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Innovacion metodologica - Contenido educativo

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Subido el 18 de agosto de 2023 por Marina G.

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Evidencia fundamental de Innovación metodológica

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El proyecto trabajado de este curso ha sido el agua y se ha llevado a cabo en el nivel de cuatro años, el segundo curso, el segundo ciclo de educación infantil, en el que hemos trabajado las tres áreas establecidas por el currículum. 00:00:04
La metodología que hemos llevado a cabo se basa en el trabajo por proyectos, teniendo en cuenta el diseño universal de aprendizaje y organizando el aula por rincones. 00:00:14
Siguiendo los principios del DUA, propondremos diferentes formas de implicación y compromiso, representación y expresión. 00:00:22
Lo logramos a través de los diferentes rincones propuestos y de actividades con distintos tipos de agrupamiento, 00:00:27
dando así respuesta a la diversidad de alumnado que encontramos en el grupo. 00:00:32
El trabajo por proyectos nos permite trabajar todas las áreas del currículum 00:00:37
y todos los ámbitos de desarrollo del niño de forma globalizada, y esto lo hacemos a través de los rincones. 00:00:40
Las fases de este proyecto son las siguientes. 00:00:46
Empezamos con la fase de presentación, en la que se lanza un vídeo de Daniela Pirata en la que nos pide ayuda, 00:00:49
porque el agua del mar está muy sucia y tenemos que investigar a ver qué es lo que pasa y cómo la podemos ayudar. 00:00:55
A partir de ahí empezaría la fase de desarrollo, que la vamos a llevar a cabo a través de distintos tipos de actividades 00:01:02
y durará prácticamente todo el trimestre. 00:01:08
Un tipo de actividad son los rincones. Tenemos sesiones de rincones de forma diaria 00:01:11
y en ellas los niños trabajan de forma autónoma realizando las distintas propuestas que cambian cada semana. 00:01:16
Tenemos en concreto en nuestra clase un rincón de pizarra digital en el que hacen actividades interactivas 00:01:21
y es obligatorio realizar al menos una a la semana. 00:01:27
Otro tipo de actividades son las actividades en gran grupo, 00:01:32
en las que principalmente realizamos el visionado de vídeos explicativos y diálogo, reflexiones, etc. 00:01:34
Son actividades más de tipo oral. 00:01:41
También tenemos de forma semanal una sesión de TIC en el que el grupo se divide en dos, 00:01:43
realizamos un desdoble, la mitad va a la aula de informática y la otra mitad se queda trabajando en el aula con las tablets 00:01:50
y a la siguiente semana estos grupos cambiarían. 00:01:56
En estas sesiones lo que hacemos son actividades interactivas que tenemos en Smile and Learn 00:01:59
a través de las rutas de aprendizajes que establece la tutora. 00:02:04
Y finalmente sería la fase de evaluación, aunque era infantil, la principal técnica según establece el decreto 00:02:08
de la observación directa y sistemática, también se tendrán en cuenta los informes que genera nuestro entorno de Smile and Learn 00:02:13
y vamos a realizar a través de las tablas un cajón sencillo para evaluar. 00:02:20
Como actividad final y de cierre del proyecto, van a elaborar en pequeños grupos un póster 00:02:25
donde explicarán cuáles son los cuidados del agua. 00:02:30
Todo esto aquí plasmarán los conocimientos que han adquirido en la fase de desarrollo 00:02:35
y para terminar de forma lúdica les propondremos un pequeño juego interactivo en Genialink. 00:02:40
Idioma/s:
es
Autor/es:
Marina Garcia
Subido por:
Marina G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
5
Fecha:
18 de agosto de 2023 - 17:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAGUNTO
Duración:
02′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
25.88 MBytes

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