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Evidencia fundamental - Sistema de gestión del aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 23 de agosto de 2023 por M.eloisa G.

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Video que muestra el aula virtual para la asignatura de TPR de 2º de la ESO

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El LMS que voy a presentar es para un grupo de alumnos del segundo de la ESO de la asignatura 00:00:00
Tecnología, Programación y Robótica, que se imparte en inglés. 00:00:07
El sistema de matriculación ha sido manual, mediante el volcado de las cohortes al aula 00:00:13
virtual. En este caso tenemos 141 alumnos matriculados correspondientes a cinco clases 00:00:17
diferentes. 00:00:24
Aparte de los grupos de cada clase, se han creado otros cuatro. 00:00:26
Grupo de adaptación no significativo, con 8 alumnos TDH. 00:00:30
Grupo de adaptación significativo, con 2 alumnos. 00:00:35
Grupo de estudiantes avanzados en programación, 3 alumnos. 00:00:38
Y grupo general con 131 estudiantes, de manera que se pueda subir material y actividades 00:00:42
adaptadas a cada una de las necesidades de los alumnos. 00:00:48
Como puede ser, por ejemplo, material en español con un nivel curricular de sexto 00:00:54
y primaria para los alumnos con adaptación significativa, o exámenes adaptados para 00:00:59
alumnos diagnosticados con TDH, en donde se simplifica el texto y se indica en negrita 00:01:03
lo más importante. 00:01:10
En el menú principal del aula virtual podemos encontrar el enlace a la página de bienvenida, 00:01:11
donde tienen actividades para familiarizarse con ésta. 00:01:17
La página de información de la asignatura, los anuncios que puede hacer el profesor, 00:01:20
un foro de dudas y las diferentes unidades, así como una zona de exámenes. 00:01:25
La navegación es sencilla, ésta se realiza a través de los diferentes links en iconos 00:01:31
o textos o a través del índice de contenidos de la izquierda, pudiéndose regresar al menú 00:01:36
principal a través del icono main page. 00:01:41
En la página de información los alumnos tienen primero una hoja informativa que pueden 00:01:46
descargar a su ordenador, con el material que se va a utilizar a lo largo del curso, 00:01:50
los criterios de calificación, el método de recuperación y el método de trabajo. 00:01:54
A continuación tienen la secuenciación de las unidades didácticas agrupadas por evaluaciones, 00:02:00
así como las normas del aula. 00:02:07
Y por último un acceso a información útil, como navegación segura, plan etiqueta, teclas 00:02:09
de acceso rápido, cómo hacer capturas de pantalla, los requisitos del cuaderno y el 00:02:15
acceso a recursos del libro digital. 00:02:20
A la derecha del aula virtual hay un desplegable con los diferentes bloques, los dos primeros 00:02:24
visibles para los alumnos. 00:02:30
El primer bloque muestra a los alumnos las tareas próximas a entregar. 00:02:32
El segundo bloque, sube de nivel, se utiliza como método de gamificación, los alumnos 00:02:37
conseguirán puntos a medida que realicen ciertas tareas o alcancen ciertos ítems. 00:02:42
Y por último está el bloque de calificame, que indica al profesor aquellas tareas que 00:02:47
todavía no han sido calificadas. 00:02:51
Dentro de las unidades hay gran variedad de actividades, arrastrar y soltar, selección 00:02:54
múltiple, selecciona la palabra correcta o verdadero o falso. 00:03:01
También hay actividades interactivas creadas con H5P, como presentaciones con preguntas 00:03:06
incrustadas o juegos tipo Memory. 00:03:12
También se ha utilizado la herramienta Wiris para realizar ejercicios con variables aleatorias, 00:03:17
como esta de la ley de O. 00:03:23
Para calificar se han utilizado diferentes herramientas, como las rúbricas, las guías 00:03:26
de evaluación, la calificación simple directa, mediante escala o sin ella. 00:03:32
A la hora de evaluar tenemos diferentes métodos, como actividades y trabajos individuales en 00:03:40
grupo, la autoevaluación, cuestionarios tipo test o la evaluación inicial. 00:03:44
Por otro lado tenemos el libro de calificaciones, el cual está dividido en las diferentes evaluaciones, 00:03:51
con un porcentaje para exámenes, un porcentaje para tareas y también hemos tenido en cuenta 00:03:59
las actividades de ampliación o extras que pueden realizar los alumnos y se añadirán 00:04:06
a la nota final. 00:04:12
Como metodologías se ha utilizado el trabajo colaborativo, en el cual los alumnos deben 00:04:14
buscar imágenes en Internet de diferentes estructuras sin licencia de Copyright. 00:04:19
También se ha utilizado el método de proyectos, los alumnos en este caso tienen que construir 00:04:25
una estructura. 00:04:30
Y con esto último doy por finalizado la muestra del contenido de mi aula virtual. 00:04:31
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eloisa González Medina
Subido por:
M.eloisa G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
23 de agosto de 2023 - 20:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES DIEGO VELAZQUEZ
Duración:
04′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1582x890 píxeles
Tamaño:
63.02 MBytes

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