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Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual.
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Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos.
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Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial de Scratch.
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Yo lo estoy usando pensando cómo daba mis clases antes con los chicos, con las chicas
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y cómo puede usar esto, no para hacerlo en casa y luego presentárselo, sino para, con un código el más simple que puedo,
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porque aquí en Scratch te puedes encontrar códigos muy complicados, pero uno que sea sencillo, que yo lo pueda trabajar en clase o que lo pueda hacer en clase.
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Este concretamente es para los números positivos y negativos, que cuando estamos enseñándolo a los chicos y las chicas,
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pues decimos en el garaje está en la planta menos 2, es un número negativo.
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Yo vivo en un sexto, es un número positivo.
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O la temperatura, menos 10 grados, hace mucho frío, 20 grados, pues es una temperatura buena.
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Entonces, eso que nosotros hacemos todo el rato, que lo estamos haciendo de un modo verbal
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o que podemos plantear un ejercicio, lo vamos a hacer usando Scratch
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y aprovechamos ya para enseñar un poquito de este lenguaje
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que la verdad que es muy sencillo aquí vamos a ver cómo es el proyecto
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bueno pues una vez que empezamos hacemos clic y nos dice una diferente
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temperatura aquí podemos usar los dibujos que hayamos hecho en clase pues
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este es del clima de alta montaña pues yo lo he definido como mucho frío pues
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tenemos que llevar al profe a donde haya mucho frío he puesto el profe pero
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podemos poner una mascota o el dibujo que hagamos hacemos otro clic y ya
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estamos en primavera pues es una buena temperatura hacemos otro clic
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un cubito de hielo hace frío 0 grados bueno es lo que se me ha ocurrido a mí
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pero lo importante es meter un código que es muy sencillo que lo podemos
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explicar nos vamos al valor 250 lo repite que va menos 5 moviéndose a la
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izquierda 100 veces muy poquito y es lo que nos hace este efecto que es como si
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Estuviera, si ponemos aquí un edificio, pues parecería que estuviera volando.
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Código sencillísimo.
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Nos vamos al objeto que ya lo hemos visto.
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Y aquí, este objeto también lo podemos editar.
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Y si estamos en clase y hace frío, 0 grados, mucho frío, menos 10, pero puede ser algo intermedio,
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pues aquí directamente lo podemos editar y poner otras temperaturas.
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La verdad, esto es lo que hacemos nosotros muchas veces en las clases,
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pero lo hacemos preguntando, pues vamos a aprovechar que tenemos esta herramienta
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y sobre todo ahora que tenemos las pantallas táctiles que nos dan un ordenador asociado
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que lo tenemos, abrimos con Linux o abrimos con Windows y ahí podemos trabajar con Scratch.
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¿Qué tenemos también? Pues el otro objeto que movemos es FELIX, que esto también el código es sencillísimo.
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Esto no lo tienes que hacer una noche en tu casa, sino que lo puedes plantear con los chicos.
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Al presionar la tecla flecha arriba sube 10, pues mira aquí lo vemos, sube 10 y cuando pulsas baja 10.
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Si lo tienes pulsado baja mucho y si lo pulsas una vez pues va poquito a poco.
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Y luego tenemos, que aquí también lo que me parece interesante es, primero los disfraces que podemos poner los dibujos que hagamos en clase.
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Yo lo he hecho referido a las temperaturas, pero puede ser de un edificio, puede ser de lo que queramos,
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que usemos números positivos o negativos, o lo que tengo en el banco, si lo tengo en números rojos.
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Y aquí poner, porque además nos da la opción, primero, de elegir diferentes fondos, pero yo prefiero que utilicemos uno.
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Entonces aquí tenemos la opción de cargar un disfraz.
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Es hacer nuestro dibujo, si trabajamos con Linux de más, mira que sencillo, en la pantalla táctil, en la pizarra, es que hacemos un dibujo y tomamos una captura de pantalla y ya la tendríamos.
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Hemos hecho esto y aquí ahora viene la parte aleatoria, que el código no es para nada difícil.
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Al hacer clic, le damos a temperatura, hemos tenido que crear una variable, que es la variable temperatura, el valor entre 1 y 5, porque nosotros hemos planteado 5 disfraces.
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Si fueran 6, 6, como viene de un dado, que yo lo he copiado, pues tiene 6, pero podemos tener 3, 4, los que queramos.
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Y lo único que tenemos que decirle es que cuando salga uno, pues le damos el disfraz calor 40, que es en los que yo he ido nombrado, primavera 20 y hielo 0, pero ahí podemos meter nuestros dibujos con su nombre, tan sencillo como eso.
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Una vez que hemos hecho estos tres códigos, que desde luego esto no es para estar estudiando 20 meses hasta que hagas esto,
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esto lo puedes hacer con los chicos, ver cómo se programa, porque queremos que lo haga por siempre.
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¿Por qué? Porque si lo hace solo una vez, se te queda ahí parado.
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Tenemos aquí el código del profe, que sube y baja, también sencillísimo.
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Y la parte aleatoria, desde luego, si la temperatura es 1, entonces cambia el disfraz a esto.
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Si la temperatura es 2, cambia el disfraz. Esto lo podemos dar, yo creo que desde primero de primaria se puede entender esto.
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Lógicamente, pues igual en vez de empezar con 5, pues empiezas con 2.
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Tan sencillo como ir dándole, lo puedes personalizar, desde luego no es lo mejor que salga tu profe,
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desde luego no es el mejor dibujo que he hecho, pero yo estoy seguro que en clase hacen cosas mucho mejores
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y que merece la pena y que lo podemos trabajar en clase sin tener que estar en casa haciéndolo, pasando noches en vela, trabajando y estudiando el código
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porque esto lo tenemos en todos los ejes.
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Bueno, pues espero que os haya gustado. Muchas gracias si le encontréis utilidad.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Felicísimo González Canle
- Subido por:
- Felicisimo G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 21 de marzo de 2024 - 10:13
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
- Duración:
- 06′ 13″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 15.63 MBytes
