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Aula virtual - Contenido educativo

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Subido el 18 de julio de 2023 por Francisco J. M.

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Buenas, soy Francisco Javier Moreno Martínez y soy profesor de formación 00:00:00
profesional. El ciclo que imparto es programación de la producción en 00:00:04
fabricación mecánica y doy clase al primer curso. El módulo que 00:00:08
imparto es ejecución de procesos en fabricación mecánica. 00:00:13
El aileron virtual la tengo distribuidas en diferentes unidades didácticas en el 00:00:17
cual los primeros días les hago un breve resumen de lo que se pueden encontrar en 00:00:22
el módulo, los criterios de evaluación que vamos a llevar, el calendario escolar, el 00:00:27
régimen interior del instituto, etcétera. A la derecha del aula virtual tengo 00:00:32
distribuidos diferentes bloques en el cual tengo actividades que se pueden 00:00:38
encontrar en dicho módulo, el calendario para que ellos anoten sus días 00:00:41
importantes como exámenes, límite de entrega de ejercicios, etcétera. También 00:00:46
tienen un sube de nivel para que los alumnos tengan la 00:00:51
motivación de participar en las actividades y se sientan motivados. Los 00:00:56
participantes que podemos encontrar en el aula virtual son 19 y son los alumnos 00:01:00
que están matriculados en dicho ciclo de primero de programación de la 00:01:05
producción en fabricación mecánica. El aula virtual, como hemos 00:01:09
dicho, está distribuida en unidades didácticas. Cada unidad didáctica las 00:01:14
tengo repartidas de una manera más o menos similar. Primero les hago 00:01:19
un foro en el cual ellos debaten entre las diferencias de las herramientas 00:01:23
convencionales y las actuales. Después les realizo una infografía donde ellos 00:01:28
visualmente captan los conceptos importantes de dicha unidad didáctica. 00:01:33
Aquí en este caso pues hablamos qué es el torno, las partes del torno, cuáles son 00:01:37
sus accesorios, el tipo de tornos que existen, etcétera. 00:01:40
Luego les hago una carpeta en el cual les introduzco toda la teoría y luego 00:01:45
esa teoría la divido en lecciones de operaciones de mecanizado. Una vez 00:01:49
vistas las lecciones les hago una representación de las operaciones 00:01:54
básicas de mecanizado con la aplicación Canva en el cual ellos de una manera 00:01:56
visual y con un breve resumen de lo que significa la operación cogen los 00:02:01
conceptos más rápidos. Después de la representación pues les mando tareas 00:02:07
como me hagan un proceso de mecanizado donde aquí lo meten individualmente 00:02:14
ellos. Luego posteriormente ese proceso lo meten en un aula-taller en el cual 00:02:19
ellos debaten y cogen las ideas y corrigen los fallos que hayan tenido en 00:02:24
su proceso individual. También les realizo un cajud en el cual ellos pueden 00:02:28
acceder y realizar ejercicios de apoyo donde ellos les ha salido la teoría en 00:02:32
diferentes lecciones. Por ejemplo pues aquí vemos qué tipo de piezas se 00:02:40
obtienen principalmente en el torneado. Pues tienen un tiempo en el cual para 00:02:46
contestar a la pregunta una vez que la contesten le dan ok y le dan a siguiente 00:02:50
y a la segunda pregunta. Y así hasta dar un cajud que hemos hecho de unas 10 00:02:55
preguntas. Luego posteriormente 00:03:00
les realizo otra actividad H5P en el cual ellos tienen que identificar el 00:03:05
torno que aparece posicionando el resultado encima. Y déjame comprobar y ven que está bien. 00:03:11
También les realizo vídeos hechos por mí creados con subtítulos para la 00:03:21
accesibilidad a todo tipo de alumnado en el cual ellos pueden ver el 00:03:28
funcionamiento de la máquina y las operaciones básicas de mecanizar. 00:03:33
Y por último también les realizo un cuestionario en el cual ellos se van 00:03:38
apoyando y van haciendo y son preguntas preguntas en el cual ellos van 00:03:43
respondiendo para para apoyarse en las dudas que puedan llegar a tener. 00:03:48
Y por último también añado recursos de otras aplicaciones como contenido de 00:03:55
apoyo en Esserline donde ellos pueden tener contenidos teóricos en los cuales 00:04:01
se pueden apoyar. Además tienen la opción de agrandar la letra, cambiar la fuente 00:04:07
para que haya accesibilidad de aquellos alumnos con necesidades especiales. 00:04:13
En los criterios de evaluación y las calificaciones he realizado diferentes 00:04:18
calificaciones aparte de las que ellos realizan entre ellos entre la evaluación 00:04:22
en el aula de tarea yo les evalúo las diferentes piezas que me entregan, los 00:04:27
procesos de mecanizado, etcétera. También les realizo algún tipo de insignia de 00:04:30
tal manera que ellos se sientan valorados y siempre tengan una actitud de mejora. 00:04:36
Pues con esto queda puesta mi unidad didáctica, mi aula virtual con mis 00:04:42
diferentes unidades didácticas. Muchas gracias. 00:04:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
Francisco Javier Moreno Martínez
Subido por:
Francisco J. M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
18 de julio de 2023 - 21:35
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LUIS VIVES
Duración:
04′ 52″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1348x720 píxeles
Tamaño:
41.92 MBytes

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