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Video-Actividad6_DesarrolloCompetenciaDigitalAlumnado - Contenido educativo

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Subido el 17 de junio de 2023 por Juan Jose B.

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Hola, me llamo José Barbero y voy a hacer la presentación correspondiente a las tareas 3, 4 y 5 del curso de Capatización Digital Docente. 00:00:00
En particular, la tarea 3 será una infografía y una situación de aprendizaje, la tarea 4 será el libro de calificaciones del aula virtual 00:00:13
y la tarea 5 corresponde al espacio de actividades con diferentes ritmos. 00:00:21
Primero vamos a comenzar con la plantilla de la situación de aprendizaje. 00:00:30
En particular, esta plantilla corresponde a un grado medio de sistemas microinformáticos y redes de nivel de formación profesional 00:00:35
y el tema que vamos a trabajar va a ser el aprendizaje basado en juegos. 00:00:43
La justificación inicial corresponde, como ya he comentado, al grado medio de microinformática y en particular al módulo de sistemas operativos monopuesto. 00:00:47
Las competencias que se deben tener en este módulo y en particular en el grado es mantener sistemas microinformáticos y los contenidos que vamos a desarrollar van a ser la administración de sistemas operativos, 00:00:59
en particular la gestión de perfiles de usuarios y grupos locales con sus contraseñas. 00:01:17
A continuación en la plantilla están los criterios de evaluación que corresponden también a lo que se solicita en este módulo 00:01:23
que es realizar operaciones básicas de administración de sistemas operativos y en la siguiente página veremos la metodología principal. 00:01:35
Como hemos comentado, la metodología activa que voy a utilizar va a ser la de aprendizaje basados en juegos y vamos a utilizar la herramienta Quisis para evaluar los conocimientos y las destrezas de los alumnos. 00:01:44
Se utilizará en el bloque de administración de usuarios y lo interesante de esta metodología activa es que rompe un poco las expectativas que tienen los alumnos en cuanto a un cuestionario tradicional. 00:01:55
En este se van a realizar desde unos ordenadores disponibles en el aula y la ventaja que tiene es el efecto dinamizador de memes que acompañan a las retroalimentaciones del cuestionario. 00:02:14
Aparecen frases cómicas y de esa forma el alumno se motiva y participa activamente. 00:02:27
Obtiene recompensas positivas tras cada respuesta, sino con una serie de estímulos visuales que hacen que se divierta. 00:02:33
Esto va a romper un poco la expectativa que tienen ellos a la hora de evaluarse en un módulo que es un poco monótono en cuanto a los contenidos que tiene. 00:02:42
Voy a describir la situación de aprendizaje mediante la infografía que he creado con PowerPoint. 00:02:59
En esta primera pantalla simplemente es una pantalla donde se denomina el módulo que vamos a desarrollar, 00:03:12
que es el sistema operativo monopuesto y en particular una tarea de administración de usuarios. 00:03:24
En esta segunda referencia lo que se describe es la administración de sistemas en Linux, 00:03:39
y cuáles son los puntos que vamos a desarrollar en esta situación. 00:03:45
Vamos a ver una introducción, luego hablaremos de lo que es la gestión de usuarios genéricos, 00:03:49
las herramientas que necesitamos para hacer dicha gestión, los procedimientos, que son habituales, 00:03:54
y por último, creemos una metodología activa de aprendizaje basada en juegos con una evaluación con crisis. 00:04:00
Aquí describo lo que es la administración como tarea esencial de un administrador, 00:04:09
la gestión de usuarios con los procedimientos altas, bajas y modificaciones, que son una tarea diaria de cada administrador, 00:04:13
las herramientas que vamos a utilizar, que son la línea de comandos in situ o una conexión remota. 00:04:23
Aquí hay un detalle de que los procedimientos son variados, complejos y el conocimiento es esencial, porque hay que practicarlo de forma exhaustiva. 00:04:30
Pero al final, para quitar un poco y ahorrar el asunto, haremos la evaluación con un cuestionario basado en QISIS, que es algo diferente. 00:04:42
Voy a comentar la tarea 4 relacionada con la evaluación y la retroalimentación. 00:04:57
En particular, yo he elegido hacer la evaluación con el libro de calificaciones del aula virtual. 00:05:02
Voy a mostrar el libro de calificaciones donde hay tres evaluaciones, cada uno de ellos tiene una tarea y en la tarea en particular hay una evaluación 1, una evaluación 2 y una evaluación final. 00:05:07
En particular voy a describir la tarea que he asociado a la evaluación 1 que está hecha con H5P y es una tarea simple de arrastrar palabras hacia unas frases que hay que completar. 00:05:25
Entonces, simplemente iríamos arrastrando las diferentes palabras a los huecos que nos quedan en la frase, para que tenga un sentido determinado. 00:05:55
Y bueno, ya podríamos ir a, por ejemplo, el alumno ahora no supiese contestar más, le daríamos a comprobar y nos mostraría luego, posteriormente, la solución. 00:06:16
Voy a explicar la tarea 5, que sería empoderamiento del alumno, donde lo que se hace es desarrollar espacios de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. 00:06:24
Podríamos entrar directamente desde aquí, desde la aula virtual, o si no, a través de la presentación de PowerPoint que tengo aquí preparada. 00:06:41
Esta presentación de PowerPoint tiene como cinco partes. Una primera sería una introducción que nos va a llevar directamente a unas instrucciones para poder desarrollar cómo realizar las otras tres tareas y la evaluación final. 00:06:50
La parte 1 tiene un enlace a un Genially. La 2 sería, como vamos a hablar de herramientas directamente, es una explicación de las herramientas a usar con un vídeo en YouTube. 00:07:10
Y la parte 3, que ya son procedimientos, lo he implementado con Live Workshop también a través de Internet. 00:07:26
Bueno, vamos a ver la introducción, está en la mediateca, la pantalla completa y aquí simplemente lo que describe son las actividades que va a tener que realizar. 00:07:37
Se comenta que las 2 y 3 son obligatorias y aquí se describe cada una de ellas, que va a ser mediante la primera, se puede elegir hacerlo en la aula virtual o mediante vídeos a internet, 00:07:53
que es el que donde se describe la gestión del usuario. La tarea 2 será para usar herramientas de gestión y que nos ofrece Linux en el PC. 00:08:07
La 3 serían entregas de los procedimientos que vamos a realizar apoyándonos en el Live Worksheet que hemos preparado. 00:08:17
Y la última sería un quit que está traído también de la página de Quisis. 00:08:28
Voy a seguir con el siguiente punto. El punto 1 es el que me lleva a la infografía hecha con Geniali. 00:08:43
Esta es una infografía que ya está realizada. Realmente, simplemente yo la he recogido porque me ha parecido que era bastante idónea para el tema. 00:09:02
Bueno, vamos a pasar ahora al siguiente punto de la presentación. 00:09:09
Este sería el punto 2, que es un enlace a una página de YouTube donde alguien también explica, me ha parecido un tutorial bastante bueno sobre los usuarios de este sistema. 00:10:24
Bueno, este vídeo lo voy a cerrar. Vamos a ir a la otra parte del tutorial. 00:10:44
Este último apartado, que sería ya algo más, es una mini evaluación también con aprendizaje basado en juegos. 00:11:25
Esta ya entraría más de pleno en la metodología. Es una página de Lightworksheets y lo que tiene es una serie de cuestionarios del tipo de alternativa múltiple, verdadero o falso, relacionar líneas. 00:11:37
Y aparte también hay un crucigrama para poder meter palabras relacionadas con el tema de administración de usuarios y de sistemas operativos. 00:12:05
También aquí hay respuestas breves, o sea, es un cuestionario bastante completo. 00:12:22
Voy a pasar ahora por último lo que sería ya la parte de evaluación, que sería obligatoria para todos los alumnos y en esta ya es una evaluación hecha con el Quisis, que es la que tiene un aprendizaje basado en un juego bastante peculiar. 00:12:28
Es un cuestionario que te empieza, hay tipo, algunas son de opción múltipla, otras son que tienes que escoger una de ellas, en particular por ejemplo, pues se aparece una pregunta y te aparece que tienes que escoger una de las opciones, voy a dar una opción, esta sería correcta, te devuelve una retroalimentación muy divertida. 00:12:54
Bueno, pues ya con esto termino la presentación de lo que sería el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. 00:13:46
Autor/es:
Juan Jose Barbero Redondo
Subido por:
Juan Jose B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
9
Fecha:
17 de junio de 2023 - 10:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SENDA GALIANA
Duración:
14′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1364x768 píxeles
Tamaño:
31.87 MBytes

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