Vídeo elementos interactivos en eXeLearning - Contenido educativo
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Vídeo demostrativo de los elementos interactivos introducidos en eXeLearning, para acreditar nivel B CDD.
Bien, hemos creado un documento con Excel Learning que también está incluido en el aula virtual y forma parte de la secuencia didáctica en la que se explica los medios de comunicación de masas.
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Aquí lo tenemos, lo podemos ver por aquí o también lo podemos ver subido en la página de EducaMadrid, que es como voy a presentarlo.
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Excel Learning tiene su introducción, guía didáctica y va a mostrar los elementos multimedia.
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En todas las páginas se han incluido ilustraciones, se han introducido ejercicios en los cuales hay enlaces, por ejemplo, a otras páginas web para ampliar contenidos.
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Se han utilizado distintas posibilidades dentro de Excel Learning y se han introducido también actividades de distintos tipos, por ejemplo, de respuesta única.
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También hay enlaces entre una y otra página del documento para poderse mover con más facilidad.
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Se han utilizado también vídeos y se han creado juegos como, por ejemplo, el rosco del periódico para practicar elementos que se habían estudiado.
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Se van probando y se comprueba si es correcto o falso.
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Se han propuesto siempre, dentro de más ejercicios, dejadero falso y dentro del Espíritu Dúa se han utilizado siempre ejemplos que puedan ser, por ejemplo, páginas web como texto y vídeo
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para que haya distintos modelos de lo que se pretende explicar y que tienen que comprender los alumnos.
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También se ha incluido algún podcast, por ejemplo.
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Y también se han utilizado esquemas para explicar el contenido teórico de dos maneras, tanto gráficamente como por texto.
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De nuevo, ejemplos en distintos formatos y algunos ejercicios de ordenación, por ejemplo.
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Aquí se han utilizado también distintos ejemplos, vídeo, texto y rúbricas de evaluación que dirigen a otras páginas externas.
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Y se ha creado un vídeo interactivo con preguntas.
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Y es que coger un avión es llenar mil aviones en el aire al mismo tiempo.
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En coche las emisiones bajarían a 89 y en tren tan solo serían 17.
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Si el recorrido es.
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Etcétera.
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Del mismo tipo serían los que aparecen por aquí algunos ejemplos en papel y en vídeo a los ejercicios de rellenar huecos.
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Y aquí otro juego para ordenar las partes de la entrevista.
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Finalmente habría una tarea que formaría parte de un proyecto de investigación y que se evaluaría con rúbrica y luego tenemos los créditos.
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- Autor/es:
- José Miguel Martín Olalla
- Subido por:
- Jose Miguel M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 12:38
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JUAN DE LA CIERVA
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 21.73 MBytes