Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Lengua I Distancia Clase 7 20231023 - Determinantes - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 23 de octubre de 2023 por Eduardo M.

16 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes, esto es una clase de lengua 1 distancia del lunes 23 de octubre de 2023. 00:00:00
No sé qué número de clase es, será la 5 o la 6 o algo así, y están todas ordenadas en la mediateca con el enlace de la aula virtual. 00:00:09
Bueno, en el tema 1 ya teníamos que haber terminado, voy con retraso, así que voy a ver si me doy prisa y dejo todo eso terminado. 00:00:18
Quería dar hoy los determinantes y los pronombres. Los determinantes y los pronombres son palabras variables, no sé si tengo aquí alguna clasificación de las palabras. 00:00:27
Estamos dentro de las categorías gramaticales, hemos visto los sustantivos y los adjetivos, que son palabras flexivas, que admiten morfeos flexivos que son de género y número. 00:00:41
Esto ya lo hemos dado, sabemos lo que son morfeos flexivos y derivativos. Bueno, pues los sustantivos y adjetivos, pues eso tienen masculino y femenino, singular y plural. 00:00:52
Y nos basta de momento con saber reconocerlos, y los sustantivos sabemos clasificarlos. Los adjetivos sabemos que tienen distintos grados, grado positivo, grado comparativo y grado superlativo. 00:01:01
Estos son los grados adjetivos, no es nada difícil, simplemente es cuando es un adjetivo normal, es grado positivo, cuando tenemos una comparación más alto que, menos alto que, pues es comparativo, 00:01:18
y cuando tenemos un alto grado como es altísimo o es muy alto, se llama adjetivo en grado superlativo. 00:01:30
Y nada más, poco más que contar, los adjetivos hay otra parte que era, que lo puedo decir después, porque más adelante se va a ver, los adjetivos especificativos y los explicativos, pero eso lo voy a contar un poquito más adelante. 00:01:40
Los determinantes y los pronombres son también variables, es decir, que van a tener género y número, pero van a ser ya unas categorías establecidas, 00:01:58
unas tablas donde ya están, cómo decir, esto, clasificados los pronombres y los determinantes y nosotros tenemos que sabérnoslos casi de memoria, ¿vale?, para no equivocarnos y reconocerlos enseguida. 00:02:14
Y también vamos a ver que tienen una función muy diferente, unos y otros. 00:02:32
Los determinantes, como veis aquí, también se llaman determinativos, y si sois de América, en América del Sur se suele hablar de determinativos, ¿vale? 00:02:36
En España aquí solemos decir más determinantes, pero no deja de ser lo mismo, determinativos. 00:02:46
Bien, pues vamos a ellos, todos estos ejercicios tan fáciles ya los hicimos y los podéis hacer solos incluso, porque son muy fáciles. 00:02:55
Los determinantes son palabras que van siempre con un sustantivo para limitar o precisar su significado. 00:03:05
Los determinantes se ve un poquito borroso, pero se ve, ¿vale? 00:03:12
Son palabras que limitan o precisan el significado de un sustantivo y siempre van acompañando a un sustantivo, a un nombre, a un sustantivo. 00:03:15
Constituyen una clase cerrada, no pueden crearse más, ¿de acuerdo? 00:03:24
Por eso digo que están clasificados ya en una tabla y se reconocen fácilmente. 00:03:28
Y tienen variación de género y nombre. 00:03:34
El artista, la artista, la dosis, las dosis, ¿no?, por ejemplo, ¿no? 00:03:37
Fijaos cómo precisan el significado que estábamos diciendo, ¿eh? 00:03:43
Si tenemos la palabra artista, no sabemos si es un hombre o una mujer, pero ponemos el artista o la artista, 00:03:48
entonces ya sabemos que la palabra artista es un hombre o una mujer, ¿vale? 00:03:58
La palabra dosis no sabemos si es singular o es plural, si es una o son varias, ¿no? 00:04:03
Pues claro, si le ponemos la dosis o las dosis, enseguida sabemos si estamos hablando de una o de varias, ¿eh? 00:04:09
Por eso los determinantes son muy importantes porque limitan o precisan el significado de un sustantivo, ¿vale? 00:04:17
Siempre con un sustantivo y limitan o precisan este significado. 00:04:26
Existen varios tipos. 00:04:31
Entonces, vamos a ver los tipos de determinantes, ¿vale?, que todos son importantes y hay que saberlos. 00:04:33
Hay unos determinantes que se llaman artículos. 00:04:40
Entonces, esto de los artículos os confunde a veces porque decís artículo y luego me decís otra cosa, demostrativo. 00:04:43
No, esto sería un determinante artículo, ¿vale? 00:04:56
Los artículos son un tipo determinante. 00:05:02
Y existen artículos determinados, ¿vale? 00:05:04
Que sería el, la, los y las, y lo, ¿vale? 00:05:08
Y luego artículos indeterminados que son un, una, unos y unas, ¿vale? 00:05:14
Los artículos pueden ser determinados para hablar de un sustantivo conocido, ¿no? 00:05:21
El coche, el hombre, el niño, ¿vale? 00:05:26
Pero si tú dices un coche, un hombre o un niño, es para sustantivos no conocidos, que no se han presentado antes en el texto, ¿no? 00:05:31
Si, cuando me hacéis, suele pasar que me hacéis un resumen cuando estáis hablando de un texto y os confundís con estas cosas 00:05:41
porque dices, el hombre se va no sé qué, digo, pero si no habéis hablado de él antes, ¿por qué me pones un artículo determinado? 00:05:51
Tendréis que decir un hombre que vive no sé dónde y luego ya os referís a él como ese hombre, el hombre, ¿vale? 00:05:59
Pero cuando tenemos un objeto que no es conocido, tenemos que usar un, una, unos y unas. 00:06:04
Bueno, los demostrativos. 00:06:10
Este tipo de determinante os sabéis distinguir, lo distinguís muy bien, pero no sabéis darle nombre. 00:06:13
Me decís muchas veces, determinante de distancia. No, pues no, no se llama determinante de distancia. 00:06:21
Indica la distancia que existe entre el hablante y el oyente, sí. 00:06:27
Pero se llaman demostrativos, ¿vale? 00:06:31
Determinantes demostrativos son este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas, aquel, aquella, aquellos, etc. 00:06:35
O sea, este, ese y aquel, en masculino y femenino, singular y plural, ¿vale? 00:06:43
Este, ese, aquel, para que os acordéis. 00:06:48
Y claro, indican distancia. Este boli, esa silla, aquel pino, ¿no? Pues eso, esas cosas. 00:06:52
Posesivos, pues indican a quién pertenece, al poseor, ¿no? 00:07:01
Entonces tenemos mi, tu, su. 00:07:05
Mío, tuyo, suyo, bueno, ya veremos que pueden ser también pronombres, así que cuidado. 00:07:10
Y nuestro, vuestro, su, suyo, etc. Ya veremos una tablita, a ver si la tengo por ahí, para que lo veamos mejor presentado. 00:07:16
Numerales, ¿vale? Indican cantidad. Entonces pueden ser cardinales, ¿vale? 00:07:24
Donde tenemos un, dos, tres, cuatro. 00:07:30
Ordinales, que es para indicar orden, primer, décimo, vigésimo, etc. 00:07:34
Fraccionarios o partitivos, que son lo de medio, cuarto, tercio, lo que sea. 00:07:40
Onceava, doceava, ¿vale? Esto de onceava, doceava, treceava, eso son las partes, si tú divides algo en doce partes, es la doceava parte, ¿no? 00:07:48
Una de las partes, ¿vale? 00:07:58
Y no digáis, por favor, que es un vulgarismo muy grande y lo dicen muchos vendedores de pisos, ¿no? 00:08:00
Que yo fui a ver un piso y me decían, es una onceava planta. 00:08:06
Pues le dije, dígame usted, porque yo quiero el piso entero, no una onceava parte de un piso. 00:08:09
Claro, quería decir un décimo, ¿vale? 00:08:17
Pero claro, como es un vendedor de pisos y no ha estudiado, pues es una persona que no sabe esto. 00:08:20
Aquí tenemos esta tabla donde tenemos los números ordinales. 00:08:27
Primero, segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, séptimo, ¿vale? 00:08:31
Un décimo para indicar un décima planta, dúo décima planta, ¿no? 00:08:36
Y luego tendríamos décimo tercer piso, décimo cuarto piso, décimo quinto piso, ¿vale? 00:08:41
Para indicar orden, tenemos unos números ordinales, ¿eh? 00:08:46
Pero claro, un vendedor de una inmobiliaria, pues difícilmente... 00:08:51
Sabe cobrar, pero no sabe contar, ¿eh? 00:08:56
Por cierto, también los aniversarios, esto cuando dicen el quince aniversario, 00:09:02
es que tan difícil es decir décimo quinto aniversario, ¿no? 00:09:08
Es cierto que luego ya cuando dicen el doscientos aniversario o lo que sea, pues bueno, 00:09:12
pues cuesta, pero sí puedes decir pues bicentésima o el número que toque, ¿no? 00:09:21
Porque aquí tenemos a partir de cien, ¿no? 00:09:28
Duocentésima, ¿no? 00:09:30
Duocentésimo, tricentésimo, y todo esto deberíamos saberlo, usarlo, 00:09:32
porque estamos empobreciendo el idioma, ¿vale? 00:09:37
No sabemos usar los números ordinales y deberíamos saber cómo se dicen los números en orden, ¿no? 00:09:39
Pero bueno, ya sabéis lo que son los números ordinales. 00:09:48
Vuelvo a donde estaba, que estábamos viendo los tipos de determinantes, y me voy por las ramas. 00:09:55
Entonces, multiplicativos, también sería doble, triple, ¿vale? 00:10:02
Sería otro tipo de número, ¿eh? 00:10:07
Bueno, estos son muy importantes, los indefinidos. 00:10:09
Cuantifican el sustantivo, pero expresando la cantidad de forma imprecisa. 00:10:12
Bueno, esto es una definición, pero realmente es un poco más amplia. 00:10:16
Porque cuando dices ningún, es muy preciso, porque esto es cero, ¿vale? 00:10:19
Pero claro, no estás diciendo un número, simplemente es una manera de decir un número sin decir el número. 00:10:24
O decir una cantidad, pero sin decir números, ¿vale? 00:10:30
Estos serían los artículos, perdón, los determinantes indefinidos. 00:10:33
Tenemos un, algún, ningún, cualquier, otro, varios, todo, poco, mucho, bastante, cada, ¿vale? 00:10:36
Todos estos serían indefinidos. 00:10:48
Hay otras clasificaciones más precisas dentro de indefinidos, pero vamos a tratarlos todos como indefinidos, ¿vale? 00:10:50
Porque estamos en nivel 1 de la ESO, el primero y segundo de ESO. 00:10:56
Interrogativos y exclamativos son determinantes que van a ir siempre al lado de un sustantivo, pero formando preguntas. 00:11:00
Entonces, ¿qué?, ¿cuánto?, ¿vale? 00:11:08
Esto es muy importante, ahora veremos ejemplos, pero tienen que ver con que tengan siempre un sustantivo al lado, ¿vale? 00:11:11
Porque tú dices, ¿qué quieres?, ¿no? 00:11:23
Eso no sería un determinante, porque quieres es un verbo. 00:11:26
Pero si yo digo, ¿qué pan quieres?, si estamos en una panadería y digo, ¿qué pan quieres?, ¿no? 00:11:30
Pues claro, estamos, estoy poniéndole, ¿qué?, luego sustantivo, pan, ¿no? 00:11:39
Entonces, eso sí es un determinante interrogativo, porque estamos concretando la palabra pan. 00:11:46
¿Qué pan quieres?, ¿vale? 00:11:52
Y los exclamativos, pues lo mismo. 00:11:57
Tenemos palabras como qué o como cuánto, pero para expresar emociones, pues eso. 00:11:59
Y también tiene que ir con un sustantivo, ¿no? 00:12:06
Pues eso, pues... 00:12:10
Pues yo qué sé, ¿qué ropa tan bonita?, ¿no? 00:12:14
¿Qué ropa tan bonita? 00:12:18
Pues ese qué estaría concretando a ropa, por lo tanto es un determinante exclamativo. 00:12:20
Bueno. 00:12:25
Vamos a ir completando este ejercicio. 00:12:29
Aquí a la derecha, no sé si había algún cuadrito que leer interesante. 00:12:32
Bueno, no, que esto que... 00:12:35
En sintaxis, pues tienen sus funciones que ya veremos. 00:12:37
Y... 00:12:41
Y no las vamos a ver todavía. 00:12:44
Nosotros vamos a ver, de momento, solamente análisis morfológico, 00:12:45
porque la sintaxis es algo que hay que verlo despacio. 00:12:48
Bueno, pues... 00:12:53
Vamos a hacer estos ejercicios. 00:12:55
Podéis decir algo por el chat, aquí, si queréis. 00:12:58
Voy a poner esto para que me veáis, y aquí me veo de la frente, nada más. 00:13:02
Bueno, venga. 00:13:06
Vale. 00:13:07
Entonces, este ejercicio está sacado de una página web, 00:13:09
donde pues era de Argentina, entonces nos habla de Argentina. 00:13:13
Nos da igual, nosotros hablamos español, español se habla en gran parte del mundo, 00:13:16
ya sea argentino, ya sea lo que sea, ¿no? 00:13:21
Entonces, nos vale. 00:13:24
Desde mediados del siglo XIX, y durante gran parte del siglo XX, 00:13:27
llegaron a la Argentina, ¿el qué? 00:13:30
Pues podemos decir algunos, muchos, ¿no? 00:13:33
Lo que sea. 00:13:37
Pues vamos a poner muchos. 00:13:38
¿Vale? 00:13:40
Muchos inmigrantes europeos. 00:13:41
Fijaos que esto es un determinante, 00:13:43
porque va delante del sustantivo inmigrantes, ¿no? 00:13:46
Muchos inmigrantes. 00:13:48
Si tuvieran que decir el tipo, sería indefinido, ¿vale? 00:13:50
Muchos inmigrantes europeos que huían de las guerras, el hambre... 00:13:53
Espera, esto no está muy bien centrado, un momento que lo pongo así. 00:13:57
O las persecuciones religiosas. 00:14:00
Vale, voy bajando. 00:14:04
Que huían de las guerras, el hambre o las persecuciones religiosas. 00:14:07
Aquí, pues podemos decir, pues otra palabra, por ejemplo, 00:14:11
hemos puesto muchos, ¿no? 00:14:16
El ejercicio no está del todo bien hecho, 00:14:18
porque algunos valen para varias, 00:14:20
otras hay que repetirlas, bueno, en fin. 00:14:22
Algunos, hombres y mujeres, se habían obligado a dejar... 00:14:26
No, podemos decir directamente estos o aquellos, ¿no? 00:14:30
Porque nos estamos refiriendo a estos inmigrantes, ¿vale? 00:14:35
Aquellos... 00:14:38
Aquellos o estos, ¿no? Un determinante demostrativo. 00:14:41
Aquellos hombres y mujeres se habían obligado a dejar su patria 00:14:44
y sus posesiones, ¿vale? 00:14:49
Varios hombres y mujeres se habían obligado... 00:14:52
Gramaticalmente es correcto, pero no pega mucho, ¿no? 00:14:57
Varios hombres y mujeres. 00:14:59
Pues podríamos hablar de... 00:15:01
Tendríamos que hablar de muchos, 00:15:04
porque estamos hablando de una oleada de inmigración, ¿no? 00:15:05
Que cuando en el siglo XIX 00:15:08
fueron miles y miles de europeos a Argentina. 00:15:10
Pues eso, muchos o aquellos o... 00:15:15
Si queremos seguir con cantidades, 00:15:19
podríamos decir bastantes. 00:15:21
No sé. 00:15:24
Lo que sí vemos claro aquí es que van posesivos, ¿no? 00:15:26
Determinantes posesivos a dejar su patria y sus posesiones 00:15:28
y a trasladarse a... 00:15:32
Y hay que tener en cuenta que este ejercicio es de Argentina, 00:15:34
entonces aquí queda bien nuestro país, ¿vale? 00:15:36
Porque esto lo han escrito argentinos. 00:15:40
Van a trasladarse a nuestro país. 00:15:44
Muchas veces con mucho o poco dinero. 00:15:47
¿Qué creéis que va aquí? 00:15:52
Con poco dinero, ¿vale? 00:15:53
Porque son inmigrantes que van a sobrevivir. 00:15:55
Con poco dinero y sin... 00:15:57
Eso, ¿veis? Muy bien. 00:15:59
Y sin... 00:16:00
¿Y qué creéis? 00:16:01
¿Que hablaban español o argentino 00:16:03
los que llegaban allí de Alemania o eso? 00:16:06
Pues seguramente nada, ¿no? 00:16:09
Y sin ningún conocimiento del idioma, ¿vale? 00:16:11
De hecho, todavía sí. 00:16:15
Hay... 00:16:17
Bueno, no sé ahora, pero hace muchos años 00:16:19
todavía había alguna colonia alemana o lo que sea 00:16:22
donde ni siquiera se había molestado aprender 00:16:25
el español de Argentina, ¿no? 00:16:27
Que seguían hablando en su idioma 00:16:29
porque se formaron poblados ahí de gente 00:16:31
que seguía sus costumbres y su lengua, ¿no? 00:16:33
Alejados de sus familiares y amigos, ¿no? 00:16:38
Esperaban semanas para tener noticias 00:16:42
ya que en aquellos, ¿no? 00:16:45
Aquellos... 00:16:49
Bueno, aquí he puesto otra vez aquellos. 00:16:50
Podemos decir esos tiempos 00:16:52
o aquí a lo mejor esos hombres y mujeres, ¿no? 00:16:53
Aquellos o esos tiempos 00:16:56
la comunicación se realizaba a través de cartas. 00:16:58
Bueno, esto es que, claro, pueden quedar varias bien. 00:17:01
A mí en los exámenes no me gusta poner 00:17:05
este tipo de ejercicios 00:17:08
porque nunca ponéis las palabras que yo espero que pongáis, ¿no? 00:17:09
Siempre ponéis las otras que se os ocurre 00:17:12
y luego me cuesta explicaros por qué no quedan muy bien 00:17:14
o tengo yo que variar el ejercicio 00:17:19
porque sí quedan bien y no es lo que esperaba, ¿no? 00:17:21
Bueno, vamos a seguir. 00:17:24
Si bien estos inmigrantes, ¿no? 00:17:26
O aquellos, estos inmigrantes... 00:17:30
Vamos a poner ahora, por ejemplo, 00:17:32
si bien estos inmigrantes se trasladaron a zonas rurales... 00:17:34
No, no, no, aquí mal, mal. 00:17:39
Hay que poner... 00:17:41
Sí, podrían ser estos. 00:17:42
Pero como estamos hablando aquí de la mayoría 00:17:44
aquí seguramente quede bien una cantidad. 00:17:49
Si bien algunos, ¿no? 00:17:52
O bastantes. 00:17:54
Vamos a poner bastantes. 00:17:55
Bastantes o algunos o algo de cantidad imprecisa, ¿no? 00:17:57
Bastantes inmigrantes se trasladaron a zonas rurales. 00:18:01
La mayoría optó por vivir en los grandes centros urbanos 00:18:03
como Buenos Aires, Rosario y Córdoba. 00:18:07
Estas ciudades, ¿veis? 00:18:09
Porque ahora estamos hablando de estas ciudades. 00:18:12
Estas ciudades crecieron rápidamente 00:18:14
lo que causó ciertos problemas 00:18:16
ya que no estaban preparadas para tanta gente, por ejemplo, ¿vale? 00:18:18
Y veis que todo lo que estamos poniendo aquí son determinantes. 00:18:22
Tanta gente pues será uno de estos indefinidos también 00:18:27
para hablar de una cantidad imprecisa, ¿no? 00:18:30
De diversas maneras los inmigrantes contribuyeron 00:18:32
a poblar el territorio argentino 00:18:35
y a formar, pues otra vez, como estamos hablando 00:18:37
desde Argentina, nuestra sociedad, ¿vale? 00:18:40
Porque esto lo han escrito argentinos, ¿vale? 00:18:43
Lo ven desde su punto de vista. 00:18:45
Y a formar nuestra sociedad. 00:18:47
Si lo quisiéramos ver desde nuestro punto de vista, 00:18:49
pues a formar esa sociedad, aquella sociedad 00:18:52
o algo que nos marque como que es algo ajeno, ¿no? 00:18:56
Pero bueno, queda bien así porque es un texto argentino. 00:19:02
Vale. 00:19:06
Ejercicio de refuerzo de determinantes. 00:19:08
Esto es de teoría básica que puse yo 00:19:10
para que os aprendierais lo que estaba explicando. 00:19:13
Vamos a usar las palabras común, sustantivo, la y número. 00:19:19
Los determinantes o determinativos... 00:19:23
A ver, esto sobra. 00:19:25
Acompañan siempre a un sustantivo. 00:19:26
¿Veis? 00:19:30
Acompañan siempre a un sustantivo 00:19:31
para limitar o precisar su significado. 00:19:34
Varian en género y número. 00:19:36
¿Vale? Como veis. 00:19:39
Por ejemplo, el chico y la chica, ¿vale? 00:19:41
Así, entre otras cosas, sabemos también 00:19:44
el género de los sustantivos del género común. 00:19:46
Esto no sé si lo llegué a explicar. 00:19:51
Los sustantivos, el género sustantivos que podía ser. 00:19:53
Creo que no lo he explicado. 00:19:58
Ahora que lo pienso. 00:20:00
Bueno, lo voy a poner aquí en chiquitito, en un momento. 00:20:01
Voy a quitarme el careto de aquí. 00:20:04
Y voy a hacer aquí un brevísimo apunte 00:20:07
del género de los sustantivos, ¿vale? 00:20:10
Que es algo del tema anterior. 00:20:13
Bueno, de este tema, pero de clases anteriores. 00:20:16
Género de los sustantivos. 00:20:21
Esto copiarlo ahí en el cuaderno, 00:20:23
en una hoja, en vuestros apuntes. 00:20:25
¿Vale? 00:20:27
Porque teníamos determinaciones diferentes. 00:20:28
Terminaciones diferentes. 00:20:30
Entonces tenemos, pues eso, chico, chica. 00:20:37
¿No? 00:20:40
Chico, chica. 00:20:41
¿Vale? 00:20:43
Actor, actriz. 00:20:44
¿Vale? 00:20:47
Cuando tenemos el género masculino y femenino. 00:20:48
¿No? 00:20:50
En este caso, sexo también. 00:20:51
¿No? 00:20:52
Masculino y femenino, pues podemos variar 00:20:53
la terminación de la palabra. 00:20:56
No sea flexivo, de silencio, tal. 00:20:59
Y nos... 00:21:01
Y nos cambia el género, ¿vale? 00:21:04
Pero luego teníamos... 00:21:06
Otros casos. 00:21:11
Tenemos heterónimos. 00:21:12
Heterónimos. 00:21:16
Heterónimos. 00:21:17
Ya sabéis que hetero significa diferente, ¿no? 00:21:18
Heterónimos. 00:21:21
Pues aquí tenemos toro, vaca. 00:21:22
¿Vale? 00:21:24
Cuando queremos marcar el género, 00:21:25
y en este caso también sexo, 00:21:27
de un sustantivo, 00:21:29
a veces ocurre que nos cambia la palabra entera. 00:21:32
Toro, vaca. 00:21:34
Hombre, mujer. 00:21:35
Hombre, mujer. 00:21:37
¿No? 00:21:39
Tenemos, por ejemplo, caballo, yegua. 00:21:40
Caballo, yegua. 00:21:43
Etcétera, ¿vale? 00:21:47
Padre, madre. 00:21:48
¿No? 00:21:49
Tenemos palabras que nos cambian completamente 00:21:50
para decir el masculino o el femenino. 00:21:52
Entonces estos se llaman heterónimos. 00:21:55
Ahora tenemos de género común. 00:21:57
Que son los que solamente se distinguen 00:22:02
por el determinante o el adjetivo. 00:22:04
Tenemos el pianista o la pianista. 00:22:07
¿No? 00:22:09
Vamos a poner otra. 00:22:10
El periodista, él. 00:22:11
O la periodista. 00:22:12
Porque no existe el periodista, ¿no? 00:22:15
Bueno, yo tenía a veces, de broma, ¿no? 00:22:19
Decíamos la palabra sindicalista, 00:22:23
como los sindicalistas en las grandes empresas 00:22:25
a veces son gente que se ha colocado 00:22:28
de una manera para no trabajar y escaquearse mucho, 00:22:31
pues decíamos, ese es un sindicalista. 00:22:34
Y hacemos la palabra sindicalista. 00:22:36
Para decir que es listo y es un sindicalista. 00:22:38
¿Vale? 00:22:41
Pero sindicalista sería el sindicalista 00:22:42
o la sindicalista, 00:22:45
que sería también otro caso como este. 00:22:46
También podríamos decir con atleta, poeta, ¿no? 00:22:48
El o la atleta, ¿vale? 00:22:51
Palabras de género común, 00:22:54
que es la misma palabra para masculino y femenino. 00:22:56
Y luego, por último, teníamos los epicenos. 00:22:59
Epicenos. 00:23:04
Que son palabras que suelen ser animales, 00:23:06
bueno, siempre son animales, 00:23:09
y que es masculino y femenino siempre 00:23:11
y solamente se puede distinguir el género 00:23:15
añadiendo macho o hembra. 00:23:18
Entonces tenemos la jirafa macho. 00:23:20
La jirafa macho o la jirafa hembra. 00:23:26
¿Vale? 00:23:30
¿Vale? 00:23:32
Podemos hacer también la tortuga. 00:23:33
Tortuga macho, tortuga hembra, ¿no? 00:23:36
Tortuga, porque no existe el tortugo. 00:23:38
Tortuga. 00:23:42
La rana, ¿no? 00:23:44
Que no os confundáis que alguno me decía 00:23:46
que el macho de la rana es el sapo, ¿no? 00:23:48
El sapo es otro animal, ¿vale? 00:23:50
La rana, el sapo, también no existe la sapa, ¿no? 00:23:52
Sapo macho, sapo hembra. 00:23:56
Rana macho, rana hembra. 00:23:58
¿Vale? 00:24:00
Muchos animales cuyo nombre es siempre masculino 00:24:01
o femenino, ¿vale? 00:24:05
Águila, por ejemplo, no existe el águilo 00:24:07
o la águila, ¿no? 00:24:11
Por cierto, esa palabra cuando empieza por A atónica 00:24:13
siempre se pone el, aunque sea femenina. 00:24:16
El águila calva o el águila pescadora, ¿no? 00:24:19
Pero esa palabra es femenina. 00:24:22
En fin, bueno, ya tenéis los cuatro tipos 00:24:25
de género de los sustantivos, ¿eh? 00:24:28
Esto es algo que también puede caer en el examen. 00:24:31
Terminaciones diferentes, heterónimos, 00:24:34
género común y epicenos, ¿vale? 00:24:36
Estos son los cuatro tipos de género de los sustantivos. 00:24:39
De número hay casos especiales también, 00:24:43
pero no los voy a dar para quitaros un poquito de materia, ¿vale? 00:24:45
De número también hay casos especiales de número 00:24:48
de los sustantivos. 00:24:51
Bueno, entonces esta tontería era para recordar 00:24:53
un poco la teoría de los determinantes, 00:24:56
que siempre van acompañando sustantivo. 00:24:58
Entonces, como precisa no limita en el significado, 00:25:01
nos viene muy bien porque con esto de género común, 00:25:04
si no fuera por el determinante, 00:25:06
no sabríamos si un periodista es un hombre o una mujer. 00:25:08
¿De acuerdo? 00:25:11
Bueno, bajamos un poquito. 00:25:13
¿De qué tipo son los siguientes determinantes? 00:25:16
Apréndetelos. Vale. 00:25:19
Pues estos son los artículos determinados. 00:25:21
Artículos determinados. 00:25:25
El, la, los, las, y luego lo, 00:25:27
que es un artículo que sirve para convertir 00:25:30
cualquier palabra en sustantivo. 00:25:34
Porque si tú dices una palabra, por ejemplo, 00:25:37
dices lo negro, negro es un adjetivo, ¿vale? 00:25:40
Blanco, negro son adjetivos. 00:25:43
Pero si tú dices lo negro, 00:25:45
aquí esto ya lo conviertes en un sustantivo, ¿vale? 00:25:48
Porque este lo lo que hace es convertir 00:25:52
para sustantivar una palabra. 00:25:55
También hay formas contrastas de preposición y determinante. 00:25:58
O preposición y artículo. 00:26:05
De, el. Esto es del, ¿vale? 00:26:07
Del es una palabra que está formada con la preposición de 00:26:10
y el artículo determinado el, ¿no? 00:26:13
Y cuando tenemos al, pues tenemos la preposición a 00:26:16
y el, que es el artículo determinado, que se une a a 00:26:20
y tenemos al, ¿vale? 00:26:23
Artículos indeterminados, ¿cuáles son? 00:26:26
Pues un, una, unos y unas, ¿vale? 00:26:29
No hay más que hablar. 00:26:32
¿Cuáles eran los que indican distancia al emisor? 00:26:35
Los de este, ese y aquel, ¿no? 00:26:38
Pues teníamos los demostrativos. 00:26:41
Demostrativos son los 00:26:44
determinantes que indican distancia al emisor. 00:26:48
Este cuaderno, 00:26:51
ese, ese, ese estuche, 00:26:55
aquella mesa, ¿no? O aquella silla, ¿vale? 00:26:58
¿Y cuáles son estos que indican a quién pertenece algo? 00:27:04
Pues los posesivos. 00:27:07
Indican a qué persona gramatical pertenece o a quién se refiere. 00:27:12
Y aquí tenemos esta tableta que está muy bien, ¿vale? 00:27:15
Porque tenemos, por un lado, el poseedor, 00:27:18
que puede ser singular 00:27:21
y en primera, segunda y tercera persona 00:27:24
o plural en primera, segunda y tercera persona 00:27:27
y luego puede ser lo 00:27:30
poseído, ¿no? Puede ser singular o plural, ¿vale? 00:27:33
Tú puedes decir, 00:27:36
pongamos que 00:27:39
eres un poseedor y estás refiriéndote a una sola persona. 00:27:43
Pues pues dices mi hijo, ¿vale? 00:27:46
Pero si tú eres un solo poseedor y tienes varias 00:27:49
cosas, ¿no? O hijos, pues dices 00:27:52
mis hijos, ¿vale? Entonces estamos 00:27:55
hablando de un poseedor y varios elementos 00:27:58
poseídos, mis. Ahora bien, podemos 00:28:01
tener también que es un matrimonio, 00:28:04
somos dos, ¿no? Y decimos nosotros 00:28:07
y soltamos un hijo, pues nuestro hijo, ¿vale? 00:28:10
Varios poseedores y un objeto poseído, 00:28:13
nuestro hijo. 00:28:16
Y puede que tengamos 00:28:19
varios, entonces, nuestros hijos, ¿no? 00:28:22
¿Vale? Entonces, con su, de ellos, 00:28:25
pues también tenemos el caso de 00:28:28
que pueden ser varias personas que posean algo, 00:28:31
¿no? Si dices su hijo y te estás refiriendo 00:28:34
a otras personas, pues con ese su 00:28:37
no puedes saber de momento 00:28:40
si es uno o varios poseedores, porque es igual, 00:28:43
¿vale? Este su de él o de ella que el su 00:28:46
de ellos y ellas, ¿vale? Tú puedes hablar de 00:28:49
fulanito y menganito, Pepe y 00:28:52
María tienen su hijo, ¿vale? Pero puedes decir 00:28:55
María tiene su hijo, ¿vale? O sea, que este 00:28:58
la tercera persona, pues veis que no cambia. Bueno, 00:29:01
en todo caso, los aprendéis, mi-tu-su, nuestro-vuestro-su, 00:29:04
en femenino, 00:29:07
mi-tu-su, nuestra-vuestra-su, 00:29:10
mis-tu-sus, nuestros-vuestros-sus, 00:29:13
mis-tu-sus, nuestras-vuestras-sus. Estos son 00:29:16
los determinantes posesivos, ¿vale? 00:29:19
Tened bien clara esta tabla. 00:29:22
Vale, pues aquí ya tenemos 00:29:25
algo de números, ¿no? Cantidad exacta, entonces, 00:29:28
numerales. 00:29:31
¿Qué tipos había? 00:29:34
Pues los que son 1, 2, 3, 4 son los cardinales. 00:29:37
Los que indican 00:29:40
orden son los ordinales. 00:29:43
Fraccionarios o partitivos, 00:29:46
cuarto, medio, onceava, doceava, ¿vale? 00:29:49
Multiplicativos, doble, triple, cuártuple, quíntuple, 00:29:52
etcétera. Bueno, y ahora vienen 00:29:55
los que son muy importantes, que son los que indican cantidad imprecisa. 00:29:58
¿Cómo se llamaban? Indefinidos. 00:30:01
Indefinidos son los determinantes 00:30:04
que indican cantidad imprecisa o 00:30:07
cantidades sin decir el número, ¿vale? Y aquí fijaos cuántos hay. 00:30:10
Algún, alguno. Ningún, ninguno. 00:30:13
Poco, escaso, mucho, demasiado, todo, ¿no? 00:30:16
En femenino, pues 00:30:19
alguna, ninguna, poca, escasa, mucha, demasiada, toda, ¿no? 00:30:22
Podemos también decir otro y otra, otros y otras, ¿vale? 00:30:25
En plural, pues algunos, 00:30:28
ningunos, ningunos, un poco raro, pero bueno. 00:30:31
Pocos, escasos, muchos, demasiados, 00:30:34
todos, varios, varios, varios, varias, 00:30:37
claro, no tiene singular, ¿eh? No puede decir... 00:30:40
varios y varias siempre va a ser para plural, como veis, ¿no? 00:30:43
Bueno, pues esta 00:30:46
tabla también es bueno que la recordéis. 00:30:49
Bueno, y hay más. 00:30:52
Mismo, tanto, misma, tanta, mismos, 00:30:55
tantos, mismas, tantas, ¿no? Cualquier, cualquiera, 00:30:58
cualesquiera, en plural. Tal y tales, 00:31:01
cada y luego ambos, ambas, sendos, sendas, 00:31:04
¿no? Ambos y ambas, sendos, sendas, esto siempre 00:31:07
es en plural, ¿vale? Siempre es para sendos 00:31:10
y sendas, es para dos, ¿no? Bueno, ambos y ambas 00:31:13
también, ¿vale? Son formas de referirnos a dos, 00:31:16
cuando la cantidad es dos, ¿no? 00:31:19
Te voy a... Ambos, 00:31:22
venís para acá, ¿no? Bueno, ambos chicos, 00:31:25
tenemos que poner un sustantivo detrás, ¿vale? Ambos, 00:31:28
ambas manos, ¿no? Con ambas manos, 00:31:31
¿vale? Pues esto sería un determinante 00:31:34
indefinido, aunque sean dos, pero bueno. 00:31:37
Sendos y sendas, 00:31:40
no sé si habéis oído esta palabra alguna vez, también es 00:31:43
para indicar dos, pero suele ser con un matiz de movimiento, 00:31:46
¿vale? Os daré sendas bofetadas, o algo así, 00:31:49
¿no? Pues esto es cuando es algo que 00:31:52
tiene como movimiento, no sé, sendos, sendas, pero bueno. 00:31:55
Eh... 00:31:58
¿Qué son los que hacen preguntas? Pues los interrogativos. 00:32:01
Interrogativos, 00:32:04
¿vale? 00:32:07
Formulan preguntas. ¿Qué película? Dime 00:32:10
qué color prefieres. Muy importante que siempre tenga 00:32:13
un sustantivo detrás, ¿vale? Porque si no, no sería un determinante. 00:32:16
Ya veremos lo que es. ¿Cuál? 00:32:19
Pues mejor que, ¿no? Pero, ¿cuál camino? Bueno, 00:32:22
eso es un poco raro, pero también está acompañando a camino. Vale, pues es un 00:32:25
determinante. ¿Cuál argumento es mejor? Bueno, vale. 00:32:28
¿Cuántos amigos llegaron a la reunión? Pues como va 00:32:31
delante un sustantivo, va a ser un determinante, ¿vale? 00:32:34
Esto os va a liar porque cuando demos los adverbios, 00:32:37
¿cuántos? Os va a aparecer algo de cantidad y me vais a decir adverbio. 00:32:40
Pero, si va delante de un sustantivo, 00:32:43
por imperativo legal, por ley, 00:32:46
o sea, es determinante, ¿vale? Aunque indique una cantidad. 00:32:49
¿Cuántos amigos? Pues determinante. Ya está. 00:32:52
¿Vale? Vamos a hacer 00:32:55
una pequeña introducción aquí con lo de las 00:32:58
preguntas directas e indirectas, ¿no? 00:33:01
Dice aquí, estos ejemplos muestran que las preguntas las podemos 00:33:04
hacer directa o indirectamente. ¿Qué película 00:33:07
veremos esta noche? 00:33:10
Esto sería una interrogativa directa. ¿Cuántos amigos 00:33:13
llegaron a la reunión? Vale, eso también es una 00:33:16
interrogativa directa. Pero, si queremos hacer 00:33:19
oraciones interrogativas indirectas, podemos decir 00:33:22
dime qué color prefieres. 00:33:25
Esto es lo mismo que decir qué color prefieres, ¿no? 00:33:28
Pero puedes decir dime qué color prefieres. Y fijaos que 00:33:31
se escribe con tilde, porque esto es un 00:33:34
determinante interrogativo. ¿Vale? No sé cuántos 00:33:37
libros he escribido de Cervantes. Pues este 00:33:40
¿Cuántos libros? También es un determinante. Y como 00:33:43
es una especie de pregunta, ¿no? ¿Cuántos libros he 00:33:46
escribido de Cervantes? No lo sé. ¿Vale? No sé cuántos libros 00:33:49
he escribido de Cervantes. Pues esto es un determinante 00:33:52
interrogativo. Y por eso se 00:33:55
tilda siempre, ¿vale? 00:33:58
Cuando son de sorpresa o emoción, pues son los 00:34:01
exclamativos. 00:34:04
¿Vale? ¿Qué? ¿Cuánto? ¿Cuánta? ¿Cuántos? ¿Cuántas? 00:34:07
Pues, ¿qué accidente tan espantoso? 00:34:10
¿Cuánta suciedad vemos en la calle? ¿Vale? 00:34:13
Pues estos son determinantes 00:34:16
exclamativos. Bueno, estas cosas son 00:34:19
facilísimas. Voy a ver si me da tiempo a verlo. 00:34:22
Pero me temo que hoy no voy a dar los pronombres. Los pronombres 00:34:25
los voy a dar en casa, porque esta semana tenía que terminar este tema 00:34:28
sí o sí. ¿Vale? Bueno, algo, 00:34:31
un determinante demostrativo para indicar distancia corta, ¿no? 00:34:34
Pues este coche, ¿vale? Este coche 00:34:37
es mío. Distancia media, esa, ¿no? 00:34:40
Pues esa casa es de mis padres. 00:34:43
¿Vale? Este jarrón 00:34:46
es chino. Ahora lejos, 00:34:49
aquel rascacielos 00:34:52
es el hotel más alto del mundo. Ahora, 00:34:55
también lejos, ¿no? Pues aquella barca 00:34:58
es la que nos recogerán una hora. 00:35:01
Cerca, esta iglesia 00:35:04
es la más bonita de la ciudad. 00:35:07
Lejos, aquel avión 00:35:10
ahí, espera, que me voy 00:35:13
aquel avión 00:35:16
aterrizarán cinco minutos. 00:35:19
Cerca, esta niña 00:35:22
es la hija de mi hermano. Cerca, 00:35:25
este, esto está mal. Esto está mal 00:35:28
porque si pusiéramos este es 00:35:31
vale, 00:35:34
cambio la oración. Este examen 00:35:37
vale, 00:35:40
el determinante tiene que estar al lado del sustantivo. 00:35:43
¿Vale? Entonces, este examen 00:35:46
este es el determinante, esto es el sustantivo 00:35:49
lo suspendí, lo suspendió 00:35:52
lo suspendió 00:35:55
mi hija, yo que sé. 00:35:58
¿Vale? Y luego lejos, 00:36:01
aquella montaña. 00:36:04
¿Vale? Bueno, 00:36:07
ningún problema, ¿verdad? Completa con determinantes 00:36:10
posesivos de la persona y número indicado. Pues 00:36:13
primera persona de singular, mi casa. 00:36:16
¿No? Tenemos que hablar de yo, pues mi casa. 00:36:19
Primera persona en plural es nosotros, entonces 00:36:22
nuestros profesores 00:36:25
nuestros profesores son maravillosos. 00:36:28
Segunda persona en plural va a ser vuestros o vosotros, ¿no? 00:36:31
Pues vuestros amigos 00:36:34
son divertidos y agradables. 00:36:37
Segunda de singular, tú. Entonces he recogido 00:36:40
tus cosas del coche. 00:36:43
¿Vale? Tercera del plural 00:36:46
ellos, entonces sus 00:36:49
motos son las más veloces. Segunda del plural 00:36:52
vosotros, vuestras caras 00:36:55
son un poema. Tercera de plural 00:36:58
ellos, esas chicas tienen sus ideas 00:37:01
muy claras. ¿Veis? Segunda del plural 00:37:04
vosotros, entonces vuestras ideas son erróneas. 00:37:07
Vuestras 00:37:10
ideas 00:37:13
son erróneas. 00:37:16
Anoche Laura me preguntó por 00:37:19
primera del plural, es nosotros, entonces 00:37:22
nuestros hijos. 00:37:25
¿Veis? Que tenéis que pensar 00:37:28
la persona gramatical 00:37:31
primera, segunda, tercera, así, plural, plural, y con eso nos sale 00:37:34
el determinante posesivo que queremos, ¿no? 00:37:38
Y de todas formas hay muchos más para que se nos quede claro. 00:37:41
Primera singular, mi gato. 00:37:44
Es el más bonito. 00:37:47
Segunda del singular, tú, perro. 00:37:50
Tercera del singular, su ponencia. 00:37:53
Sin lugar a dudas, 00:37:56
primera del plural, nuestras. 00:37:59
Tercera del plural, ellos, ¿no? 00:38:03
Pues sus 00:38:06
sus dibujos eran horrorosos. 00:38:09
Decía que, tercera del singular, eso es él, ella, ¿no? 00:38:12
Decía que su casa estaba encantada. 00:38:15
Parecía que, segunda del plural, vosotros, que vuestros 00:38:18
equipos eran más fuertes. 00:38:21
Primera singular, yo, entonces 00:38:24
mi avión está en el aeropuerto. 00:38:27
Primera del plural, nosotros, pues nuestro compañero 00:38:31
de piso es músico. 00:38:34
Segunda del plural, vosotros, vuestro cuarto es precioso. 00:38:37
Tercera del singular, 00:38:40
su, ella, ¿no? 00:38:43
Él me prestó su raqueta para que pudiera jugar al tenis. 00:38:46
Primera singular, yo, o sea, 00:38:49
mí, mi madre canta ópera. 00:38:52
Primera del plural, nosotros, entonces 00:38:55
nuestros familiares 00:38:58
irán al concierto. Segunda del plural, vosotros, pues 00:39:01
vuestros cuadros 00:39:04
son impresionantes. 00:39:07
He vendido, segunda del singular, tus 00:39:10
tus libros a la biblioteca. 00:39:13
¿Vale? A la librería, más que biblioteca, pero bueno. 00:39:16
Tercera del plural, 00:39:19
su de ellos, ¿no? 00:39:22
Sus ideas son novedosas. 00:39:25
Segunda del plural, vosotros, entonces 00:39:28
vuestras casas 00:39:31
están muy bien situadas. Tercera del plural, su de ellos, 00:39:34
esos no tienen sus ideas 00:39:37
muy claras. Segunda del plural, 00:39:40
sus alegrías, no, vuestras alegrías 00:39:43
¿vale? De vosotros, vuestras 00:39:46
alegrías son también las nuestras. Anoche recogí 00:39:49
mis cosas. Primera del... Ah, no, nuestras cosas, 00:39:52
perdón. Estamos en primera del plural, 00:39:55
nosotros, entonces nuestras cosas. 00:39:58
Nuestras cosas, vale. 00:40:01
Bueno, seguramente, si sois de América, usáis 00:40:04
más ustedes, ustedes, que nosotros, o sea, que vosotros, 00:40:07
vosotras, ¿verdad? Entonces, todo lo que hemos puesto con 00:40:10
vuestros, si queréis decirlo, con ustedes, 00:40:13
¿no? Parecía que 00:40:16
sus equipos eran más fuertes, o sea, 00:40:19
teníais que pasar todo a tercera persona. 00:40:22
O sea, la tercera persona del plural para decir 00:40:25
sus de sus cosas de usted, ¿no? 00:40:28
Porque usted es una persona 00:40:31
que es la segunda, pero se conjuga, se 00:40:34
relaciona con 00:40:37
los objetos de grabación como si fuera tercera, ¿no? 00:40:40
Cuando dices, coja usted 00:40:43
sus cosas, ¿no? Y ese sus sería 00:40:46
de tercera persona, pero estamos refiriéndose a la segunda. 00:40:49
Entonces, como, bueno, sois hablantes de español, 00:40:52
aunque sois de América, podéis decir tranquilamente 00:40:55
todas las vuestros, vuestras, como 00:40:58
sus o sus, ¿no? 00:41:01
Que ya sabéis hablar español, esto, si fuéis extranjeros, 00:41:04
pues habría que explicarlo, pero bueno, extranjeros no 00:41:07
hablantes de español, claro. 00:41:10
Bueno, esto es una tontería, 00:41:13
también es casi para español para extranjeros, ¿no? 00:41:16
He gastado, ¿qué? Mucho dinero, ¿vale? 00:41:19
Bueno, dice rodear, pues rodeamos 00:41:22
mucho dinero en este coche. Siempre me viene con 00:41:25
las mismas excusas, 00:41:28
las mismas, ¿vale? Le he puesto 00:41:31
demasiada leche al café. 00:41:34
No me dejaré influenciar por ningún político. 00:41:37
Mi moto ha tenido bastantes 00:41:40
averías últimamente. 00:41:43
Otro mundo es posible. Me valen 00:41:46
claro, 00:41:49
cualesquiera, ¿no? Aquí se refiere a cualesquiera. 00:41:52
Nosotros, coloquialmente, muchas veces decimos cualquiera para 00:41:55
símbolo plural, pero hay que decir cualesquiera 00:41:58
cuando tenemos algo en plural, ¿no? Cualesquiera cafetines, de los que me ofreces. 00:42:01
Mucho ruido y pocas nueces, ¿no? 00:42:04
Mucho ruido y pocas nueces, vale. 00:42:07
Todo vale. Tenemos 00:42:10
pocas opciones de ganar. 00:42:13
Cualquiera lo hubiera hecho mejor que tú. 00:42:16
¿Conoces alguna persona 00:42:19
de ese grupo? ¿Son los mismos de ayer? 00:42:22
Me compraré algún bocadillo. 00:42:25
Hay escasas opciones de vencer. 00:42:28
Todo me parece bien. 00:42:31
Algunos chicos no piensan así. 00:42:34
Dame esos mismos. 00:42:37
Hubo escasa participación en la votación. 00:42:40
¿Vale? Todo esto es de español para extranjeros, pero bueno. 00:42:43
Hay bastante gente en el teatro. 00:42:46
Lo importante de todo esto es que siempre va acompañando a un sustantivo. 00:42:49
¿Vale? Gente, participación. 00:42:52
Bueno, a ver. 00:42:55
Esto, esos mismos. Esto sería un pronombre. 00:42:58
Este estaría mal aquí. 00:43:01
Todo me parece bien. 00:43:04
Este también es un pronombre. 00:43:07
Está un poquito este ejercicio. 00:43:10
Ya veremos los pronombres, pero es que los indefinidos 00:43:13
también aparecen. Son los mismos. 00:43:16
Esto también es un pronombre. 00:43:19
Todo lo que no tenga un sustantivo al lado es pronombre. 00:43:22
Pronombre. 00:43:25
Vale. 00:43:28
Esto también es un pronombre. 00:43:31
Vale. 00:43:34
Bueno, pues lo que vaya con un sustantivo, 00:43:37
sí, son determinantes, pero hay algunos pronombres aquí 00:43:40
confundidos, ¿no? 00:43:43
Mucho dinero, mismas excusas, 00:43:46
nuestras cosas, vuestras alegrías... 00:43:49
Vale, todo esto sí que son determinantes. 00:43:52
Vale, completa las siguientes frases utilizando el determinante 00:43:55
numeral correspondiente al número que está entre paréntesis. 00:43:58
Esto también es de perogrullo, ¿no? 00:44:01
Obtuvo el campeonato, por lo tanto quedó en segunda posición. 00:44:04
Vamos a tener que distinguir simplemente entre cardinales y ordinales. 00:44:07
Ha comprado 5 barras de pan. 00:44:10
Tenemos que distinguir entre 00:44:13
cardinales y ordinales, ¿vale? 00:44:16
Ha ganado la Copa de Europa por décima vez. 00:44:19
Es la cuarta vez 00:44:22
que te lo repito. Blancanieves estaba 00:44:25
acompañado por 7 enanitos. El grupo lo formaban 00:44:28
6 personas. Consiguió un punto más que el noveno 00:44:31
logrando la octava posición 00:44:34
final en el campeonato. Mi oficina está 00:44:37
en la novena planta. 00:44:40
Los 4 jinetes del Apocalipsis 00:44:43
quedaron en segundo puesto. 00:44:46
3 goles 00:44:49
han encajado en el partido de hoy. Siga ganando hasta que veas 00:44:52
la quinta venida. 00:44:55
Una semana tiene 7 días 00:44:58
siendo el séptimo día el domingo. 00:45:01
Séptimo día el domingo. 00:45:04
Después de la decimovena 00:45:07
posición se encuentra la vigésima. 00:45:10
Reserva mesa 00:45:13
para 9 personas. 00:45:16
Porque si decimos 9 solamente va a ser 00:45:19
pronombre. Tenemos que poner siempre sustantivo 00:45:22
para que estemos hablando la vigésima 00:45:25
posición. Si decimos 00:45:28
solamente un número estamos haciendo 00:45:31
que sea un pronombre. Pero si le ponemos detrás un sustantivo 00:45:34
estamos haciendo un determinante. El coche 00:45:37
tiene 4 ruedas. 00:45:40
Tras 11 intentos por fin logró sacarse 00:45:43
el carnet de conducir. Hizo el examen tan perfecto que sacó un 10. 00:45:46
Esto también sería 00:45:49
un pronombre. 00:45:52
Dos veces 00:45:55
te lo he dicho ya. El quinto 00:45:58
de sus hermanos esto también 00:46:01
sería un pronombre. 00:46:04
Es el que se dedicó a la política. 00:46:07
Aquí tengo la tabla de ordinales que os estaba diciendo. 00:46:10
Aquí pues un asterisco de 13º, 14º 00:46:13
no sé por qué. Este asterisco sería 00:46:16
que se suele escribir todo junto. 13º, 14º, 00:46:19
15º. De manera que no le podemos 00:46:22
tilde a décimo porque de 10 a 20 00:46:25
se escriben juntos. 00:46:28
Ya llegamos a los pronombres y creo que voy a parar la clase ya que 00:46:31
esto me requiere otros 15-20 minutos 00:46:34
más y en 5 minutos no habrá tiempo. Así que 00:46:37
otro día o en casa cuando pueda esta semana 00:46:40
hago estos poquitos ejercicios y los pongo como 00:46:43
una clase grabada preferida en la lista 00:46:46
de clases grabadas para que veáis 00:46:49
esto de los pronombres. Simplemente avanzar. Mirad, como me 00:46:52
quedan 3 minutos sí que puedo dejarlo 00:46:55
medio planteado que es que 00:46:58
en este caso es muy importante que 00:47:01
sustituyan a los sustantivos. 00:47:04
No los acompañan y funcionan como 00:47:07
sustantivo. Ya veremos lo que 00:47:10
un nombre pues eso 00:47:13
es el sujeto de la oración o complemento directo 00:47:16
entonces ese no ha terminado su trabajo. 00:47:19
Este sería el sujeto y podíamos 00:47:22
decir esa persona, podíamos decir mi amigo 00:47:25
o podíamos decir un trabajador. 00:47:28
Si ponemos ese es un pronombre y estamos 00:47:31
sustituyendo a la persona 00:47:34
a la que nos referimos. Ese no ha terminado su trabajo. 00:47:37
Nunca acompañan a los sustantivos como en el caso 00:47:40
de los determinantes. No son determinantes. 00:47:43
Nunca acompañan a los sustantivos 00:47:46
como los determinantes. 00:47:49
Siempre van a estar al lado de un verbo, de una preposición, de otra cosa 00:47:52
pero no van delante de los sustantivos como los determinantes. 00:47:55
Y tenemos los siguientes tipos. Personales 00:47:58
Demostrativos 00:48:01
Los pronombres personales son estos de yo 00:48:04
mime contigo, yo mime 00:48:07
conmigo, nosotros, nosotras, nos. Todo esto 00:48:10
tenemos tablitas que ya os enseñaré. 00:48:13
Usted, te, ti, contigo. Todos estos 00:48:16
son los pronombres personales. 00:48:19
El, ella, ello, le, la, lo, le, si, consigo 00:48:22
Bueno, todo esto es difícil de recordar 00:48:25
pero sí de reconocer, sí que es fácil de reconocer cuando los veamos. 00:48:28
Demostrativos, pues señalan la distancia. Entonces tenemos 00:48:31
este, ese, aquel, pero solos. 00:48:34
Ya no tenemos este niño, esa mesa o aquel avión. 00:48:37
No. Ya es este, me gusta ese, 00:48:40
quiero ese, dame aquel. Eso serían 00:48:43
pronombres demostrativos. Possesivos, pues indican 00:48:46
al poseedor. Mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo. 00:48:49
¿Vale? Pero os digo eso, que no van 00:48:53
acompañando sustantivo, van solos. 00:48:56
Numerales, pues también, cuando estamos hablando 00:48:59
de números pero sin un sustantivo al lado. 00:49:02
Indefinidos, los numerales, 00:49:08
pues eso, numerales 00:49:11
que son cantidades precisas. Y los indefinidos, cantidades imprecisas. 00:49:14
Alguien, nada, muchos, pocos, bastantes, 00:49:17
pero sin sustantivo al lado. Interrelativos y exclamativos, 00:49:21
lo mismo, ¿vale? Entonces tenemos 00:49:24
preguntas pero que van a funcionar 00:49:27
solos. Estos pronombres que no 00:49:30
van acompañando ningún sustantivo, ¿vale? 00:49:33
Y nada, pues estos 00:49:36
ejercicios los haré en otra clase. Muchas 00:49:39
gracias por vuestra atención. Voy a parar aquí y 00:49:42
no dejéis de estudiar todas las semanas y de mirar por vuestra cuenta 00:49:45
todo. Estáis a distancia y tenéis que trabajar solos. 00:49:48
Esta clase es básicamente de apoyo. 00:49:51
Tenemos que ser autónomos. 00:49:54
Bueno, pues nada, muchas gracias y nos vemos 00:49:57
dentro de unos días o cuando sea, ¿vale? 00:50:00
Y ánimo. Venga, a estudiar. 00:50:03
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
16
Fecha:
23 de octubre de 2023 - 21:23
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
50′ 05″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
1.59

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid