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ACTIVIDADES Y RECURSOS H5P - Contenido educativo

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Subido el 7 de noviembre de 2022 por David M.

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Bueno, pues vamos a ver un poquito sobre H5P, que es a lo que le dedicamos gran parte de la última clase que hemos hecho, la última ponencia. 00:00:00
Y bueno, pues es una actividad o recurso que tiene un gran potencial. Hay que dedicarle un poquito de tiempo, pero ya veréis que nos da opción a incluir todo tipo de recursos, 00:00:11
de actividades, de juegos que queramos incluir en nuestro aula virtual. Y en muchísimos casos también nos permite ponerle una nota a esas actividades 00:00:25
y que luego aparezcan volcados esos resultados en nuestro libro de calificaciones. Os voy a enseñar un par que se me quedaron en el tintero y luego os explico 00:00:35
cómo ver qué tipo de actividades se pueden hacer con H5P. Hace el otro día se me quedó en el tintero todo lo que tenía que ver con dictados y speaking, 00:00:48
con dos funciones de H5P. Una es dictation, un dictado y otra es una grabadora de sonidos. Entonces he hecho dos para que veáis un poco cómo funcionan 00:01:04
y además he incluido una tarea nueva que es el envío de ese speaking que hemos hecho. Vamos a ir parte por parte. Bueno, pues yo me he metido en el curso de cuarto de primaria 00:01:16
y como administrador he creado un contenido H5P que ya visteis en el curso cómo se hacía y que le he llamado dictado. Me voy a meter como alumno para ver cómo lo verían los alumnos. 00:01:28
Le doy a cambiar rol, ya sabéis, estudiante. Y ahora pues entro como estudiante a la aula virtual y voy a hacer el dictado. Fijaos que me dice que puedo marcarla como hecha 00:01:44
en cualquier momento, aunque no lo haya hecho. De momento lo tengo configurado así, pero ya veréis en la clase en la que hablemos de evaluación y calificaciones, 00:01:58
en la ponencia, en la que podemos cambiar este marcar como hecha y podemos hacer que se marque automáticamente cuando se haya hecho la tarea, que nosotros podamos desmarcarla 00:02:09
y marcarla dependiendo de si tiene que repetirla, etc. De momento la dejamos así. Yo le he puesto un dibujo, le puedes poner una foto, lo que quieras. 00:02:21
Y lo que sí he escrito es que... 00:02:33
Previamente yo he grabado este audio. Vamos a tener 5 oportunidades para escucharlo rápido y también la podemos escuchar en lento 3 veces más. Estas son las oportunidades que también podemos configurar. 00:02:39
En este caso le doy My name is David. Bueno, pues ahora ellos han escuchado eso. Espero que lo hayáis escuchado vosotros también. Decía My name is David. 00:02:53
Ellos tienen que escribir aquí lo que han escuchado. Fijaos que yo lo estoy poniendo bien, con mayúsculas y con punto al final, pero podemos seleccionar... 00:03:05
Podemos quitarle la función de ortografía, es decir, que simplemente mire si las palabras son correctas y que no se fije en tildes, no se fije en mayúsculas, en minúsculas, etc. 00:03:20
Una vez que ellos lo han escuchado, las veces que sean, pues le van a dar a comprobar y la actividad le va a dar un feedback, un resultado. 00:03:35
Si hubiéramos hecho algún error nos habría salido cuál de las palabras está mal. 00:03:46
Y en principio, pues esto, cuando nosotros le marquemos como hecho, ya os digo que nosotros podemos configurar este bloque para que cuando terminemos la actividad se ponga como hecha. 00:03:59
Le marcamos como hecha y si nos vamos, volvemos a nuestro rol habitual y nos vamos a nuestro aula virtual de cuarto de primaria a calificaciones. 00:04:13
Si fijáis, hay diferentes formas de ver las calificaciones. Este es el que os vais a encontrar casi siempre, que son todos los alumnos con todas las actividades que se han hecho y las notas que han podido sacar. 00:04:29
En este caso, pues tenían total de exámenes, trabajo en clase, pero todo eso está vacío. A mí me gusta también seleccionar, en vez de informe de calificador, por usuario. 00:04:43
En este caso, veo lo que yo he hecho como alumno y me voy a la sección del dictado y automáticamente me dice que ya he hecho un 100%. 00:04:53
Podemos decir cuánto va a valer este ejercicio en la nota final. Imaginaos que para la nota final tienes que hacer colores en inglés, crucigrama y dictado. 00:05:06
Pues le puedes decir que este valga un 33, este un 33, este un 34 y al final te hace una media de todos los resultados. Por ejemplo, como yo he puesto que esta vale un 50% y esta que no he hecho vale otro 50%, pues 100 y 0 o 10 y 0 me dan una nota media de un 5. 00:05:23
Eso ya lo veremos en la siguiente ponencia. Podemos obtener notas de una forma muy fácil y los alumnos trabajan desde casa, desarrollan la competencia digital y es atractivo para ellos también. 00:05:47
Vamos a ver cómo he hecho esta actividad de dictado. Si le pulso directamente, como ya está resuelta, te dice las cuatro palabras que estaban bien. Si hubiera alguna incorrecta, se pondría en rojo y ya está. 00:06:08
Vamos a la configuración. Esto os lo expliqué en la ponencia de la semana pasada. Si os acordáis, cuando vamos a meter contenido interactivo, podemos elegir entre un montón de actividades. 00:06:25
Yo he elegido esta de dictación, pero luego se pone en castellano. También me preguntaban las profes de infantil que si esto no va a estar en castellano. He estado investigando y resulta que poco a poco están traduciendo todo a castellano. 00:06:43
Puede ser que hay algunas que estén en inglés, pero yo estaba mirando y ya la mayoría están en castellano, excepto el nombre. Le pones un título, que es obligatorio, por eso tiene el asterisco rojo, una descripción, que también está obligatoria. 00:07:03
Por favor, escuche cuidadosamente y escriba lo que oiga. Y aquí he añadido la oración. En este caso, yo he grabado una muestra de sonido. Os voy a grabar otra para que veáis cómo se hace. Le daríamos a Añadir archivo. 00:07:25
Le diríamos que es con la grabadora de audio. Como nuestro ordenador va a tener un micrófono similar, simplemente le daríamos a grabar, se grabaría el audio y le daríamos a insertar. A mí no me aparece todavía porque no hemos grabado nada. Y ahí nos aparecería algo así. Luego nos dice que podemos dejar una oración hablada a velocidad lenta. Yo también la he hecho de la misma manera. 00:07:41
Y aquí es el texto que queremos que nuestros alumnos escriban después de escuchar el dictado. 00:08:08
Después tenemos las retroalimentaciones, es decir, las notas que van a tener. Si hubiera sacado de 0 a un 30%, pues debes mejorar. En un principio te sale sin ningún rango, de 0 a 100. Pero nosotros podemos ir añadiendo rangos, como he hecho yo. He añadido tres distintos y ya está. 00:08:13
Configuración del comportamiento, pues las veces que pueden escuchar el audio antes de contestar, tanto en velocidad lenta como en rápida. La ortografía, o como pone aquí Puntaje, Ignorar signos de puntuación. Yo lo he puesto sin signos de puntuación. Si los pones no afecta tampoco. 00:08:38
Y también podemos seleccionar diferentes opciones, pero las que os estoy diciendo son las más utilizadas. Una vez que terminas, le das a guardar cambios y regresar al curso y ya habríamos terminado. 00:08:58
Si os acordáis, en finalización de la actividad os dije que podíamos modificar que los estudiantes podían marcar manualmente la actividad o que fuera bajo una condición. Yo, como esta actividad ya está terminada, me está avisando. Me está diciendo que esta actividad ya ha sido completada. Si desbloqueo esto, el alumno va a tener que hacer la actividad otra vez. 00:09:19
Me voy a dar a cancelar para no tocar nada. Y como veis, el dictado ya me dice que está hecho. Cuidado porque yo, como administrador de centro, o como profesor, podéis en cualquier momento desmarcarle para que lo haga otra vez. 00:09:43
En el caso, imagínate que te lo ha hecho muy mal y se lo quieres reenviar o que lo tiene que hacer otra vez. Se lo dices en clase. Oye, pues el dictado tuyo ha sido un horror. Aunque él ya lo debe saber porque ha visto los resultados. Te lo voy a desmarcar y lo vas a tener que hacer otra vez. 00:09:59
Otra actividad que he hecho es esta que se llama Speaking, que sirve para que los alumnos se graben. Un Speaking. Os he hecho el ejemplo más clásico. 00:10:15
He organizado una tarea en la que tienen que decir tres colores. Le van a dar a grabar y van a grabar un audio con lo que quieran decir. Cuando terminen, les va a permitir descargar ese audio. 00:10:35
Le va a permitir grabárselo, como he hecho yo hace un momento. Me lo he descargado y lo tengo en el ordenador. Se guarda como Say Three Colors porque es el nombre del ejercicio y es un fichero de audio. 00:10:52
Una vez que ya lo hemos hecho, podemos hacer un envío. Si os fijáis, yo he hecho tres tipos de actividades. Por un lado, dos tipos de actividades. El dictado y el Speaking. 00:11:14
Pero también he hecho una tarea y lo bueno de las tareas es que nosotros la podemos configurar para que cualquiera pueda enviar cualquier tipo de documento y que nosotros lo podamos calificar. 00:11:30
En este caso, yo ya he enviado ese audio que habéis visto que me he descargado, que me he grabado, lo he enviado para calificar. Me dice cuándo se ha enviado, se fue enviado e incluso tengo aquí el audio que he subido. 00:11:50
Luego iremos a la sección de calificación. Para ir a la sección de calificaciones, voy a cuarto de primaria 22-23, calificaciones y como está seleccionado mi nombre, voy a buscar las actividades que he hecho y veo que envío de Speaking está enviado para calificar pero todavía no lo he calificado. 00:12:05
Voy a calificarlo. Lo he escuchado y cuando lo he escuchado le puedo poner al alumno los comentarios de retroalimentación que quiera, puedo decirle muy bien o lo que yo estime. Guardaría cambios y esa tarea ya estaría terminada. 00:12:35
Imaginaos que es una tarea que habéis mandado a 25 niños. Cuando ya las tengáis todas, guardar y mostrar el siguiente. Aquí iría muy rápido poniendo calificaciones. 00:12:59
Como veis esto es un poco lioso porque todavía no hemos hablado del apartado de calificaciones pero lo que quiero que os quede claro es que las actividades H5P tienen un montón de funciones. Ahora os voy a hacer otro vídeo donde explico otras funciones más o cómo ver cómo son esas funciones sin que tengamos que ir haciéndolas nosotros poco a poco. 00:13:09
Idioma/s:
es
Autor/es:
David Montijano
Subido por:
David M.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
4
Fecha:
7 de noviembre de 2022 - 21:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FRANCISCO DE QUEVEDO
Duración:
13′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
64.56 MBytes

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