo lo que estoy diciendo, también se puede. 00:09:47
En principio, lo importante es hacerlo sea como sea. 00:09:56
Bien, entonces, vamos a hacer unos ejercicios de palabras simples. 00:10:01
Entonces, ¿cómo se hace esto? Pues tenemos que separar el eczema y los morfemas flexivos, indicando de qué tipo son los morfemas flexivos. 00:10:07
Bien, entonces tenemos aquí un ejemplo con niña. Entonces niña tiene el lexema nin y la a, que es el morfema flexivo de género femenino. Alto, pues alt hasta aquí lo partimos, esto es el lexema, ¿vale? Punto y coma para separar lo que estoy diciendo. 00:10:16
Y la O separada, con una rayita para indicar que está aquí cortada la palabra, es el morfema flexivo de género, ¿de género cuál? Pues ahora masculino. 00:10:36
masculino. Esto es una palabra simple, entonces no va a tener prefijos ni sufijos. Los prefijos y los 00:10:52
sufijos son de las palabras derivadas o de las parasintéticas, pero las palabras simples solamente 00:11:01
van a tener morfemas flexivos de género y número o de silencias verbales. Entonces, partía es un 00:11:07
Entonces, recordemos que los verbos, si decimos, por ejemplo, hablar, comer y partir, ¿no? Tenemos aquí verbos de las tres conjugaciones. Primera conjugación, ¿vale? Los verbos que acaban en "-ar", ¿vale? 00:11:14
¿Vale? Segunda conjugación son los verbos que acaban en "-er", y tercera conjugación son los verbos que acaban en "-ir", ¿verdad? Esto lo sabemos de primaria, estamos ya en secundaria, entonces esto lo tenéis que saber. 00:11:36
Entonces, los verbos, cuando los ponemos en infinitivo, ¿vale? Estos son desinencias de infinitivo, desinencias de infinitivo, ar, er, ir. Cuando separamos las desinencias de infinitivo de los verbos, ¿no? Tenemos hablar, comer y partir. 00:11:51
Si separamos estas desinencias de infinitivo, lo que nos queda es el lexema del verbo. Si le quitamos ar, tenemos habl, hasta la l, pues eso es el lexema de hablar. Si tenemos comer y le quitamos er, tenemos com, que sería el lexema de comer. 00:12:14
Y si tenemos partir, que acaba en ir, y le quitamos ir, tenemos part, que es el lexema de partir. Entonces, aquí tenemos el verbo en pretérito imperfecto de indicativo, que es partía, entonces tenemos part, que es el lexema del verbo. 00:12:34
Y luego, IA es el morfema flexivo que funciona de desinencia verbal y ya está. No decimos nada más porque estamos en nivel 1 y no vamos a especificar de qué tiempo verbal es esa desinencia todavía. 00:12:53
¿Vale? Entonces, recordemos que los verbos son palabras simples, porque, a ver, no es lo mismo partir que compartir, ¿no? Si fuera compartir, ese com ya sería un prefijo, ¿vale? Pero partir es un verbo que es una palabra simple. 00:13:18
Y da igual en qué tiempo verbal esté. Partía, partiremos, partiré, todo eso son desinencias verbales que son morfemas flexivos. 00:13:37
Leonas. Bueno, pues tenemos león, no hace falta poner la tilde porque aquí no la lleva porque la palabra es llana, leonas. Entonces, león hasta aquí, esto es el lexema. 00:13:50
Tenemos el femenino, entonces la A de Leona, la A es el morfema, lo aprebio ya como morf, flexivo, flex, le voy a poner abreviaturas para que no escribamos tanto, morfema, flexivo, de género y género lo abreviamos así, con una G, con un puntito y un redondelito como los grados o los ordinales. 00:14:04
Entonces, género, ¿vale? Una G con un punto y un redondelito. Femenino y femenino lo abreviamos con feme, ¿vale? O una F solo, pero bueno, feme así se entiende mejor, que es femenino. 00:14:35
Y luego la S, también la ponemos con un guioncito porque está cortada por delante, ¿no? La S va a ser el morfema flexivo de número y número lo ponemos con una N, con un redondelito y un punto, ¿vale? 00:14:49
¿Número? ¿Cuál? Plural. Plural lo escribo ahora entero, pero también lo podemos abreviar como PL. Bueno, pues eso es el análisis. 00:15:08
Pato, pues pato y pata, ¿no? Pat es el lexema, ¿vale? Y la O es el morfema flexivo de género masculino. 00:15:22
Vale, ya está pato. Venga, piedras. Bueno, pues aquí tengo que explicar una cosa que ahora contaré. Piedras, cuando decimos, vemos el morfema de piedra, hemos dicho que con picapedrero, que antes ha salido esta palabra, a ver dónde estaba por aquí, hemos dicho que el lexema es pedr. 00:15:39
¿No? Entonces, ¿qué pasa? Que la palabra acaba en A, pero esa realmente no es de género femenino porque no hay piedro y piedra, ¿no? La palabra es piedra. Entonces, os conté en vídeos anteriores que hay palabras como, por ejemplo, silla, que no hay sillo y silla, luna, no hay luno y luna, ¿no? 00:16:08
Que esa letra final, esa vocal, que suele ser una O o una A, es lo que se llama marca de palabra o marca segmental, ¿vale? Entonces, marca de palabra, MPAL o marca de palabra, es esa vocal final que no es de género. 00:16:30
Por ejemplo, piedra, ¿no? Sería esto el lexema y la A sería la marca de palabra, ¿vale? M de pal o M seg, como lo de esto de marca segmental, pero ya no lo he visto escrito en muchos sitios y lo llaman marca de palabra, ¿vale? 00:16:51
Entonces, ¿qué nos pasa con piedra? ¿Dónde estaba? A ver, aquí en piedras tenemos dos opciones, ¿vale? Voy a poner así las dos opciones. La 1 va a ser la fácil y la 2 la de un nivel un poco más alto, para nivel 2. 00:17:12
A vosotros de nivel 1, a ustedes de nivel 1, me vale en el examen con la solución 1 que voy a poner, entonces va a ser piedra, dos puntos, lexema, y luego la S va a ser el morfema flexivo de número plural, ¿vale? 00:17:33
Y la otra opción que va a ser para nivel 2 es que marquemos la marca de palabra o marca segmental, que es esa A de piedra. Entonces, piedra hasta la R, esto es el lexema y es lo que es realmente el lexema. 00:18:00
La A, entre guiones, ¿no? Que está ahí en medio, es la marca de palabra. Y luego la S es el morfema flexivo de número plural, ¿vale? Esto es la solución, las dos soluciones que tiene la palabra. 00:18:16
Vale, lo siguiente es primos, primos sí que tiene primos y primas, entonces prim va a ser el lexema, la O va a ser el morfema flexivo, ya lo abrevio cada vez más, MFL de género masculino, 00:18:43
Y la S va a ser el morfema flexivo de número plural. MFL número N con redondelito PL de plural. A ver si pueden recordar esta forma de hacer las abreviaturas para el examen. 00:19:10
No hagan nunca abreviaturas que acaben en vocal. Si decimos flexivo, la manera de abreviarlo sería FL, flex, pero no hagan, pongo así un asterisco para indicar que está mal, por ejemplo, fle, eso no se hace. 00:19:34
No se acaban las abrigaturas en vocal, hay que acabarlas en consonante. Bien, cajas. Pues aquí sí que tenemos las dos opciones, porque tenemos la parte fácil, que sería esta, la manera fácil 1, que sería caja lexema. 00:19:57
Y la S, el morfema flexivo de número plural. Y la otra opción, la de nivel 2, va a ser marcando la marca segmental o marca de palabra, porque no hay caja y cajo. 00:20:19
¿No? Entonces, será Caj el lexema. La A va a ser la marca de palabra, le palabra. Vale, vamos a ver, voy a poner Mpal directamente, y luego la S es el morfema flexivo de número plural. 00:20:45
Vale, y poetisa, bueno, esta es una palabra que tiene, vamos a hacerla de manera más sencilla, vamos a decir poet es el lexema y luego isa es que tiene dos opciones, vale, isa en clase he puesto que es un morfeo aflexivo de género femenino, de los casos especiales de género, que ahí ya los veremos con el sustantivo, 00:21:11
porque hay palabras que se diferencian solamente por el morfema flexivo de género, que sería la O y la A de pato y pata, pero también tenemos sustantivos que son comunes en cuanto al género, 00:21:38
que es el pianista y la pianista, que no se diferencia la palabra por sexo masculino y femenino, 00:21:58
entonces hay que ponerle un determinante o un adjetivo para saber si es un hombre o una mujer, el periodista y la periodista. 00:22:05
Luego tenemos heterónimos, que son palabras distintas para nombrar el género, toro, vaca, caballo, yegua, hombre, mujer, padre y madre, 00:22:14
Son palabras, tierno, nuera, esas cosas, que son palabras que cambian enteras en cuanto al género. 00:22:24
Y luego tenemos palabras que son los epicenos, que se pone directamente el artículo y la palabra que es con el mismo género, pero que luego se tienen que añadir la palabra macho o hembra para saber de qué género es. 00:22:34
La tortuga macho y la tortuga hembra, la rana macho y la rana hembra, que sería un caso, porque no hay rano y rana, y no me digan que el macho de la rana es el sapo porque es otra especie. 00:22:57
Vale, entonces, esos son los casos de género del sustantivo que ya veremos en un vídeo más adelante, pero que hay algunas palabras como poeta, poetisa, actor, actriz, que tienen, para diferenciarse del género, un final que no es la típica O y A de chico y chica, sino que es poeta, poetisa. 00:23:14
Aunque poeta también se usa para mujeres, una mujer poeta, una poeta. Entonces, poetisa, ¿qué podemos poner aquí? Pues dos cosas, porque puede ser el morfema flexivo de género femenino, 00:23:39
O lo podemos llamar directamente sufijo porque los sufijos son partes morfemas que derivan la palabra a algo que tiene un significado distinto y es verdad que antiguamente era bastante especial que hubiera alguna mujer con alguna profesión poco frecuente en ellas y, por ejemplo, sacerdote, sacerdotisa. 00:24:00
Entonces ISA lo podemos considerar sufijo porque deriva la palabra. Pero bueno, que si es válida, yo voy a aceptar como válida la primera ya que estamos hablando del género de la palabra y hemos dicho que el género es un morfema flexivo. 00:24:24
Y si alguien lo considera sufijo, pues también lo doy por válido. Bueno, vamos con el siguiente. Vamos a ver hasta dónde podemos hacer de esta ficha de hoy, que hay más cosas que hacer, entonces tampoco me quiero extender con esto. 00:24:43
Ahora vamos a ver palabras derivadas. ¿Cómo analizamos estas palabras derivadas? Pues belleza viene de bello, entonces beige hasta la ye, esto es el lexema, ¿vale? Y eza es el sufijo, ¿vale? 00:24:59
Yo aquí tenía una hoja de prefijos y sufijos frecuentes, ¿vale? Prefijos van delante del eczema, entonces, a, an, ¿no? Apolítico, ateo, atípico, ¿no? Ante, anteponer, antesala, ¿vale? Antibis, contra, entre, entreacto, extra, extramuros, ¿no? 00:25:20
hiper, hipermercado, hipo, hipotenso, ¿vale? Entonces, todos estos son prefijos. Luego, sufijos. Tenemos aquí sufijos de sustantivos y justamente no han puesto el que acabamos de ver, ¿vale? El de eza, ¿vale? Que forma la palabra belleza, ¿vale? O bajeza o gentileza, ¿no? 00:25:44
Tenemos un sufijo que forma sustantivos. Aterrizar, aterrizaje. Aprender, aprendizaje. Ancia, encia. Tolerancia, repugnancia. Ario, mandatario. Daz, brevedad. Veldad, seriedad. Eda, rosaleda. 00:26:11
Entonces, todos estos son sustantivos. De adjetivos, pues tenemos sufijos como estos, hable, oíble, que realmente el sufijo es ble, porque la a y la i son la vocal temática de la que creo que hablé el otro día. 00:26:33
Entonces, ble es un sufijo de adjetivos. Adoído, que realmente es solamente la d, porque la o es de género masculino, entonces puede ser acobardado o acobardada, afortunado o afortunada. 00:26:47
Y la A y la I son también vocales temáticas. Ano, asturiano, mundano, serrano. También tendríamos que separar la A porque podría ser asturiano y asturiana. Al, ar, central, nival, nuclear. Todos estos son sufijos de adjetivos. Ense, amanuense, turolense. Turolense es el gentilicio de Teruel. Eño, madrileño, cafereño. Hiento, hambriento. Todos estos son sufijos de adjetivos. 00:27:01
Sufijos de verbos, palabras que forman verbos, y claro, estos realmente son dos, if o ific es un sufijo porque luego ar es la desinencia de infinitivo, ¿vale? 00:27:30
Entonces, con los verbos es un poco complicado distinguir cuándo ar, er, ir son. Hemos dicho que ar, er, ir, a ver, ¿dónde está? ¿Aquí? No. 00:27:44
Son las desinencias de infinitivo. Entonces, en principio, desinencias verbales son morfemas flexivos, ¿verdad? Son morfemas flexivos de los que habíamos visto aquí. Morfemas flexivos son género y número y desinencias verbales. 00:28:00
Entonces, de cantar, ar, sería una disidencia verbal, morfeo aflexivo. Pues cuidado, que cuando la palabra procede de otra, entonces este final del verbo, si tenemos de flor y hacemos el verbo florecer, tenemos er, sería ya un sufijo, 00:28:19
Porque hemos derivado la palabra flor, es una palabra simple, y florecer ya es derivada, porque deriva de flor. Entonces, er ya no es una desinencia verbal aquí, sino un sufijo, ¿vale? 00:28:49
Y ek también vamos a considerarlo sufijo, ¿vale? Un sufijo, y si alguien aquí se equivoca y dice interfijo, también lo vamos a dar por bueno, porque estamos aprendiendo y la verdad es que funciona como un interfijo, 00:29:07
porque hemos dicho que los interfijos son constituyentes de la palabra que sirven para unir, para unir una con otra. 00:29:28
Cuando estábamos diciendo lo de cafetito y queremos unir café con ito, tenemos que ponerle una T a cafetito. 00:29:37
Entonces, cafetito, porque no podemos decir cafeíto, hay que ponerle aquí una letra entre el café y el sufijo ito. 00:29:48
Entonces eso era un interfijo. Entonces, de flor no podemos hacer el verbo florer sin poner en medio algo. Entonces esto realmente responde a la definición de interfijo. 00:29:57
Ahora bien, que los gramáticos dicen que es un sufijo, porque es un sufijo para hacer el verbo y tiene que estar ahí, que es lo mismo que pasa con is, con normalizar, ¿no? Tenemos normal y luego queremos unir el sufijo, perdón, la desinencia verbal ar y nos hace falta poner is primero, porque no podemos decir normalar, sino normalizar, ¿no? 00:30:11
De personal, no podemos decir personalar, sino personalizar, ¿vale? Entonces, este if también es un sufijo, son dos sufijos seguidos. Bueno, todo esto yo sé que os tiene que costar muchísimo porque es algo que es un poco difícil y vamos a hacer lo que podamos. 00:30:36
Entonces, lo que vamos a hacer es ver palabras, vemos ejemplos, vemos ejercicios y en el examen yo os pondré cuatro palabras. En el tema uno pondré cuatro palabras, pero aquí en distancia, como tenemos que hacer un examen de los tres primeros temas, a lo mejor no pongo cuatro palabras, sino dos. 00:30:56
Y en vez de cuatro puntos, dos puntos, ¿vale? Porque tengo que preguntar más cosas. Pero que lo que hay que hacer es ver muchos ejemplos y acordarnos de ellos, ¿no? Ya que estaba diciendo lo de cafetito, vamos a recordar que hay unos sufijos que se llaman sufijos apreciativos. 00:31:16
apreciativos 00:31:34
se llaman así 00:31:38
los sufijos apreciativos 00:31:40
que son los aumentativos, disminutivos 00:31:42
y despectivos 00:31:44
los aumentativos son los que 00:31:46
tienen algo que indican 00:31:52
que es algo más grande 00:31:54
de porra, porrazo, coche, cochazo 00:31:56
más grande o un golpe 00:31:59
con ese objeto 00:32:01
de porra, porrazo 00:32:02
casa, caserón, colchón 00:32:03
de colcha a colchón 00:32:07
libro, librote, grandote 00:32:09
ote sería un sufijo de aumentativo 00:32:12
diminutivos, puesito, illo, ico, huelo 00:32:15
piso, pisito, guapito, arbolillo 00:32:18
árbol, arbolillo 00:32:21
casa, casilla, pájaro, pajarico 00:32:23
casica, que este es el sufijo típico de Aragón 00:32:27
los aragoneses que dicen la pilarica 00:32:30
para referirse a la virgen del pilar 00:32:34
que ha sido hace poco, el 12 de octubre 00:32:37
pues ico, ica 00:32:39
y huelo, muchachuelo, riachuelo 00:32:41
es otro diminutivo 00:32:44
como pañuelo, que viene de paño 00:32:46
y luego in, como pequeñín, peluquín, caminín 00:32:49
y luego están los despectivos 00:32:53
que son los que indican desprecio 00:32:55
Aco, de pájaro, pajarraco, libraco, de libro, libraco, hacho, ricacho, poblacho, ajo, pequeñajo, pintarrajo, astro, poetastro, camastro, padrastro, madrastra, eso es un despectivo, 00:32:57
y hucho, delgaducho, paliducho, ¿vale? Entonces esta hoja es muy importante que la vean, está en el aula virtual, si la encuentro ahora, a ver, ¿dónde está el aula virtual? Aquí, en nivel 1, si vemos lo que tenemos en nivel 1, 00:33:15
En el tema 1, en algún sitio pone prefijos y sufijos frecuentes. Este es. Prefijos y sufijos frecuentes. Aquí está el archivo. Bueno, vamos a seguir con esto y seguimos con las palabras derivadas brevemente, aunque no sé si voy a terminar esta hoja. 00:33:38
Imperdible, viene de perder, entonces im es un prefijo, perth es el lexema, de perder, perth, le quitamos er y esto es el lexema. 00:34:06
Y luego, IBLE, vamos a poner la manera sencilla porque estamos en nivel 1, sería el sufijo. Realmente, la I es la vocal temática, no sé si lo he puesto aquí en los que hice el año pasado, sí. 00:34:21
Claro que realmente ible es el sufijo, pero la i es la vocal temática porque el verbo perder es de la segunda conjugación y la vocal temática en la segunda conjugación, la e a veces es una i. 00:34:39
Y en la tercera conjugación, la I también puede variar un poco, ¿no? La que se mantiene siempre fija es de la primera. Hablar, la A, siempre va a ser la vocal temática de los verbos en la primera conjugación. 00:34:56
Bueno, entonces, imperdible, ya está hecha. Cucharada, pues de cuchara, cuchar, esto será el lexema, y luego ada, no hay cucharado, entonces cucharada es el sufijo, morfema derivativo, sufijo. 00:35:10
¿Cristalera? Pues de cristal, que este es el lexema, tenemos cristalera, ¿no? Entonces era es el sufijo, ¿vale? Puede ser que se refiera más que a un conjunto de ventanas, también a una mujer que instala cristales, entonces si es una mujer, la A la tendríamos que separar y poner que es el morfema flexivo de género, ¿vale? 00:35:31
Aquí lo tienen. Cristal, era, esto es lo que acabo de decir, y si es una mujer tendríamos cristal, lexema, er, sufijo y la a, morfema flexivo de género femenino, ¿vale? 00:35:58
Antesala, antesala tenemos ante el prefijo y luego sala el lexema. Desahogo, des va a ser el prefijo y ahogo va a ser el lexema. 00:36:15
Realmente la O de ahogo, del verbo ahogar, va a ser un añadido, una marca de palabra 00:36:41
No sé si el año pasado lo saqué, sí, desahogo, entonces ahogo el eczema 00:36:50
Pero también si pongo desahog, ahí la O sería marca de palabra 00:36:55
Lo mismo que en antesala, que el anterior he puesto sala, pero sala, salón, la A 00:37:00
y no hay sala y salo, entonces esa A también es una marca de palabra, ¿vale? 00:37:07
Ventanal, pues tenemos ventana, ventan, ventan de ventana, que realmente vendría de viento, pero bueno, 00:37:13
entonces esto lo que nos llamamos lexema, y luego al, el sufijo. 00:37:24
Y gordura, pues de gordo tenemos gord, lexema, y ura, el sufijo. 00:37:28
Entonces, los apuntes que hice el año pasado lo vemos un poco más completo, porque tenemos aquí, por ejemplo, ventana, ventan, el lexema, y al sufijo, pero también podríamos decir que de viento, vent, vent es el lexema, an, un sufijo, y al, otro sufijo. 00:37:43
¿Vale? De viento, ventana, ¿no? Ventana y la A última sería marca de palabra porque no hay ventana y ventano, ¿no? Aunque sí existe, es verdad que hay una palabra que vi en un viaje y lo cuento por curiosidad porque además es un sitio muy bonito. 00:38:03
Ventano del Diablo, en Cuenca 00:38:27
es un mirador 00:38:29
que es así, está aquí 00:38:32
excavado en la roca, en un lugar de Cuenca 00:38:36
entonces si quieren buscar el Ventano del Diablo 00:38:39
pues lo pueden encontrar 00:38:42
y ver este bonito lugar, esto es lo que se ve 00:38:45
desde este mirador 00:38:48
pero bueno, en principio Ventana no tiene masculino 00:38:49
no hay Ventana y Ventano 00:38:54
eso del ventano del diablo es un invento coloquial o algo así 00:38:56
vale, vamos a seguir con las siguientes 00:39:01
y casi que voy a ir terminando 00:39:05
y lo que, bueno, lo vamos a hacer 00:39:09
lo tengo hecho del año pasado aquí, entonces si no me da tiempo 00:39:13
os muestro esta hoja, la dejo para que puedan hacer 00:39:16
una captura de pantalla o pausar el vídeo y copiarlo 00:39:21
en la hoja o en sus cuadernos 00:39:25
y lo mismo con el siguiente ejercicio 00:39:27
que vamos a hacer después 00:39:32
como no me va a dar tiempo 00:39:34
voy mostrando las soluciones aquí 00:39:36
para que lo hagan ustedes 00:39:39
pausen el vídeo en estas imágenes 00:39:41
que estoy mostrando 00:39:43
y con ello puedan tener la tarea hecha 00:39:44
en estas palabras vamos a ir haciéndolas 00:39:50
Tenemos que separar también en lexemas y morfemas. Entonces, claridad viene de claro y el morfema de claro es clar, esto es el lexema. Idad va a ser el sufijo, el sufijo que deriva la palabra claro a claridad. No es lo mismo claro que claridad. Uno es un adjetivo y claridad es el sustantivo. 00:39:55
Violinistas, pues viene de violín, aunque violín realmente es una palabra diminutiva de viola 00:40:20
Entonces viol sería el lexema, in sufijo y ista otro sufijo 00:40:30
Entonces vamos a hacerla 00:40:36
Violín viene de viola, entonces viol es un lexema 00:40:38
In es un diminutivo, es un sufijo 00:40:44
Y luego violín, violinista. Ista va a ser el sufijo que hace la profesión del que toca el violín, violinista. Esto es otro sufijo. Pero luego tenemos una S final, que es el morfema flexivo de número plural, ¿vale? MFL, número plural. 00:40:50
Cartero, pues viene de carta, entonces cart va a ser el lexema, ¿vale? Y ero, er va a ser un sufijo, el sufijo, y luego la o va a ser el morfema flexivo de género masculino, porque puede ser una cartera, ¿no? 00:41:18
La mujer que nos traiga las cartas, ¿vale? Aquí lo tienen. Portuguesa, pues de Portug, ¿vale? Recuerden que aquí está con mayúscula porque empezamos una palabra, pero que los gentilicios, los adjetivos que dicen la procedencia o los idiomas o estas cosas que vienen de nombres de países no van con mayúscula, ¿vale? 00:41:43
Y estoy harto de ver que pone gente en sus descripciones, en sus... dicen yo soy colombiana y pone colombiana con mayúscula y eso está mal porque Colombia, el país, es con mayúscula, pero el adjetivo colombiano o colombiana no es con mayúscula, es con minúscula, ¿vale? 00:42:06
No somos ingleses. En inglés ponen I'm Spanish o I'm British y lo ponen con mayúscula, pero eso es en inglés. En español no se ponen con mayúscula los adjetivos que vienen de países. 00:42:26
Entonces, portuguesa, lo voy a poner ya con minúscula, portug, ¿vale? Hasta aquí, hasta la gu, es el lexema. Y esa, ¿no? Es, va a ser, portugués o portuguesa, vamos a ver, es que claro, portugués ya sería, pues un sufijo, ¿no? 00:42:38
Porque luego la A va a ser realmente el morfema flexivo del género masculino. O sea, ya estamos derivando la palabra portugués, sería un sufijo para luego añadir la A de portuguesa. Y luego la A va a ser el morfema flexivo de género femenino. 00:43:06
si alguien me pone entero 00:43:28
esa como morfema flexivo de género femenino 00:43:32
a mí me vale, entonces voy a poner aquí otra opción 00:43:34
como que esa, si me pones 00:43:37
como lo de, hemos dicho antes la palabra 00:43:39
poetisa 00:43:43
pues esa 00:43:45
si alguien me pone morfema flexivo 00:43:49
de género femenino entero 00:43:52
lo doy por válido porque estamos aprendiendo 00:43:55
Estamos en nivel 1 y dices Portugal, pues portuguesa, no, pero realmente de Portugal, portug, portugués, ¿no? Entonces ya hemos derivado la palabra. Esto es una morfema derivativo sufijo. Y luego la a, portugués, portuguesa, ¿no? Entonces son como dos pasos y ya con ello hemos tenido que poner un sufijo ahí entre medias. 00:43:57
Bueno, coautores, pues co es un prefijo, ¿verdad? Luego, autor, autor va a ser el lexema, y luego es va a ser el morfema flexivo de número plural. 00:44:18
Grandísimo, pues tenemos grand el lexema, y luego isim, hasta aquí, hasta la M, va a ser el sufijo apreciativo, el sufijo de superlativo, ¿verdad? 00:44:41
Y luego la O va a ser el morfema flexivo de género masculino. Anticuerpo, antiprefijo, ¿verdad? Y luego cuerpo, el lexema. 00:45:05
La O sería la marca de palabra, también podríamos hacer cuerpo, el lexema y luego la O marca de palabra, porque no hay cuerpo y cuerpa, entonces la O es un final de palabra que no es que indique género sino que acaba así la palabra. 00:45:24
Cos-ian, del verbo coser, cos, cos es el lexema, coser le quitamos ser y tenemos cos, y luego ian, esto es el morfema flexivo de silencia verbal. 00:45:55
¿Ultramarino? Pues ultra es un prefijo y luego mar va a ser el lexema, ¿vale? De mar tenemos marino, ¿no? Entonces in va a ser un sufijo, el sufijo. 00:46:12
Y luego la O, porque hay ultramarino y ultramarina, ¿no? Una expedición ultramarina, ¿verdad? La O es el morfema flexivo de género masculino, ¿vale? Pues esto sería este ejercicio. Aquí lo tenemos, en el año pasado también lo vemos de esta manera, ¿no? 00:46:40
Aquí, en portugués, añadí que portug también se puede analizar como portug lexema, es sufijo, y luego, o sea, si vemos la palabra portugués, claro, no he contado lo que es el morfema cero. 00:47:03
Este símbolo de aquí que pone este conjunto vacío donde estoy leyendo aquí donde pone portugués al final. Entonces, portugués y portuguesa, ¿en qué se diferencian? Pues que la marca de masculino no se ve porque no tenemos portugueso y portuguesa, sino portugués, ¿no? 00:47:19
Entonces, ahí el masculino hay que indicarlo con un morfema cero, que se llama un conjunto vacío para decir que esto es el morfema flexivo de género masculino, igual que en león y leona. El masculino de león está ya implícito en la palabra león, entonces se señala con un conjunto vacío para decir que esto es el género masculino. 00:47:42
Y luego, si tenemos portuguesa, pues ahí está el morfema flexivo de género femenino, ¿vale? Y por lo demás, pues está igual, tal como lo hicimos el año pasado, está hecho este ejercicio ahora. 00:48:02
Bien, y ya por último, este ejercicio donde había que clasificar palabras, también la vemos porque si llevan dos lexemas, alta y voz compuesta, por ejemplo, rosal, de rosa, rosal, eso es un sufijo, entonces es derivada, flaco, flacucho, es derivada. 00:48:14
Entonces, aquí tienen las soluciones, no me da tiempo a contarlo en esta clase porque ya me he pasado de tiempo y por lo tanto pueden copiarlo en el cuaderno entendiendo por qué, porque pueden caer en el examen. 00:48:33
Pues nada más, voy a parar aquí la grabación y nos vemos en la siguiente clase. 00:48:50
Idioma/s:
es
Materias:
Lengua
Etiquetas:
Morfología
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación de personas adultas
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
16
Fecha:
15 de octubre de 2025 - 22:52
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
48′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1346x758 píxeles
Tamaño:
1.42

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