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Tarea 1 Curso CDD Niveles B - Contenido educativo

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Subido el 18 de julio de 2023 por Vega B.

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Mi nombre es Vega Belocchi Ortiz y este es el vídeo para la tarea 1 del curso de competencia digital docente niveles B. 00:00:00
Este equipo en TIMSS está creado y adaptado a las enseñanzas de inglés de primero de bachillerato que en mi centro corresponden a un nivel C1 00:00:07
y más concretamente es un equipo o curso creado para aquellos alumnos que el próximo curso se van a presentar al Advanced de Cambridge. 00:00:14
Por este motivo no he podido meter a los alumnos reales ya que hasta septiembre el TIC del centro no podrá volcar los datos de Alexia 00:00:21
y entonces he incluido a compañeros profesores que me han autorizado a que sus nombres aparezcan en este ejercicio. 00:00:28
Aquí a la izquierda pueden verse los canales o bloques en los que está organizado el curso. 00:00:34
Se corresponden con las distintas destrezas a trabajar comprensión y expresión escrita, comprensión y expresión oral. 00:00:40
Aquí encontrarán información, ejercicios que practicar, vídeos simulacros, etc. 00:00:47
Incluso algunos debates por ejemplo que se iniciarán para practicar el tema de Writing, de la escritura, más ejercicios. 00:00:54
El canal general servirá para mantener una comunicación fluida entre profesores y alumnos y viceversa puesto que también pueden plantear sus dudas 00:01:05
y cuando hagan aportaciones interesantes pues también se les podrá elogiar por ejemplo con estas insignias o elogios. 00:01:12
A los alumnos les irán saltando tareas que están previamente programadas. 00:01:26
En la primera tendrán que leer un manual, por ejemplo esta primera que está programada para el 15 de septiembre tendrán que leer un manual 00:01:30
para el candidato de Advance en el que se explican las partes del examen, el tiempo que tienen para realizarlas y los errores y dudas más comunes. 00:01:38
Así sería como les aparece a ellos, este es el manual. 00:01:47
La siguiente tarea sería Self-Assessment, sería una tarea de autoevaluación 00:01:53
para asegurarse que efectivamente conocen la estructura del examen y no tienen dudas al respecto. 00:01:59
Esto es un cuestionario Forms que he creado para dicha autoevaluación. 00:02:09
Echamos un vistazo rápido y este sería el test. 00:02:15
Otro tipo de actividad que tienen que hacer es de tipo colaborativo, por ejemplo uno de los contenidos gramaticales, 00:02:21
esta sería la actividad Adjetivos seguidos de preposición, evaluación colaborativa. 00:02:29
Si te metes en esta tarea les va a remitir a su blog de notas. 00:02:36
Vamos directamente para allá para que nos dé tiempo en el vídeo. 00:02:40
Y en el espacio colaborativo, que está aquí, Collaboration Space, 00:02:43
ellos van a encontrar una actividad en la que hay una lista de Adjetivos seguidos de preposición 00:02:50
y lo que tienen que hacer entre todos los alumnos es proporcionar ejemplos en los que utilizar dichos Adjetivos. 00:02:53
El ejemplo lo pondrían en azul y si detectan un error que haya cometido otro compañero señalarlo. 00:02:58
Para terminar la actividad, de este punto gramatical, los alumnos realizarán un cajut. 00:03:03
Vamos a volver a las tareas. 00:03:08
He añadido un link a la descripción del vídeo. 00:03:15
En este punto gramatical los alumnos realizarán un cajut. 00:03:19
En este punto gramatical los alumnos realizarán un cajut. 00:03:22
Vamos a volver a las tareas. 00:03:25
He añadido un link que lo he metido solamente para este ejercicio, 00:03:32
pero luego lo quitaré para que los alumnos no puedan verlo, pero nos facilita el tiempo. 00:03:40
Y aquí sale el cajut que he creado para cerrar este apartado gramatical. 00:03:46
De Adjetivos seguidos de preposición, creado por Vega Beloki. 00:03:50
Y aquí están las preguntas con las que podría examinarles de manera más individual. 00:03:53
En otro apartado gramatical, de los que aparecen aquí, 00:03:58
hemos visto Adjetivos seguidos de preposición. 00:04:03
En el siguiente, por ejemplo, Reported Speech, 00:04:05
lo que tendrían que hacer los alumnos es otro tipo de tarea distinta, 00:04:07
que es grabarse un vídeo en el que van a actuar como si fuera una entrevista 00:04:10
entre un periodista y un personaje famoso. 00:04:16
Evidentemente, teniendo en cuenta los cambios gramaticales que tienen que realizar. 00:04:19
Les adjunto además, aparte de todas las instrucciones, una rúbrica 00:04:24
para que ellos sepan cómo les voy a evaluar. 00:04:28
Esta es la rúbrica. 00:04:34
Y bueno, pues esto es todo. Muchas gracias. 00:04:39
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Vega Beloqui Ortiz
Subido por:
Vega B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
18 de julio de 2023 - 10:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO GUADARRAMA
Duración:
04′ 44″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
34.98 MBytes

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