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Subido el 29 de agosto de 2023 por Tamara V.

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Hola, buenos días. En este vídeo voy a demostrar la evidencia fundamental número 1 00:00:00
en cuanto al manejo de los sistemas de gestión de aprendizaje en un entorno virtual. 00:00:04
En nuestro caso utilizamos Google Classroom. 00:00:08
Lo que veis son las asignaturas oficiales asignadas a cada profesor. 00:00:10
En mi caso serían las de Biología y Amigos Científicos. 00:00:14
Y además podéis ver otras en las cuales trabajamos en colaboración con otros profesores, 00:00:17
como pueden ser en la preparación de exámenes de acceso a grado medio 00:00:21
o otros cursos abiertos para favorecer el desarrollo de las asignaturas pendientes 00:00:25
y que los alumnos tengan acceso a contenidos que tienen que ser evaluados a posteriori 00:00:31
para poder recuperar estas materias en este curso. 00:00:35
Para este curso en concreto he duplicado una de las clases 00:00:38
y como podéis comprobar lo primero que aparece sería una pantalla en forma de tablón 00:00:43
en el cual van a ir apareciendo todos los contenidos publicados a lo largo del año. 00:00:48
Para que los alumnos puedan acceder a esta clase lo que tendríamos que hacer es proporcionarles este código 00:00:53
de tal manera que ellos a través de su dirección institucional del centro, 00:00:57
que sería como la que tengo yo aquí, que demuestra esta autoría del vídeo, 00:01:02
accederían a la clase directamente a través del usuario con esa e-mail y este código de clase. 00:01:07
Podríamos mandarle un enlace de invitación y que directamente aceptará la invitación 00:01:14
o proporcionarles este código. Una vez incluidos saldrían aquí registrados 00:01:18
todas las personas, en este caso alumnos, que forman parte de esta clase. 00:01:22
En esta sección de personas encontramos además de a mí como profesora 00:01:25
al resto de alumnos matriculados que están anonimizados para que por protección de datos no se observe. 00:01:29
Posteriormente tenemos esta parte de Web Classroom en la cual tenemos estructurados todos los temas 00:01:34
en función de la secuencia didáctica o del orden cronológico que sigamos en el curso, 00:01:41
que es el mismo que tenemos determinado por la programación didáctica del departamento 00:01:46
y yo he incluido un tema cero con la guía didáctica y una serie de normas de etiqueta 00:01:52
porque se van a trabajar a lo largo de todo el año. 00:01:56
Aquí tendrían acceso a la guía didáctica todo el curso cuando la necesitaran comprobar 00:01:58
y luego tendríamos una sección de etiqueta que todavía no la tengo publicada 00:02:02
porque la tengo programada para que se publique posteriormente, 00:02:07
que es una de las funciones de Web Classroom. 00:02:11
Tú puedes crear una tarea pero programarla para que se publique a posteriori 00:02:13
y que tenga una entrega de una fecha determinada. 00:02:17
En este caso la tengo para el 12 de julio. 00:02:19
Para que veáis esto concretamente tendríamos la opción de publicarlo para esta clase o para cualquier otra 00:02:26
si se hubiera un material común, para toda la clase o para alumnos específicos. 00:02:31
Podremos darle un baremaje de puntuación para la hora de evaluar que tengamos todos estos ítems 00:02:35
ya corregidos, ya evaluados y que nos sirvan para elaborar una nota objetiva 00:02:41
y una fecha de entrega específica. 00:02:48
Lo añadimos en un tema concreto para que esté todo ordenado y clasificado 00:02:50
y esto es lo que tendrían los alumnos. 00:02:53
En este caso tiene una infografía de sanetiqueta y un cuicid 00:02:56
que es una forma que tengo yo de trabajar con la estrategia de gamificación 00:02:59
que es como una especie de concurso. 00:03:02
Voy a entrar para que lo veáis. 00:03:04
Que se podría hacer en modo papel normal asignándolo a deberes como por ejemplo a través de Google Classroom 00:03:06
aquí con la vinculación al aula o en directo a través de modo clásico. 00:03:11
En este caso le daremos a continuar. 00:03:15
Los alumnos entrarían a este concurso a través de un numerito 00:03:17
y enlazarían a la página que sería ese concurso a través de una serie de pantallas 00:03:22
con opciones variadas de respuesta en la cual van ganando puntos 00:03:31
o no perdiéndolos pero sí evitando ganarlos 00:03:35
y van entrando en una especie de ranking que les motiva mucho a continuar repasando, estudiando los conceptos 00:03:39
y así favorecer un poco la adquisición de los contenidos. 00:03:45
Por motivos de tiempo no muestro cómo funciona más allá porque no me da tiempo si no. 00:03:48
Otro tipo de tareas que se pueden incluir son, yo que sé, 00:03:54
formularios en Google que se pueden realizar específicamente 00:03:59
para que los alumnos respondan y automáticamente tengan las respuestas. 00:04:03
Se pueden hacer laboratorios virtuales. 00:04:09
Se pueden incluir distintas presentaciones que formen parte del material 00:04:14
que estén grabadas y tituladas para que el alumno pueda acceder a ese material, etc. 00:04:20
Por otro lado tenemos una forma de llevar la gestión de la evaluación a través de Alexia. 00:04:26
De tal manera que la interfaz que tiene sería la que muestra ahora con todas las clases, 00:04:32
cada cual tiene un cuaderno del profesor para añadir los ítems, 00:04:37
un registro de evaluación, un pasar lista y agenda para saber que tenemos programado en cada cosa. 00:04:40
Por motivos de datos personales he hecho pantallazos a esto 00:04:45
y como podéis ver tenemos configurados los controles y las notas de los controles, 00:04:48
las competencias que adquieren cada uno de estos alumnos y medias, notas y grados de actitud. 00:04:52
De tal manera que todo esto te genera una media de forma automática 00:04:58
y objetiva con los pesos que se han tenido que dar en esa configuración de controles 00:05:03
que os comentaba aquí arriba. 00:05:08
Y bueno, se pueden añadir notas personalizadas, códigos, etc. 00:05:10
Y es la herramienta que utilizamos en el centro. 00:05:13
Y nada más, muchas gracias. 00:05:15
Idioma/s:
es
Autor/es:
Tamara Villa
Subido por:
Tamara V.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 12:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LOS DOLORES
Duración:
05′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
19.21 MBytes

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