Evidencias GESTIÓN DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
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Yo uso Google Classroom desde hace mucho tiempo. Estas son mis Classrooms de ahora.
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Y aquí están todas las clases archivadas desde que nos dieron de alta en la plataforma, desde el curso 19-20, cuando empezó la pandemia, que dimos el salto a Google Classroom.
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En este 19-20 hay otras evidencias por ahí puestas. Es cuando creé este Classroom de formación para mis compañeros profesores, para que pudieran ir aprendiendo.
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y aquí les colgaba el material de formación con tutoriales
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y aprovechamos también para cosas informativas del equipo pedagógico.
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Entonces voy a enseñar algunas de las clases y del trabajo que tengo.
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Este curso, en segundo de bachillerato de Ciencias Sociales,
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pues este es el trabajo de una de las clases con cosas útiles para elevado,
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aquí es la tercera evaluación, de la segunda, de la primera,
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que luego se van corrigiendo, lo que tienen que entregar, la solución,
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lo que tienen que entregar, la solución, este es el importe de esta tarea,
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este es de material, las soluciones las colgo como materiales.
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También les cuelgo los exámenes hechos y corregidos, el enunciado, y la solución también en PDF que la hago con mi tableta gráfica.
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Después, cambio de clase por enseñar también otras clases que tengo.
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Esto es un tercero de la ESO, del curso 2021, y aquí en la parte de calificaciones se pueden ver un montón de actividades de las que hice, que les iba poniendo notas.
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Algunas solo eran para algunos alumnos, otras no lo tenían asignado, porque el examen era por grupos, así que mi presencialidad.
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había algunas tareas voluntarias que algunos entregaron, otros no
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hay trabajos por grupo también
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en el que el grupo 4 tiene que entregarme esta tarea
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que estaba formado por este primer alumno, este otro
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y así, ¿no?
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algunas para evaluar y otras pues no
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no sé evaluar
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un ejemplo de evaluación
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en el Google Classroom
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y luego después
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pues enseño otros cuadernos de notas
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al principio empecé con Excel
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tenía aquí mis clases y mis
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notas un poco de
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de todo, ¿no? de las evaluaciones, con mi estadística
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de sus pensos notables como ésta al final fue no era del todo efectivo y el salto al al cuadro
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virtual del profesor que es una herramienta que a mí me está siendo mi útil que la hace
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la tecnología y la verdad es que tiene un montón de de pestañas y un montón de información no
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puedes organizarte aquí las sesiones como hago lo mismo en dos clases está vacía lo tengo en
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otra clase no quiero señalas notas de una evaluación pues con las actividades pones
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los porcentajes y aquí este fueron 40 pues ese se recalcula y se recalcula todo, se pone rojito
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la verdad es que es muy cómodo y luego por aquí hay un montón de resúmenes
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aquí voy poniendo las notas pero luego el trabajo de deberes y demás lo hago en el Google Classroom
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en el I12, perdón
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y aquí enseño otra clase de cuarto donde sí que tenía esos resúmenes de días sin deberes
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días con deberes, trabajo de clase y ese tipo de cosas de elaboración
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seguimos, enseño religión del curso 22-23
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en el que aquí quiero enseñar dos cosas.
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Una, la evaluación de un público de expertos
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que hice de un trabajo,
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cada uno tenía que prepararse una cosa
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y entonces tenían que rellenar un formulario
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para evaluar a sus compañeros.
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Estas son las respuestas del formulario, ¿no?
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Para hetero-evaluar a sus compañeros de clase.
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A quién estás evaluando
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y luego si ha tenido experiencia en preparada
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y ese tipo de cosas.
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Entonces este alumno, K,
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pues evalúa solo al número 2 de la lista
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y al 28, que eran sus compañeros de grupo,
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y les puso estas calificaciones.
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Lo hice en dos clases.
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En segundo E y en segundo D tuvieron que rellenar el mismo formulario.
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Y después hice aquí una tabla dinámica en el Excel en la que al compañero 1 le evaluaron con estas notas.
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Entonces en total sumamos 6, como tenía dos compañeros, pues la cuenta salía así.
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Entonces estas eran las notas de la heteroevaluación que tenían entre ellos.
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También, evidentemente, esto lo había enseñado en tercero la ESO.
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Yo les evalúo también, hay mucha heteroevaluación por mi parte.
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Y también hay veces en las que ellos mismos se auto-evalúan.
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Enseñó en otra clase, 23-24, por poner un ejemplo, yo les publiqué aquí unas tareas en las que tenían que hacer unos enunciados, cada uno tenía el suyo propio, pues el número 19 de la lista, tenía que hacer estas operaciones.
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X6 más 2, si ves aquí el primero y me voy al enunciado 20, pues es distinto. Cada uno tenía las suyas para que no se pudieran copiar y lo tuvieran que hacer cada una de las suyas y lo entregaban en papel en clase.
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Y entonces después de entregar esas tareas, tenía que entregarlo corregido. Entramos en el trabajo de esta alumna, por ejemplo, que lo tiene entregado y entonces aquí va poniendo las operaciones que tiene bien hechas. 5 de 5, tal, entonces 18, 25 de esta primera sección y entonces aquí tienen su auto evaluación.
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- Autor/es:
- Víctor de Juan
- Subido por:
- Vãctor De J.
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- Fecha:
- 1 de junio de 2024 - 21:12
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