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LMS- Juan José Cegarra Núñez

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Subido el 25 de julio de 2023 por Juan José C.

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Gestión de plataforma de aprendizaje Moodle en un curso de bachillerato

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El alumno o estudiante accede a la plataforma del centro 00:00:00
con su contraseña personal, luego va a mis asignaturas 00:00:06
y aquí accederemos a la asignatura concretamente de Educación Física 00:00:09
a través de la plataforma de emprendizaje de Moodle. 00:00:12
En esta plataforma vemos aquí los bloques, 00:00:17
las clases y luego los bloques en la clase de Educación Física 00:00:22
son siete bloques, las cuales se van subiendo al comienzo 00:00:26
del curso y se suben los cinco primeros bloques 00:00:29
y luego los dos últimos, Consignales de Trabajo, 00:00:33
se irán subiendo en cada evaluación para evaluar 00:00:35
esos contenidos del currículo. 00:00:38
De igual manera también se le asignan unas insignias 00:00:42
al mejor alumno por su deportividad y compañerismo. 00:00:45
Actividades que se realizan, consignales, foros, recursos, 00:00:54
talleres y tareas. La forma de evaluar 00:00:58
los diferentes contenidos se distribuyen por evaluaciones 00:01:03
y los consignales son preguntas abiertas, 00:01:08
respuesta múltiple y los trabajos igualmente 00:01:11
en cada evaluación son trabajos, en esta evaluación 00:01:15
un trabajo escrito, hecho a través de Word 00:01:17
con una característica y se sube la tarea 00:01:20
en la que se evalúa individualmente a cada alumno. 00:01:22
La segunda evaluación será como parecido 00:01:25
y la tercera evaluación es un sistema de auto-evaluación 00:01:27
y co-evaluación, en la cual se evalúa 00:01:31
lo que es la práctica de acro-export. 00:01:35
La metodología utilizada en esta tercera trabajo 00:01:38
de la evaluación, como en la rubrica se destaca, 00:01:41
se utiliza el método del Visual Thinking 00:01:45
para que el alumno pueda visualizar el proceso 00:01:47
del proyecto en su completo desarrollo. 00:01:50
Y aquí realicemos un taller en el cual el alumno 00:01:56
evalúa, como hemos dicho anteriormente, 00:02:00
a un grupo y otro grupo co-evaluación 00:02:03
de las diferentes compañías de clase. 00:02:07
Eso sería, en general, las actividades realizadas 00:02:10
o la evaluación que hacemos. 00:02:12
También la parte de trabajos, cabe destacar 00:02:14
en cada evaluación, lo que es trabajo 00:02:17
de faltas de práctica. 00:02:20
Un ejemplo sería, en este caso, 00:02:21
lo que realizan aquellos alumnos 00:02:24
que no pueden realizar las prácticas 00:02:27
por motivos justificados, lesión, falta de enfermedad 00:02:30
o por exención. Hay alumnos que están exentos 00:02:34
y esa exención hace que puedan evaluarse 00:02:37
a través de estos trabajos. 00:02:40
La forma de adaptarse a aquellos alumnos 00:02:42
con dificultades en la práctica de la asignatura. 00:02:45
Y eso sería, básicamente, lo que es 00:02:49
la plataforma de aprendizaje 00:02:51
utilizada en Educación Física 00:02:53
a través de la plataforma de Moodle. 00:02:56
Subido por:
Juan José C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
25 de julio de 2023 - 5:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DEL PILAR (28008511)
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
10.87 MBytes

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