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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Nuria G.

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Secuencia de aprendizaje en educación infantil

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Situación de aprendizaje para educación infantil, 00:00:00
concretamente para un aula de cuatro años, 00:00:02
fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos. 00:00:04
El tema elegido para nuestro proyecto del segundo trimestre 00:00:08
es los medios de comunicación. 00:00:11
En cuanto a la organización del aula, 00:00:14
trabajaremos por secciones a través de los rincones que 00:00:15
tenemos en el aula. 00:00:19
En cada uno de ellos se llevará a cabo actividades para grabar 00:00:20
el producto final, un vídeo, en el rincón tecnológico. 00:00:24
Como cierre del proyecto, crearemos un programa de 00:00:28
televisión con las diferentes secciones que se trabajarán a 00:00:30
lo largo del trimestre por grupos, 00:00:33
los cuales tendrán que investigar e ir trayendo 00:00:35
noticias relacionadas con cocina, arte, deporte y viajes. 00:00:38
Esta organización nos permite trabajar en base al DUA, 00:00:43
Diseño Universal de Aprendizaje, y el trabajo cooperativo, 00:00:46
para así garantizar una respuesta más inclusiva en el 00:00:49
aula. 00:00:51
La secuencia didáctica se divide en varias fases que hemos 00:00:52
organizado por semanas. 00:00:55
La primera fase corresponde al lanzamiento de la actividad de 00:00:57
impacto, la cual nos permite motivar a nuestros alumnos y 00:01:00
conocer sus conocimientos previos. 00:01:03
Esta propuesta nos conduce a la pregunta ¿qué sabemos y qué 00:01:05
queremos saber? 00:01:08
Preguntas claves en una situación de aprendizaje para 00:01:09
plantear el punto de partida de nuestro proyecto. 00:01:13
Para informar a las familias y hacerles partícipes de nuestro 00:01:16
proyecto, utilizamos el correo institucional de EducaMadrid, 00:01:18
donde les explicamos el proyecto y las formas de participar que 00:01:21
pueden tener con nosotros. 00:01:24
La segunda fase corresponde a la investigación que realizan en 00:01:26
casa junto a las familias. 00:01:29
En este caso, se les pidió para fomentar el uso de la 00:01:32
tecnología que mandaran las noticias de las distintas 00:01:35
secciones a través del correo del aula. 00:01:37
Y utilizamos también el Google Sites como plataforma para 00:01:40
mostrar las distintas actividades que íbamos 00:01:42
realizando en clase. 00:01:44
Además de las noticias, también realizamos varios talleres que 00:01:46
los niños iban grabando para luego meterlos en el programa. 00:01:49
Utilizamos distintos espacios del colegio para ello, 00:01:53
como el aula de luz negra para realizar nuestro museo, 00:01:55
el comedor del colegio para grabar en la sección de cocina, 00:01:58
así como el patio de primaria para las jornadas deportivas y 00:02:01
el aula de croma para grabar los anuncios. 00:02:04
Esto nos permitió que los niños experimentasen y colaborasen 00:02:07
entre diferentes etapas educativas. 00:02:10
La siguiente fase hace referencia a la creación de 00:02:13
nuestro programa de televisión. 00:02:15
Para grabar el telediario, hemos usado la herramienta 00:02:17
Touchcads. 00:02:20
Y para la edición de todo nuestro vídeo, 00:02:21
utilizamos iMovie. 00:02:23
Este rincón tecnológico nos permite la iniciación en el 00:02:26
manejo de dispositivos tecnológicos y sus diferentes 00:02:28
programas. 00:02:31
La fase de difusión hace referencia al día que invitamos 00:02:32
a las familias a ver el visionado del vídeo. 00:02:35
En ella entregamos unos carnets con un código QR donde podían 00:02:38
escuchar las normas. 00:02:41
Por último, para ofrecer feedback a las familias y para 00:02:43
mejorar en proyectos futuros, creamos un Padlet donde podían 00:02:45
dejarnos una opinión sobre el estreno. 00:02:49
Esto también nos servía como evaluación. 00:02:51
Subido por:
Nuria G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 0:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LAS VEREDAS
Duración:
02′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
3840x2160 píxeles
Tamaño:
319.34 MBytes

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