Evidencia 3 video - Contenido educativo
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Evidencia 3 video
Buenos días, en el siguiente vídeo me gustaría explicarles la secuencia didáctica creada
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para alumnos de 1º de la ESO en la asignatura de Inglés Programa dentro de un centro bilingüe
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con un total de 5 horas de inglés en PDF.
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Esta secuencia didáctica aparece integrada dentro de la unidad 6, última unidad que
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ven los niños en previos de vacaciones y que trata el tema del viaje.
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Dentro de las metodologías activas empleadas cabe destacar el uso del aprendizaje basado
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en proyectos, mediante el cual el alumno adquiere una serie de conocimientos, competencias
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y especias con la realización del proyecto final y el trabajo cooperativo que utilizamos
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en el aula materia.
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Vamos a ver ahora cada una de las fases.
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En la fase de activación tenemos una primera sesión de introducción, donde los alumnos
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comenzarán leyendo un texto sobre un viaje de tres días en Austria, para a continuación
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lanzar la pregunta de dónde quieren ellos irse de viaje de fin de curso.
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Se realizará una nube de palabras con distintos destinos de habla inglesa y finalmente se
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explicará el proyecto, utilizando para ello un ejemplo creado con presentaciones de genial.
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El objetivo de este proyecto es la organización de un viaje de tres días a una ciudad de
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un país de habla inglesa con un presupuesto limitado.
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A continuación tenemos la planificación del proyecto, que durará entre una y dos
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sesiones, donde comenzarán a trabajar los grupos de trabajo.
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Se asignarán roles y se creará una carpeta compartida de Drive, donde irán guardando
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su cuaderno de trabajo, evidencias y la guía de evidencias.
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Cabe destacar que los alumnos tienen todos una cuenta institucional de Gmail, proporcionada
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por el centro.
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En la fase de investigación nos trasladaremos a la aula exterior del centro y utilizaremos
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las tablets para buscar información con redes seguras.
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Aquí también rellenaremos el cuaderno de trabajo y recogeremos evidencias que se almacenarán,
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como hemos dicho, en el Drive.
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En la fase de desarrollo, que durará entre seis y siete sesiones, nos trasladaremos a
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la aula de ordenadores, donde los alumnos crearán un borrador que enviarán a través
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de la herramienta Taller de Aula Virtual para obtener feedback.
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Se implementará ese feedback en la creación de una presentación con una de las plataformas
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que aparecen aquí.
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En la fase de presentación se mostrará el resultado final, con exposiciones durante
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dos días.
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Después de cada exposición, el resto de grupos rellenará una rúbrica de evaluación
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de los compañeros a través de formularios de Google.
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En la fase de difusión, que durará entre una y dos sesiones, se creará un folleto
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vacacional sobre el viaje planeado que se colgará en el Padlet del grupo dentro de
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Aula Virtual en la unidad 6.
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Finalmente, tenemos una fase de evaluación que durará una sesión, donde no solamente
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se evaluará el proyecto creado por los alumnos, sino también el trabajo en grupo mediante
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una rúbrica de co-evaluación y el trabajo individual con una auto-evaluación con la
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escanera de metaformación.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Sandra del Peso Sánchez
- Subido por:
- Sandra Del P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 4 de julio de 2023 - 10:55
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LA SERNA
- Duración:
- 02′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 12.56 MBytes