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Tarea 6 Vídeo explicando tareas 3, 4 y 5 - Contenido educativo
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Buenas tardes. Rosa María. Mi nombre es Isabel Requena y en este momento estoy terminando
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el curso de competencia digital A2. En la última tarea, en la número 6, se nos pide
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que pasemos a exponer las tareas del Área 3, 4 y 5. Aquí está la tarea 3, que fue
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una situación de aprendizaje presentada en un Word, acompañada por una infografía,
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que en mi caso fue en Canva, y a través de ella podíamos explicar a los alumnos en qué
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iba a consistir el trabajo a realizar, dependiendo, por supuesto, de la situación de aprendizaje.
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Entonces aquí en el Word tengo el título de mi trabajo, de mi situación de aprendizaje.
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Lo hice en este formato, que es el que ofrecían para hacer el curso, bueno, con todos los
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contenidos, metodología, criterios de evaluación, etcétera. También puedo presentar por aquí
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la infografía, tengo que ir a Canva, la tengo por aquí, esta. Aquí, a través de esta
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infografía, voy a ampliar un poquito, los alumnos descubren cómo va a ser el trabajo,
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de cuántas sesiones va a constar, cómo va a ser la metodología, vamos a trabajar
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en cooperativo, en colaborativo, incluso ofrezco, para esta situación de aprendizaje, unas
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pequeñas prácticas en cocina, donde ellos pueden cocinar algo facilito, pero dentro
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de la alimentación saludable. He llamado a mi situación de aprendizaje, soy un chef
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saludable. Bueno, de aquí quiero pasar a la tarea de la área 4. Aquí podemos ver
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que la dividí, mi situación de aprendizaje la dividí en tres evaluaciones, primera,
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segunda y tercera, y en cada evaluación hice una especie de prueba, esta misma, la
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1, bueno, esta es la que más me gusta, además, era un pequeño texto con huecos y los chavales
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tenían que completar la información con estas palabras que ves a la derecha, y bueno,
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la verdad es que lo hice también en clase y dio muy buen resultado, les gustó mucho
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y lo hicieron bastante bien. En el área 5, la tarea es también un camba, me gustó muchísimo
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la idea, me pareció muy original, puesto que lo de distinto ritmo de aprendizaje, bueno,
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no siempre lo hacemos, o por lo menos no tan entretenido como nos indican en el vídeo
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o nos proponen para trabajar. Yo hice también un camba, que está por aquí, este, con pestañas
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interactivas con estos hipervínculos, aquí está, voy a quitar todo esto, y bueno, me
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gustó mucho hacerlo, la verdad, me lo pasé bien y me pareció muy interesante el tema
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del repostaje, me parece fantástico, la opción tan entretenida de volver a hacer
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un trabajo que en un primer momento no sale tan bien de hablar, se me ha pasado, yo lo
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que quiero es presentarlo para que funcionen las pestañas interactivas.
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Ok, ya estamos aquí, en inicio puse las instrucciones a seguir, pues como por ejemplo que superando
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la prueba 3 o la pestaña 3, que era una especie de prueba de quizis, era suficiente para probar,
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y si por cualquier cosa no superaba la prueba, podían ir a esta maravilla, es que me ha
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encantado de verdad, al repostaje y ahí ver un vídeo un poco más sencillito y volver
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a hacerlo. He combinado diferentes aplicaciones, cosas que me gusta mucho usar en clase, por
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ejemplo el número 1 es un YouTube donde se aclara sobre nutrición, el número 2 es
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otra aplicación que uso mucho en clase que es el Geniali, porque es tan bien interactivo
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y te deriva ejercicios, a ver si se quiere abrir, sí, ya está aquí, bueno, también
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sobre alimentación saludable, el número 3 es esta pequeña prueba que tienen que hacer,
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es un quizis, también lo usamos muchísimo en clase, porque a los chicos les gusta mucho
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hacerlo y les resulta muy entretenido y además aprenden bastante, aquí está, y suelen tener
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bastante éxito resolviendo. El repostaje, como me indicaban en el vídeo, elegí un vídeo un
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poquito más fácil que el número 1, pero también aclaraba perfectamente el tema. Ok, el número 4,
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a ver si se abre bien, sí, el número 4 es otro YouTube, otro vídeo de YouTube donde una
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nutricionista nos ayuda a elaborar un menú semanal, está muy chulo porque aprendiendo esto puede pasar
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a la prueba siguiente, la prueba número 5, esto es una lámina del Life Worksheet en la que tienen
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que elaborar ellos mismos un pequeño menú saludable de un día, ellos tienen además que hacer esto en
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colaborativo y además tienen que haber cocinado el pequeño plato, algo muy facilito, pero sano,
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una ensalada, en fin, cada uno hizo un poco lo que quiso en la cocina del colegio. Aquí lo podían
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plasmar por escrito, ampliado, puesto que no era sólo un plato, era un menú completo. Y luego el
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número 6, al que he llamado meta, es un Edpuzzle que también nos gusta mucho a mis compañeros y a
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mí, a ver si quiere, lo quiere, ahora sí, vale, es un Edpuzzle porque no queríamos dejar pasar la
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oportunidad de que los chavales profundizaran un poquito sobre el tema del plato de jarba,
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que tanto ha cambiado los conceptos de alimentación en los últimos tiempos. Bueno, pues este es mi
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trabajo, espero que le guste, espero que esté bien hecho y, bueno, muchas gracias por todo,
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por acompañarme en este curso y, bueno, hasta la próxima. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Isabel Requena
- Subido por:
- Isabel María R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 17:52
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC ARULA
- Duración:
- 08′ 08″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 154.83 MBytes