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Subido el 30 de agosto de 2023 por Inmaculada Del M.

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Bueno, vamos a proceder a la grabación de los sistemas de gestión de aprendizaje, 00:00:00
las evidencias fundamentales. 00:00:04
En este caso es mía y la virtual del cuarto de educación primaria. 00:00:06
Como tutora del curso he abierto diferentes secciones para los diferentes profesores, 00:00:08
no solo la mía, para que ellos pudieran subir sus actividades y sus recursos. 00:00:12
En la parte de general les ponemos siempre las cosas más importantes 00:00:16
que queremos que presten atención. 00:00:19
En este caso he señalado la realización de un evaluación de la práctica docente, 00:00:21
que en este caso está fuera del servicio 00:00:26
y no se puede ver bien 00:00:30
y en la parte de avisos pues hemos ido colgando 00:00:33
lo que necesitamos para cada una de las actividades 00:00:35
o si necesitábamos algún tipo de material extra 00:00:37
o el momento en el que teníamos que realizar un proyecto 00:00:41
mis asignaturas son las de inglés y de science 00:00:43
en la parte de inglés hemos ido subiendo en esta carpeta 00:00:45
las diferentes actividades que hemos hecho durante nuestros proyectos 00:00:49
un proyecto que ha sido desde el primer hasta el tercer trimestre 00:00:52
que era la práctica de los que son los Soguantel 00:00:55
y los alumnos han ido subiendo sus creaciones 00:00:57
que han realizado a través de Canva, Geniali o Powerpoint 00:01:00
dependiendo de lo que ellos hubiesen querido. 00:01:06
Hemos trabajado y hemos enseñado a los alumnos 00:01:07
cómo utilizarlo durante este curso y durante el anterior 00:01:09
así que tienen bastante dominio. 00:01:11
Los alumnos con necesidades especiales 00:01:14
han podido realizar un vídeo 00:01:16
en el que se les veía a ellos haciendo el Soguantel directamente 00:01:18
pero tranquilamente en casa y a su ritmo 00:01:21
con sus cortes y con lo que ellos necesitasen para exponérselo a los alumnos 00:01:23
y después que le pudiesen hacer sus rondas de preguntas. 00:01:27
Para que veamos algunos de los ejemplos de lo que han realizado los alumnos, 00:01:30
aquí tenemos el ejemplo realizado en Canva por una de las alumnas, 00:01:35
en Types of Drawing, con las preguntas a desarrollar, 00:01:39
que ellos tienen después que hacerlo en clase, 00:01:45
y las preguntas que quieren que después les hagan los alumnos al final. 00:01:47
También les hemos puesto un subantel con subtítulos a los alumnos con necesidades especiales 00:02:01
para que puedan verlo en su casa a su ritmo, con los subtítulos incluidos 00:02:05
y si quisieran bajar la velocidad pues que pudiesen hacerlo porque también les hemos enseñado cómo hacerlo. 00:02:08
Al final del curso les hemos hecho un self-assessment que también está en Evalu 00:02:15
para que ellos viesen lo que habían ido aprendiendo y qué es lo que les hubiese gustado mejorar. 00:02:20
En la parte de Science hemos colgado primero de todo un Visual Thinking 00:02:26
que nos ha servido para los alumnos con necesidad de ese tipo de pictograma 00:02:30
para que ellos pudiesen ir viendo qué es lo que íbamos a desarrollar en las diferentes unidades, 00:02:34
el vocabulario primordial y lo que necesitaba que entendiesen ellos de la asignatura. 00:02:40
Les regresemos un quizlet que tiene sus calificaciones que ya veremos más adelante 00:02:53
y les colgamos una infografía sobre el proyecto que íbamos a hacer en el segundo trimestre 00:02:57
que tenía que ver con el paso de las semillas a lo que es un ser vivo 00:03:01
para lo cual teníamos el huerto del colegio, 00:03:06
les colgábamos los saberes más importantes, lo que queríamos de ellos 00:03:08
y para afianzar sus conocimientos al final, al principio del tercer trimestre 00:03:11
hicimos genial para que ellos a través de las actividades que venían aquí 00:03:16
pudiesen ver que se habían alcanzado los conocimientos que necesitaban o no. 00:03:24
también tenían links en la parte de historia 00:03:30
sobre curiosidades de la prehistoria 00:03:37
una carpeta para que ellos subiesen sus propios visual thinking 00:03:41
que realizaron también durante el curso cada vez que terminábamos un tema 00:03:44
y para los alumnos con necesidades en el último trimestre 00:03:47
como les resultó más complicado 00:03:50
se realizó un powerpoint sobre las propiedades de la materia 00:03:52
tipo pictograma como podéis ver 00:04:04
y con los contenidos muy reducidos para que ellos, a través de los dibujos y de lo que ponía, pudiesen entender un poquito más. 00:04:08
Las imágenes que no estaban de libre autoría van con copyright para que no haya ningún tipo de problema. 00:04:18
En informaciones varias les íbamos dejando lo que queríamos que los padres y los alumnos realizasen 00:04:29
y en la parte de reuniones les íbamos colgando las reuniones que realizábamos, un resumen, 00:04:36
para que tanto padres como alumnos pudiesen ver qué es lo que íbamos a dar en la reunión o lo que se había dado. 00:04:40
Bueno, en la parte de participantes podéis ver que los alumnos están activos y matriculados 00:04:49
y aquí en calificaciones, como hemos dicho antes, por las diferentes actividades que han realizado durante este trimestre, 00:04:53
donde los diferentes trimestres tienen una nota para que ellos puedan ver si lo han hecho bien, 00:05:01
si lo han hecho mal, si necesitan mejorar, junto con la nota final de curso. 00:05:08
Para que vean el promedio de lo que tendrían que haber sacado. 00:05:13
Autor/es:
Inmaculada marcos
Subido por:
Inmaculada Del M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
5
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 12:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PINTOR ROSALES
Duración:
05′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
28.46 MBytes

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