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Píldora formativa_Sintaxis con Lorena CD - Contenido educativo

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Subido el 25 de agosto de 2023 por Lorena T.

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Vídeotutorial pasos para reconocer un CD dentro de una oración.

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Hola chicos, como ya os dije os voy a ir explicando un poquito a poco los diferentes 00:00:00
complementos porque creo que es la parte más complicada. Hoy nos vamos a centrar en uno de 00:00:27
los complementos verbales que es el complemento directo. Un complemento directo siempre va a ser 00:00:33
un complemento verbal, por tanto va a estar siempre en el predicado. Voy a poneros una 00:00:41
frase. Por ejemplo, Margarita compró un estuche. Nosotros vamos a analizar la oración como lo 00:00:53
hacemos siempre en clase. Vamos a buscar el verbo que además sabemos que va a ser el nombre del 00:01:12
predicado y vamos a separar el sujeto y el predicado. Nos fijamos siempre en el verbo. 00:01:19
En el verbo miramos qué persona es. Como es tercera persona del singular, eso corresponde 00:01:23
al pronombre él o al pronombre ella. Es decir, ella compró un estuche. ¿Quién es ella en este 00:01:30
caso? Pues es Margarita. Entonces, Margarita es nuestro sujeto y además un sintagma nominal y 00:01:36
todo lo demás es nuestro predicado verbal y nuestro sintagma verbal. Una vez que ya tenemos 00:01:46
esto, iríamos analizando palabra por palabra como siempre lo hacemos en clase. Margarita es un 00:01:56
sustantivo o un nombre y además el núcleo del sujeto. Un se es un determinante artículo 00:02:02
indeterminado y estuche es otro nombre y el núcleo de un sintagma. ¿Qué sintagma tenemos aquí? Pues 00:02:10
tenemos un sintagma nominal puesto que el nombre es la palabra más importante y ahora vamos a ver 00:02:21
si corresponde con cualquier tipo de complemento del verbo. Es decir, este sintagma nominal está 00:02:29
dentro del predicado, está dentro de un sintagma verbal, por tanto va a complementar al verbo. 00:02:37
Para poder saber si es un complemento directo o indirecto se le suelen hacer una serie de 00:02:43
preguntas al verbo. Lo primero que tenemos que tener en cuenta es ¿os acordáis de esta ficha 00:02:51
que os hemos enviado? Pues vamos a ir paso por paso explicando un poquito qué pistas 00:02:58
y qué pasos tenéis que ir haciendo para poder hacer el complemento directo. Lo primero es saber 00:03:05
qué le tengo que preguntar al verbo. Bien, pues tengo que saber qué es un complemento directo. 00:03:11
Bien, un complemento directo siempre va a ser una cosa, casi siempre, y en algunos casos también 00:03:18
puede ser una persona, pero eso lo dejaremos por hoy y lo explicaré otro día. Entonces, si nos 00:03:25
centramos en que el complemento directo es una cosa, la pregunta que yo le voy a hacer al verbo 00:03:33
para poder reconocerlo va a ser siempre ¿qué? Voy a preguntar ¿qué? Dependerá del verbo de acuerdo 00:03:42
lo que yo ponga aquí. En nuestro caso será ¿qué compró Margarita? Lo que a mí me contesta 00:03:57
es un estuche, ¿de acuerdo? A lo mejor un estuche es un complemento directo, pero nos tenemos que 00:04:06
asegurar al cien por cien. Hay una serie de pasos para poder asegurarnos que es un complemento 00:04:15
directo. No sólo lo podemos dejar con esta pregunta, ¿de acuerdo? Sino que tenemos que ir a hacer tres 00:04:21
cositas más. Veréis, una vez que hemos estado en el paso uno y que le hemos preguntado al verbo 00:04:29
qué es, ¿de acuerdo? Nos vamos al segundo paso. El segundo paso, ¿de acuerdo? Me dice que lo tengo 00:04:35
que comprobar. ¿Y cómo lo voy a comprobar? Bien, lo voy a comprobar de tres maneras, ¿veréis? Las tres 00:04:42
maneras para poder comprobarlo es una primera, ¿de acuerdo? La primera manera es que tiene que ser, 00:04:49
en nuestro caso si es de cosa, un sintagma nominal. Puede ser un sintagma nominal, porque el de persona 00:04:57
un complemento directo, de persona va a ser un preposicional. Lo vamos a dejar, ¿de acuerdo? 00:05:09
para más tarde. ¿Es un sintagma preposicional, un estuche? Sí, bien. Tengo mi primera opción. La segunda opción 00:05:14
es que lo voy a poder sustituir por los pronombres personales que acaban en o o en a. Estos son lo, la, 00:05:23
los o las, es decir, pronombres personales. Los pronombres personales van a ser lo, la y sus plurales, 00:05:32
los o las. Voy a ver si lo puedo hacer. Me voy a la oración, supuestamente, lo que es nuestro complemento 00:05:47
directo, yo debo de poder transformar la oración y meter uno de estos. Entonces, si yo puedo decir 00:05:55
Margarita lo compró, ¿veis? He utilizado lo. ¿Lo puedo decir y tiene sentido? Sí. Entonces, como lo puedo 00:06:04
sustituir, añado ahí un lo y digo que también mi segundo paso ya lo tengo comprobado. Y el tercer paso, 00:06:13
para poder saber si es un complemento directo, quizás es uno de los más complejos ahora para 00:06:23
empezar a hacerlo, pero os aseguro que se ve más efectivo, veréis. Una vez que ya hemos visto que es 00:06:33
un predicado verbal, que es un sintagma nominal, que se puede sustituir por lo, la, los, las, lo que 00:06:40
vamos a hacer es irnos al paso número tres. En el paso número tres vamos a transformar el 00:06:46
complemento directo, lo vamos a pasar a ser un sujeto, pero de una oración pasiva. Os voy a 00:06:55
refrescar cómo se hacía. Vamos a pasar esta oración a pasiva. Pasarla a pasiva. 00:07:02
Bien, las oraciones que se pueden pasar a pasiva, vamos a refrescarlo, se hace con el verbo ser más 00:07:12
el participio de otro. Es decir, voy a poner el verbo ser, lo voy a conjugar en el tiempo ni que 00:07:21
sea, y el participio que voy a poner va a ser el participio del verbo que tenía en esta oración. 00:07:27
La transformo, ¿de acuerdo? Entonces yo voy a decir, lo bueno de las pasivas es que este 00:07:35
supuesto complemento directo, acabamos de decir que si lo es, puede ser el sujeto de una oración 00:07:44
en pasiva. Entonces a esto me lo voy a llevar al sujeto y entonces voy a poder decir un estuche 00:07:52
El verbo ser, como está en pasado, lo pongo en pasado, fue participio de comprar, comprado. 00:08:05
¿Por quién? Por Margarita. Por no escribirlo todo voy a poner M, ¿de acuerdo? Si ahora analizamos 00:08:17
fue comprado, un estuche pasa a ser nuestro sujeto y todo lo demás el predicado, ¿de acuerdo? 00:08:25
Es un sujeto especial, pero es un sujeto. Por tanto, ¿puedo hacerlo? Sí. Ahora sí que sí, 00:08:35
este complemento directo lo es, segurísimo. Complemento directo, ¿vale? Bien, entonces estas 00:08:44
tres cosas las tenéis que hacer siempre, chicos. La más importante hemos dicho que es esta. Entonces 00:08:56
de las dos anteriores, de las dos anteriores que acabamos de poner, sería recomendable que hicierais 00:09:04
las tres. Si os debéis de saltar algún paso, por favor, que no sea este. No deberíais de saltaros 00:09:10
ninguno, pero si queréis saltaros estos dos y directamente pasar a pasiva, lo podéis hacer. Ahora 00:09:15
bien, pasar bien la oración a pasiva, por favor, acordaos, ser más participio. Lo único que nos 00:09:22
queda es decir si esta oración, ¿de acuerdo? Es activa, afirmativa. Esta es pasiva. Nuestra oración 00:09:28
sería una oración activa, afirmativa. Y como tiene complemento directo, las oraciones que tienen 00:09:43
complemento directo se llaman transitivas, chicos. Transitivas y transitiva. Porque los verbos que 00:09:58
tienen complemento directo siempre necesitan decir qué es lo que compran o qué es... Otro verbo 00:10:09
transitivo puede ser leer. Me he leído un libro. ¿Qué lees? Un libro, ¿vale? Los verbos transitivos 00:10:18
necesitan siempre que éste les acompañe. Entonces, esto es un verbo transitivo. 00:10:26
Y ya está. Espero que os haya refrescado un poquito, ¿de acuerdo? Y que quede un poquito más claro. Hasta otra, chicos. Adiós. 00:10:39
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 00:10:56
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Lorena Tablero Serrano
Subido por:
Lorena T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
16
Fecha:
25 de agosto de 2023 - 23:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI INFANTA LEONOR
Duración:
10′ 57″
Relación de aspecto:
0.56:1
Resolución:
1080x1920 píxeles
Tamaño:
277.87 MBytes

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