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Entrevista a Ana Belén Rodríguez - Video

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Subido el 18 de febrero de 2026 por Cepa paracuellos

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Hola a todos y bienvenidos a un nuevo programa del podcast de Empoderadio, la radio del CEPA de Paracuellos de Jarama. 00:00:08
Hoy tenemos un programa especial, ya que rendimos tributo a la mujer y la niña en la ciencia por ser hoy su día. 00:00:13
Mi nombre es Alejandro y a los mandos de control está Marisol. 00:00:20
Y hoy, para celebrar este día, contamos con el inmenso privilegio de tener con nosotros a nuestra compañera Ana Belén Domínguez Terol, 00:00:24
doctora en Química Orgánica por la Universidad Autónoma de Madrid. 00:00:31
Hola, buenos días a todos y muchas gracias por invitarme a charlar un ratito 00:00:34
y representar de alguna manera a todas las niñas y mujeres con vocación científica 00:00:41
Sé bienvenida, aunque trabajas aquí, pero bienvenidas a este pequeño espacio 00:00:47
Vale, vamos a empezar por la base 00:00:53
¿Qué te hace a ti decidirte a tirarte por la rama de ciencias 00:00:56
y luego ya en la universidad estudiar una carrera tan fácil, entre comillas, 00:01:00
como puede ser la carrera de química. 00:01:05
Pues a ver, sinceramente creo que esto no es muy común, 00:01:08
pero yo lo tenía claro desde bien chiquitita, con 6-7 años, 00:01:11
cuando mi hermana, que es bióloga, pues estaba haciendo la tesina, 00:01:15
tuve la gran suerte de que me llevara con ella a recoger y preparar muestras 00:01:19
y recuerdo pues entrar en un laboratorio por primera vez tan canija y quedarme fascinada. 00:01:23
que seguro que no era ni tan grande 00:01:30
ni tan espectacular como lo recuerdo 00:01:32
pero yo tan pequeña que yo me parecía 00:01:33
un universo nuevo 00:01:36
y bueno ahí empecé pues a imaginarme 00:01:37
haciendo experimentos y cacharreando 00:01:40
aunque realmente no supiera muy bien 00:01:42
qué significaba todo eso, pero bueno 00:01:44
y ahora doctora en química orgánica 00:01:45
ahí lo llevas, que no es nada 00:01:48
para las personas 00:01:49
como yo, que somos unos incultos en el campo 00:01:52
de las ciencias, ¿qué es la química orgánica? 00:01:54
¿y por qué te decidiste 00:01:56
por este campo? 00:01:58
A ver, la química orgánica, dicho fácil, es la parte de la química que estudia los compuestos que tienen carbono, que son muchísimos de los que nos rodean y de los que forman parte los seres vivos, por ejemplo, pues las proteínas, los medicamentos también, muchos materiales cotidianos y todo eso pues tiene química orgánica detrás. 00:01:58
lo curioso aquí es que 00:02:21
yo no acabé ahí porque fuera 00:02:23
mi plan desde el principio 00:02:25
en la carrera de hecho a mí me gustaba más 00:02:26
la química física y pensaba que tiraría 00:02:29
por ese lado 00:02:31
y de hecho bueno yo no estudié el máster de química 00:02:32
orgánica sino que hice uno llamado 00:02:35
máster universitario 00:02:37
en nanosciencia y nanotecnología molecular 00:02:39
que es una así muy 00:02:41
grande 00:02:43
y bueno pues aquí es donde me dieron 00:02:43
la oportunidad de hacer el trabajo de fin 00:02:47
de máster en un grupo de nanomateriales 00:02:49
en el departamento de química orgánica 00:02:51
y pues para probar algo 00:02:53
diferente a lo que tenía en mente accedí 00:02:55
y ya me gustó y continué 00:02:57
el doctorado en el mismo grupo de investigación 00:02:59
Hablando 00:03:01
del doctorado, me gustaría 00:03:03
centrarme ahora en tu tesis 00:03:05
y permitidme leer 00:03:07
el título porque no estaría fácil 00:03:09
aprenderse todo esto, la tenemos 00:03:11
aquí, vale, el título es 00:03:13
Estalocyaninas 00:03:15
de Rutenio como fotosensibilizadores 00:03:17
de tercera generación para 00:03:19
terapia fotodinámica del cáncer 00:03:21
y antimicrobiana. Vale, después de esto 00:03:22
me acaban de convalidar el primer 00:03:25
curso de química 00:03:27
en la universidad y bueno 00:03:29
para los que no han entendido 00:03:31
nada, yo por supuesto, claro que 00:03:33
sí, podrías hacernos 00:03:35
un breve resumen y 00:03:37
¿qué te motivó para elegir este tema? 00:03:38
Porque el nombre se las trae 00:03:41
Vale, bueno pues 00:03:43
voy a contestarte primero 00:03:45
por qué escogí este tema 00:03:46
ya que va un poco al hilo 00:03:48
de lo que venía contando 00:03:49
a mí cuando me ofrecieron realizar el trabajo 00:03:51
de fin de máster pues me dieron a elegir 00:03:53
entre tres proyectos diferentes 00:03:55
y este pues era uno de ellos 00:03:57
me llamó la atención porque tenía una aplicación 00:03:59
biomédica muy directa 00:04:02
y relacionada con el cáncer 00:04:03
ahora mi tesis 00:04:05
que ya sé que tú la entiendes perfectamente 00:04:07
pero para el resto 00:04:09
explicada de forma 00:04:10
muy sencilla 00:04:13
gira en torno a la terapia fotodinámica del cáncer 00:04:14
que es una terapia que va a combinar tres elementos 00:04:18
un fármaco, luz y oxígeno 00:04:21
concretamente, en esta terapia lo que vamos a hacer 00:04:24
es administrar un fármaco 00:04:28
que idealmente se acumula en esas células tumorales 00:04:29
después se va a iluminar con una luz 00:04:34
de longitud de onda concreta 00:04:38
que va a activar ese fármaco 00:04:40
y va a permitir producir 00:04:41
especies reactivas de oxígeno 00:04:44
que son estas en concreto 00:04:46
las que van a provocar la muerte 00:04:48
de las células 00:04:50
concretamente yo que hice 00:04:50
mi trabajo consistió 00:04:54
en sintetizar 00:04:55
o crear unas moléculas 00:04:57
llamadas heftalocianinas de rutenio 00:05:00
y modificarlas 00:05:02
para mejorar sus propiedades 00:05:04
y poder usarlas como fármacos en esta terapia 00:05:05
pues por ejemplo 00:05:09
Pues intentar favorecer que actúen solo sobre las células tumorales y no sobre las sanas. 00:05:10
Y también, pues bueno, ya para terminar, realicé estudios biológicos con células de cáncer de vejiga 00:05:16
y con distintos microorganismos para evaluar la eficacia de estos compuestos que creé. 00:05:24
Madre mía, algo increíble para los que somos de letras. 00:05:32
ahora quería volver 00:05:35
a tus años jóvenes 00:05:37
de universidad 00:05:39
no es en tu caso, pero yo recuerdo 00:05:40
que cuando yo estaba en la universidad 00:05:43
cuando estudié allí 00:05:45
en los cursos de mis amigos 00:05:47
que en verdad yo creo 00:05:49
que soy el único de letras, todos mis amigos son de 00:05:51
ciencias, de las distintas ramas 00:05:53
había muy pocas chicas 00:05:55
a mi parecer es porque siempre 00:05:56
se ha asociado más las carreras de ciencias 00:05:59
a los chicos y las carreras de letras 00:06:01
a las chicas, bueno de hecho 00:06:03
puedo decirte que en mi clase todas eran chicas 00:06:04
menos yo y otro compañero 00:06:06
¿a qué crees que era debido? 00:06:08
¿o que es debido? ¿qué pasó en tu caso? 00:06:10
en mi clase 00:06:14
no ocurría esto 00:06:15
de hecho éramos la mayoría chicas 00:06:16
realmente 00:06:18
yo creo que no hay 00:06:21
una falta de mujeres en las carreras científicas 00:06:22
en general 00:06:25
de hecho he revisado datos 00:06:25
que ha recogido el ministerio 00:06:28
de ciencia 00:06:30
y muestran que más del 00:06:32
el 50% del alumnado en titulaciones científicas son mujeres. 00:06:34
Lo que sucede es que la distribución cambia según el área. 00:06:40
Pues en ciencias de la salud hay un predominio más femenino, 00:06:43
mientras que en matemáticas, física, ingenierías, pues sigue habiendo más hombres. 00:06:48
No creo que sea por una cuestión de falta de interés, sino más por factores sociales y culturales, 00:06:53
Muchas veces a las niñas se les transmite más esa idea del cuidado hacia los demás y eso al final influye. Además, otras creencias como que las niñas tienen menos capacidades para los números que los niños. 00:06:59
y ya 00:07:14
por último, bueno 00:07:16
bastante importante 00:07:16
que hay una invisibilización 00:07:19
hacia las mujeres 00:07:22
científicas a lo largo de la historia 00:07:23
las niñas no tenemos 00:07:25
suficientes referentes y no porque 00:07:27
no existan, es que no aparecen en los libros 00:07:30
y tampoco se les da muchas veces 00:07:32
la importancia que yo creo que se merecen 00:07:33
Sí, eso es cierto 00:07:36
y también es cierto que 00:07:37
muchos utilizamos un referente 00:07:39
para estudiar o para empezar algo que nos 00:07:41
que nos guste en nivel general 00:07:44
pero la verdad es que cuando hablamos 00:07:45
de mujeres científicas 00:07:47
casi todo el mundo solo piensa 00:07:49
en Marie Curie 00:07:51
porque es la que conocemos todos mundialmente 00:07:52
¿hay vida más allá de Marie Curie? 00:07:56
¿a quién más deberíamos 00:07:59
empezar a nombrar? 00:07:59
Pues sí, justo lo que venía comentando 00:08:01
es que yo recuerdo de pequeña 00:08:04
solo conocía a Marie Curie 00:08:06
y no ha sido hasta más adelante 00:08:09
cuando he empezado 00:08:12
a conocer nuevos nombres 00:08:15
pues mira, hay muchísimos que podemos 00:08:16
nombrar, está, bueno 00:08:19
permitidme 00:08:20
equivocaciones a la hora de nombrar algunos 00:08:22
mira, tenemos 00:08:25
a Ada Lovelace, a Liz Ball 00:08:27
a Nettie Stevens, Valentina 00:08:29
Teresoba y muchas más 00:08:31
pero 00:08:33
voy a pararme un poquito en cuatro 00:08:34
mujeres, ¿vale? 00:08:37
la primera que quiero nombrar es Margarita 00:08:38
Salas 00:08:41
Que es una bioquímica española 00:08:41
Y una de las científicas más importantes 00:08:44
De nuestro país 00:08:46
Cuyo trabajo en biología molecular 00:08:47
Ha tenido un gran impacto 00:08:49
La segunda es Lise Meitner 00:08:51
Que participó en el descubrimiento 00:08:54
De la fisión nuclear 00:08:57
Ese hallazgo en concreto 00:08:58
Fue premio Nobel 00:09:00
Pero el reconocimiento se lo llevó 00:09:01
Solo su compañero Otto Hahn 00:09:03
En parte porque ella era judía 00:09:05
Y había tenido que huir de la Alemania nazi 00:09:06
La tercera será Rosalind Frankin, clave para descubrir la estructura del ADN. Su famosa fotografía 51 fue fundamental para demostrar la doble hélice, pero otros científicos publicaron antes apoyándose en su trabajo y su aportación no se reconoció como se debía en su momento. 00:09:09
Y por último, este caso un poco excepcional, es Mileva Maric, es física y matemática serbia y compañera de estudios y primera esposa de Einstein. 00:09:32
Trabajó con él en sus primeros años y ahora, o recientemente, tras conocerse sus cartas, ha surgido el debate sobre si pudo contribuir a alguno de sus artículos más famosos. 00:09:45
No hay pruebas definitivas de su coautoría, pero quería comentar este caso como ejemplo de cómo muchas mujeres científicas han quedado en la sombra. 00:09:57
Al final, historias así son las que nos recuerdan que científicas han habido siempre, pero lo que ha faltado es darle la visibilidad que se merecen. 00:10:11
Y con Mileva se cumple la máxima, detrás de un gran hombre hay una gran mujer. 00:10:20
y en la situación actual 00:10:26
en el día a día 00:10:30
en el que vivimos y desarrollamos 00:10:31
nuestras vidas, ¿cómo ves la situación 00:10:34
de la mujer en la ciencia actualmente? 00:10:36
y en un futuro 00:10:38
bueno pues para ayudarme a contestar 00:10:39
esta pregunta voy a utilizar otra vez 00:10:42
datos, porque no hay nada mejor 00:10:44
que los datos en ciencia 00:10:46
a pruebas 00:10:47
ahora mismo pues mira, vemos algo muy claro 00:10:48
en las primeras etapas académicas 00:10:52
las mujeres somos 00:10:54
mayoría, más de un 56% 00:10:56
en grado y máster 00:10:58
pero a medida 00:11:00
que avanza esa carrera investigadora 00:11:02
pues la presencia femenina disminuye 00:11:04
solo alrededor de un 27% 00:11:06
de las cátedras están 00:11:08
ocupadas por mujeres 00:11:10
conclusión de todo esto que acabo de decir 00:11:11
que en la universidad en grados 00:11:14
y másteres hay más mujeres que hombres 00:11:16
pero avanzas y cada vez 00:11:18
hay menos mujeres en puestos altos 00:11:20
esto pues es lo que 00:11:22
llamamos el techo de cristal que es que 00:11:24
no es que no pueda subir, que es que 00:11:26
nos cuesta más. Y también 00:11:28
influye mucho, pues luego, la conciliación, 00:11:30
estancias en el extranjero, maternidad, 00:11:32
que es que todo eso sigue recayendo en nosotras. 00:11:34
Entonces, 00:11:37
¿cómo veo la situación en un futuro? 00:11:38
Pues bueno, yo quiero ser optimista. 00:11:40
Queda mucho por hacer, 00:11:42
pero se está avanzando. 00:11:44
Y sobre todo, pues diría a las chicas 00:11:46
que no se pongan límites ellas 00:11:48
mismas, que prueben, 00:11:50
que se equivoquen, que sueñen en grande 00:11:52
y que nos apoyemos entre nosotras, 00:11:53
porque solo juntas es 00:11:55
cuando vamos a llegar mucho más lejos 00:11:57
la verdad que hay un montón 00:11:59
de verdad y razón en tus palabras y 00:12:01
ojalá que sea así, que la cosa cambie 00:12:03
y que el número de mujeres 00:12:05
en la ciencia y en todos 00:12:07
los ámbitos de la sociedad 00:12:09
crezca 00:12:11
y bueno, amigos y amigas, con gran pesar 00:12:12
tenemos que concluir el programa de hoy 00:12:15
quería agradecer a Ana Belén por su participación 00:12:17
en el programa, por haber querido 00:12:20
compartir su tiempo con nosotros 00:12:21
y con vosotros y obviamente 00:12:23
desearle lo mejor en el futuro, ya sea 00:12:25
en educación, ya sea en investigación 00:12:27
lo que ella decida 00:12:29
gracias una vez más a Marisol por 00:12:30
controlar todo, a Emilio 00:12:33
también que es nuestro productor 00:12:34
realizador en la sombra 00:12:37
y sobre todo a vosotras, chicas 00:12:38
futuras ciencias del mañana, mucho ánimo 00:12:41
y no dejéis nunca que nadie 00:12:43
os diga que no podéis 00:12:44
que la ciencia no es lo vuestro, porque quién sabe 00:12:47
lo mismo la creadora de la vacuna contra 00:12:49
el cáncer u otras enfermedades raras 00:12:51
puede estar entre vosotras, mucho ánimo 00:12:53
y feliz día a todas. 00:12:55
Feliz día. 00:12:57
Etiquetas:
Tecnología, Podcast, Científicas
Subido por:
Cepa paracuellos
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
9
Fecha:
18 de febrero de 2026 - 14:39
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB PARACUELLOS DEL JARAMA
Duración:
13′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
1.94

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