LMS - Gema Cabrera
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
En este vídeo quiero mostrar mi aula virtual Classroom
00:00:00
Para matricular a los alumnos se les envía una invitación a los padres a través del correo institucional del alumno
00:00:03
Los padres aceptan la invitación y ya están matriculados
00:00:11
Como mi clase es un aula de niños de 4 años, ellos no pueden entrar en el claustro de forma personal
00:00:15
Para ello necesitan ayuda de las familias
00:00:20
Para mantener a los padres atentos me gusta tener el tablón actualizado
00:00:23
Voy enviando el día a día de la clase y así ellos están acostumbrados a entrar
00:00:28
y cuando tengan que hacerlo para responderme a una tarea o ayudarme con algún proyecto
00:00:33
les es más fácil y no tienen problemas
00:00:39
Por ejemplo, aquí he hecho un canva para felicitar el verano con una foto de los niños del aula
00:00:42
Tengo que decir que tenemos firmadas todas las autorizaciones de protección de datos por las familias
00:00:48
también les voy informando de las excursiones que hacemos, de los cumpleaños, de actividades especiales
00:00:53
como esta actividad que tuvimos una sesión de formación sobre fotoprotección de cara al verano
00:01:02
cuando vienen familias a ayudar dentro del proyecto, porque nuestro aprendizaje está basado en proyectos
00:01:08
subo las canciones que estamos trabajando, también edito vídeos con los bailes y los festivales que hacemos en el colegio
00:01:14
los niños de vez en cuando hacen presentaciones
00:01:20
y les voy informando de qué presentación le ha tocado a cada uno
00:01:23
esto es lo que se refiere al tablón
00:01:26
mi trabajo de clase está estructurado por temas
00:01:28
por ejemplo, en el proyecto de África comenzamos mandando la tarea
00:01:31
de que las familias nos ayuden aportando materiales
00:01:36
durante el proyecto, después de lo que hemos estado trabajando
00:01:39
en este caso, por ejemplo, les he enviado un infograma
00:01:42
con curiosidades de los animales de la selva
00:01:45
Aquí les he realizado un vídeo en el que salgo yo, en el que he añadido los subtítulos
00:01:49
Haciendo un repaso como finalización del proyecto
00:01:58
Por ejemplo, con los insectos también les envié la tarea de que tendrían que exponer en el aula cada uno un insecto
00:02:01
Y algunos me han hecho varias entregas
00:02:12
Por ejemplo, en este caso, este alumno realizó un vídeo con su familia que luego nos ha enviado a través del Classroom para exponerlo luego en clase.
00:02:14
Este otro alumno ha entregado una presentación que luego ha explicado en clase.
00:02:29
Para repaso de mayúsculas y minúsculas, les he enviado un juego de memoricar realizado con H5P.
00:02:37
En este juego de memoricar unen las letras mayúsculas con las letras minúsculas
00:02:44
Si un alumno ha tenido alguna dificultad de aprendizaje
00:02:50
y no ha podido llegar a aprender todas las letras que hemos trabajado en clase
00:02:55
y solo se han quedado con las vocales
00:03:00
se puede adaptar mandando un memoricar más fácil
00:03:01
con menos cartas en las que solo aparezcan las vocales
00:03:06
Cuando trabajamos por ejemplo en los paisajes del mundo
00:03:09
Luego los ecosistemas y los animales les envié esta presentación hecha con Canva, animé
00:03:13
a los padres a que se la leyeran y en ella tiene bastantes actividades donde pueden pinchar
00:03:20
y realizar en casa.
00:03:24
En ella también hay juegos, vídeos, canciones.
00:03:27
Como método de evaluación infantil lo que utilizamos es un seguimiento diario de observación.
00:03:33
presentaciones de los aprendizajes basados por proyectos me ayudan muchísimo para poder
00:03:39
ver cómo va evolucionando cada niño dentro de las diferentes áreas. Pero bueno, hay
00:03:44
otra forma, por ejemplo, podemos mandarles formularios de este tipo, este por ejemplo
00:03:50
que mandé, aquí tengo la rúbrica en la que, bueno, dependiendo del formulario de
00:03:54
lo conseguido, podemos ver si el niño está en proceso, conseguido, bien conseguido. ¿Cómo
00:04:00
hacemos? Se les manda un formulario en el que dice a los padres que les ayuden, se lo
00:04:06
leen y ellos van respondiendo a las preguntas. Para poder llegar a otros alumnos lo podemos
00:04:13
adaptar poniendo imágenes. Dependiendo de la imagen que tú pongas, les ayuda más o
00:04:17
menos a responder a las preguntas. Así lo adaptamos a los diferentes niveles. Como finalización
00:04:23
de este formulario hemos puesto este código QR en el cual es una especie de recompensa
00:04:29
a una vez que has acabado el formulario ya que escaneando dicho QR nos lleva a un juego
00:04:38
de sobre insectos. Como los formularios son anónimos lo que hago es que después los
00:04:44
padres me reenvían a través de la plataforma Dukamos que es donde realmente evaluamos nosotros
00:04:47
y hasta aquí mi Classroom, mi aula virtual. Muchas gracias.
00:04:53
- Subido por:
- Gema María C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 11 de julio de 2023 - 19:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DEL BUEN CONSEJO
- Duración:
- 04′ 58″
- Relación de aspecto:
- 2.18:1
- Resolución:
- 1360x624 píxeles
- Tamaño:
- 74.60 MBytes