HABLAMOS DEL PASADO - Contenido educativo
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Hablamos del pasado, es una situación de aprendizaje enmarcada en el área de ciencias sociales
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y destinada al alumnado de tercero de educación primaria
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A través de descubrimiento de personajes, objetos, costumbres, restos y formas de vida del pasado
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pretendo iniciar a los alumnos alumnas en el conocimiento de los periodos de la historia
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Previamente y partiendo de sus experiencias personales
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realizarán una línea del tiempo en la que reflejarán los hechos más importantes de su vida
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Posteriormente construirán la línea del tiempo histórica
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Para ello han de investigar los acontecimientos fundamentales con los que se inicia y se termina
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cada una de las edades de la historia
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Para finalizar organizaremos nuestra clase con los objetos, materiales, fotografías, etc.
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un museo de nuestra historia más reciente
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En esta diapositiva se especifican los objetivos a desarrollar a través de esta situación de aprendizaje
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Se relacionan directamente con las actividades que iremos realizando
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recuerdos, investigaciones y presentaciones
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para terminar convirtiendo nuestra clase en un museo
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Es importante que observemos cómo los objetos y personas que nos rodean
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han influido en nosotros y en nuestras formas de vida hasta llegar a ser lo que actualmente somos
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En la cuarta diapositiva se plasma la organización prevista en cada una de las tareas
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Como se puede observar, he promovido una metodología colaborativa
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en la que el intercambio de opiniones e informaciones obtenidas de la investigación
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enriquece el conocimiento respecto a este tema
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ayuda a tomar decisiones, a tener en cuenta otros puntos de vista
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y a llegar a acuerdos para obtener un fin común
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Por supuesto, el reparto de tareas y la asignación de roles
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es sabida por todos los componentes del grupo clase
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Algunas de las herramientas para exponer serán el PowerPoint o el Canva
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La temporalización de las sesiones será conocida por todo el alumnado
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para poder anticipar el reparto del tiempo en cada una de las tareas
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Dos de ellas se dedicarán a introducir el tema
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vídeos, investigación y visita al museo arqueológico
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Cinco, para la realización de las tareas propuestas
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realizar líneas del tiempo personales históricas
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exponer, escenificar o entrevistar al personaje histórico elegido
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Organizarnos para hacer de nuestra aula un museo
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Dos, para la evaluación y retroalimentación
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a través de cajud, juegos y actividades interactivas con SLRmini
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Por último, al igual que en la temporalización
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resulta imprescindible que los alumnos y alumnas
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conozcan por anticipado los aspectos que se tendrán en cuenta
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para evaluar las tareas, así como las formas e instrumentos
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que se usarán para valorar esta situación de aprendizaje
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Pueden ser rubricas, cambas, cajud, quizzes, word wall
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Mª Isabel Algaba Ramiro
- Subido por:
- M.isabel A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 5 de noviembre de 2023 - 3:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CIUDAD DE VALENCIA
- Duración:
- 02′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1366x768 píxeles
- Tamaño:
- 20.16 MBytes
