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Ecobote, creamos nuestro propio ecosistema - Contenido educativo

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Subido el 22 de marzo de 2024 por Laura L.

7 visualizaciones

Infografía elaborada en Canva en la que se describe una situación de aprendizaje (recrear una ecoesfera) dirigida a alumnos de 1º de Bachillerato. Grabación: OBS Studio.

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Esta actividad está dirigida a un grupo de primero de bachillerato de ciencias de 25 alumnos 00:00:00
y va a contribuir a la adquisición de competencias asociadas a proyectos científicos. 00:00:04
Cabe destacar la presencia de un alumno TDAH y de un alumno de altas capacidades intelectuales. 00:00:09
La metodología es aprendizaje cooperativo y basado en problemas 00:00:14
y se va a hacer en grupo de tres durante siete sesiones en el laboratorio. 00:00:18
Cada grupo tiene que elaborar un ecobote, dejarlo en un lugar del laboratorio donde le dé la luz 00:00:23
y hacer observaciones durante un mes. 00:00:29
En la séptima sesión, cada grupo entregará el informe de la práctica y el ecobote 00:00:31
y cada alumno entregará el guión con los problemas resueltos de la práctica. 00:00:35
Lo que se va a evaluar es el trabajo de desempeño en el laboratorio 00:00:39
y el informe de laboratorio utilizando rubricas. 00:00:42
En cuanto a la atención a las diferencias individuales, 00:00:46
se va a adaptar el guión del alumno TDAH 00:00:48
y se van a añadir preguntas extra al guión del alumno ACI. 00:00:50
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Laura León Hernández
Subido por:
Laura L.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
7
Fecha:
22 de marzo de 2024 - 9:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GABRIEL CISNEROS
Descripción ampliada:
Objetivo: recrear una ecosfera en la que las plantas y animales vivirán en completo equilibrio.Metodología: aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en problemas.
Descripción: en grupos de 3 van a elaborar un ecobote (siguiendo un guión de prácticas). Se va a depositar en un lugar luminoso del laboratorio y se van a realizar observaciones durante un mes (7 sesiones).

Al final de la práctica cada grupo va a entregar el ecobote y el informe de laboratorio. Aparte, cada alumno entregará el guión con las actividades resueltas.Se evalúa el informe de la práctica así como el trabajo y desempeño en el laboratorio (en ambos casos se usan rúbricas).La docente hará un seguimiento de todo el alumnado y organizará los grupos para favorecer los agrupamientos más ventajosos. Para el alumno TDAH se va a adaptar el guión: fuente de letra más grande, más separación entre las preguntas...Para la alumna ACI se incluirán preguntas extra en el guión a modo de enriquecimiento.
Duración:
00′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
5.93 MBytes

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