Saltar navegación

Creación y modificación de contenidos educativos digitales - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 19 de abril de 2024 por Diego B.

7 visualizaciones

Vídeo explicativo evidencias fundamentales "creación y modificación de contenidos educativos digitales", Diego Bajo Pérez

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenas tardes. Mi nombre es Diego Bajo Pérez y a continuación procedo a realizar la reflexión de la creación de contenidos educativos digitales. 00:00:00
En este caso, el primer contenido que les voy a ofrecer es Cajut. 00:00:09
Este Cajut ha sido creado para la autoevaluación que mi alumnado realiza en todos los temas que vamos dando. 00:00:13
Y esta autoevaluación está incrustada e incluida en el aula virtual que el alumnado maneja con asiduidad y con facilidad. 00:00:21
Comentarles que este CAHUT está realizado o en este caso tiene una estructuración de diapositivas, de respuestas, de título, de panel de opciones. 00:00:29
Me gustaría destacar que tiene pictogramas porque en este caso en sexto de primaria, que es mi curso, cuento con un alumno con autismo para favorecer así su comprensión. 00:00:39
En referencia a la autoría, he destacado que está creado de cero por mí. También he incluido el Creative Commons por si alguien lo quiere utilizar o lo quiere realizar. Como he indicado anteriormente, el nivel al que va dirigido es mi alumnado de sexto de primaria, en este caso en la asignatura de lengua castellana y literatura, y ya he destacado anteriormente que tengo un alumno con autismo. 00:00:49
En la reflexión de Kahoot he de reconocer que me gusta mucho, de hecho también se puede anonimizar los nombres para que el alumnado ponga esos nombres de guerra y el principal inconveniente que yo le veo es que en las respuestas no puedo poner también los pictogramas para mi alumno con autismo. 00:01:13
El segundo recurso que he creado es a través de la aplicación Plickers. Lo utilizo para repasar los contenidos que vamos aportando y enseñando en el aula. Lo realizamos en clase, cada uno tiene su Plicker y lo vamos realizando a través de mi móvil. 00:01:30
La autoría también la he realizado yo y en este caso observamos también el Creative Commons. Está destinado también el emelonado de sexto de primaria, palabras agudas, llanas y esdrújulas, reglas generales de situación y en relación con la reflexión de la aplicación Plickers me gustaría destacar también que aquí tenemos la accesibilidad. 00:01:47
En este caso no es un pictograma, sino que está estructurado con una pequeña tabla para que mi alumno con autismo sepa identificarlo. 00:02:06
Y en este caso me encantaría destacar que el principal inconveniente que veo es que esta opción gratis solo te deja poner cinco preguntas. 00:02:16
Para finalizar, me gustaría destacar que también he realizado un Canva. 00:02:22
En este caso, aquí sí que podemos ver la autoría, Diego Bajo Pérez, y el Creative Commons en cada una de ellas. 00:02:26
Va dirigido también a Melunado de Sexto de Primaria. 00:02:32
también contamos con los pictogramas 00:02:34
destinados a mi alumno con autismo 00:02:37
y destacar que en este caso 00:02:40
lo que más me gusta de Canva 00:02:41
es que se pueda compartir 00:02:43
con otros maestros 00:02:45
y en este caso con mi 00:02:47
profesora del aula TEA 00:02:49
la responsable del aula TEA 00:02:52
para que me ayude con 00:02:54
la modificación 00:02:55
en relación a los 00:02:56
materiales que realizamos para mi alumno con autismo 00:02:58
y esto sería todo 00:03:01
Autor/es:
Diego Bajo Pérez
Subido por:
Diego B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
19 de abril de 2024 - 19:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MANUEL DE FALLA
Duración:
03′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
13.98 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid