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Bucles en Python - TICO - Contenido educativo

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Subido el 28 de abril de 2020 por Fernando M.

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Vale, en esta clase vamos a explicar lo que son los bucles y cómo se hacen en Python, ¿vale? 00:00:00
Cómo se construyen y, bueno, básicamente un bucle es simplemente una parte de código que hace que otra se ejecute de forma cíclica, ¿vale? 00:00:07
Es decir, que se ejecute muchas veces. ¿Cuántas veces? Tantas como nosotros queramos, ¿vale? 00:00:18
Voy a explicar, voy a mostrar un ejemplo de por qué tenemos la necesidad de utilizar esos bucles, ¿vale? 00:00:23
Y luego vamos a ir aprendiendo diferentes formas de hacer esos bucles, ¿vale? 00:00:30
Entonces, nos vamos a ir a nuestro compilador online o a nuestro compilador offline, como ya expliqué, ¿vale? 00:00:34
Y vamos a imaginar que nosotros queremos, esto es un ejemplo muy absurdo, ¿vale? 00:00:41
Pero vamos a imaginar que nosotros queremos imprimir hola por pantalla 10 veces, ¿vale? 00:00:46
Entonces, imprimir hola por pantalla implicaría hacer, pues, 10 líneas de código como las que veis ahí, ¿vale? 00:00:51
Que al final es repetir muchas veces el mismo código, ¿vale? 00:01:00
Lo cual, pues si queremos hacer algo de forma repetitiva, no tiene sentido. 00:01:04
Entonces, si yo ejecuto esto, ¿vale? 00:01:08
Vemos que lo que tenemos es hola escrito muchas veces, ¿vale? 00:01:11
Entonces, ¿qué permite la programación? 00:01:16
No solo Python, sino que lo permite cualquier lenguaje de programación, es utilizar bucles. 00:01:19
Para ello, encontraremos dos formas de hacer bucles. 00:01:23
Utilizando la palabra clave FOR o WHILE 00:01:26
¿Vale? 00:01:30
Entonces, ¿cómo hacemos un bucle? 00:01:32
Utilizando, por ejemplo, vamos a empezar con FOR 00:01:34
¿Vale? 00:01:37
La construcción del FOR siempre va a ser la misma 00:01:37
Va a ser FOR en minúscula 00:01:40
¿Vale? 00:01:42
Va a tener una variable que va a modificar su valor 00:01:42
En cada repetición 00:01:47
Y luego, otra palabra clave que es IN 00:01:50
Y luego habrá una situación que será la condición 00:01:56
¿Vale? 00:02:02
Digamos 00:02:02
¿Vale? 00:02:03
Y finalmente los dos puntos 00:02:04
Y luego dentro de todo lo que queramos que haga el for 00:02:07
Es cuando vamos a tabular 00:02:09
¿Vale? 00:02:11
Entonces, vamos a poner un ejemplo 00:02:12
Ponemos for, una variable cualquiera 00:02:14
Yo voy a poner i 00:02:17
¿Vale? 00:02:18
Luego pongo in 00:02:19
Y ahora, ¿cuál es la condición? 00:02:21
La condición es que la i llegue a un valor 00:02:22
que sea máximo 00:02:28
¿vale? 00:02:30
de 10 elementos, es decir, range 00:02:32
valga 10 00:02:34
¿vale? entonces 00:02:35
yo ahora dentro del form 00:02:37
imprimo hola 00:02:40
¿vale? y todo esto ya 00:02:42
toda esta parte de código me sobra 00:02:44
entonces si yo ejecuto 00:02:47
esto ahora, fijaros 00:02:49
¿vale? que nos ha ejecutado 00:02:50
hola varias veces 00:02:52
y diréis, vale, entonces la variable 00:02:54
i que has creado, ¿para qué sirve? Pues yo, por ejemplo, puedo hacer uso de esa variable 00:02:56
i. ¿Cómo la uso? Pues la voy a utilizar dentro del print, ¿vale? Y pongo, hola, esta es 00:03:02
la vez número, y ahora pongo i, ¿vale? Es decir, imprime i, que te saludo, ¿vale? Y 00:03:08
ejecutamos. Y fijaros. Hola, esta es la vez número 0 que te saludo. ¿Por qué? Porque 00:03:23
ahí empieza en 0, ¿vale? Y va a hacer 10 elementos. Entonces va a ir desde 0 hasta 00:03:30
9, ¿vale? Lo que me permite el uso de la función range es decirle desde dónde quiero 00:03:35
empezar. Si yo le digo, por ejemplo, ahora que en vez de dejarla sin nada, pongo desde 00:03:42
de 4 hasta 10, ¿vale? Y ejecuto, fijaros, ahora me dice, hola, esta es la vez, número 4 que te saludo, 00:03:49
luego me dice la número 5, 6, hasta que llega 9, ¿vale? 00:03:56
Incluso, ¿vale? Voy a volver a ponerlo en 0, yo puedo modificar cada cuánto aumento es ahí, ¿vale? 00:04:01
Si yo pongo aquí el valor 3, por ejemplo, y ejecuto, fijaros, la i empieza en 0, luego vale 3, luego vale 6 y luego vale 9, 00:04:07
Es decir, la iba aumentando cada tres valores 00:04:18
¿Cuál es la diferencia de hacer esto con un for y hacerlo con un while? 00:04:21
La principal diferencia es que si lo hacemos con un for 00:04:29
El for ya modifica automáticamente la variable 00:04:33
Me explico 00:04:36
Para hacerlo con un while 00:04:37
El uso del while sería while y entre paréntesis la condición 00:04:39
Y finalmente los dos puntos 00:04:46
Entonces, fijaros, yo cojo ahora y me decino 00:04:49
Vamos a hacer que de la misma forma nos imprima 00:04:54
Hola, esta es la vez, número x, que te saludo 00:05:00
Exactamente lo mismo, el mismo código 00:05:06
Entonces yo ahora me voy a crear una variable que llamo x 00:05:08
Y la inicializo a 0 00:05:11
¿Vale? Y digo, mientras que X sea menor que 10, que me imprima esto, ¿vale? 00:05:13
Donde aquí en vez de Y ponemos X, ¿vale? 00:05:27
Entonces, fijaros ahora, si yo ahora imprimo, si yo ahora ejecuto 00:05:30
Fijaros que está ejecutando todo el rato sin parar y está apareciendo el mismo mensaje 00:05:35
Hola, está en la vez número 0, que te saludo 00:05:43
¿Esto por qué? 00:05:45
Pues porque estamos dentro del y, ¿vale? 00:05:45
Y la variable x no la estamos modificando 00:05:49
Por lo tanto, siempre estamos ejecutando lo mismo, ¿vale? 00:05:52
Entonces, si yo quiero que eso cambie 00:05:56
Yo aquí dentro tendría que ponerle x más igual 1, ¿vale? 00:05:57
Que esto recuerdo que era lo mismo que decir que x es igual a x más 1, ¿vale? 00:06:03
Entonces fijaros si yo ejecuto ahora 00:06:09
Ahora el código ha parado, ¿vale? 00:06:11
¿Por qué? Bueno, aquí es que ha ejecutado dos veces, esta parte de aquí correspondería, de aquí para arriba es el for y de aquí para abajo sería el while, ¿vale? 00:06:15
Fijaros, ahora sí para, ¿por qué? Porque ejecuta cuando x vale 0, ejecuta esta línea, ¿vale? 00:06:25
A continuación le cambia el valor a la x, ahora la x para 1, y se sube al while a hacer la comprobación, ¿es la x mayor que 10? ¿Es igual a 10? Perdón, no, por lo tanto vuelve a ejecutar otra vez esto. 00:06:33
Y así cíclicamente, ¿vale? 00:06:49
Y va ejecutando todas las diferentes iteraciones que nosotros le digamos 00:06:52
Si yo ahora aquí en vez de 10 pongo 5, ¿vale? 00:06:57
Fijaros que llego hasta la iteración 4, ¿vale? 00:07:00
Bueno, llego hasta la iteración 5 y el índice 4 00:07:04
Porque sería 0, 1, 2, 3, 4 00:07:07
¿Vale? 00:07:08
Por lo tanto, me da la capacidad de hacer lo mismo de dos formas diferentes 00:07:11
¿Vale? 00:07:17
¿Cuál es mejor? 00:07:18
Pues ni es una mejor ni es otra mejor 00:07:20
En unos momentos es mejor utilizar 00:07:22
Es más cómodo utilizar una 00:07:24
Por si ya tienes las variables definidas 00:07:25
Por si las quieres modificar o lo que sea 00:07:27
¿Vale? 00:07:29
Ahora 00:07:32
¿Cómo? 00:07:32
¿Qué se suele hacer muchas veces? 00:07:36
Y esto se suele hacer más con el while que con el true 00:07:38
Que con el for, perdón 00:07:41
Se suele hacer una cosa que se llama 00:07:43
Bucles infinitos 00:07:45
¿Vale? 00:07:46
Me explico 00:07:48
Si yo pongo aquí while true, esto es un bucle infinito, es decir, un bucle que se está ejecutando de forma infinita. 00:07:49
Yo pongo aquí print hola, ejecuto y veis que ahí va apareciendo por pantalla hola, hola, hola, hola, hola, hola, toda forma consecutiva. 00:07:58
¿Vale? Si yo ahora paro este código, ¿vale? Y yo justo debajo del hola pongo un break, ¿vale? Estoy acabando con el ciclo, estoy parando el ciclo. 00:08:08
Entonces, fijaros, va a entrar en el while, va a imprimir hola y se va a detener el bucle, ¿vale? Entonces, fijaros, ejecuto hola y se acabó, ¿vale? 00:08:22
Ahora, vamos a hacer una cosa 00:08:36
Voy a poner una variable fuera 00:08:39
¿Vale? 00:08:41
Que sea una variable un contador 00:08:42
¿Vale? 00:08:44
Que empiece en 0 00:08:45
Y que imprima 00:08:46
Que imprima hola 00:08:48
Y una vez que imprima hola 00:08:51
Aumente el valor de contador 00:08:52
Contador más igual 1 00:08:55
¿Vale? 00:08:57
Lo aumente de 1 en 1 00:08:58
Y cuando contador sea igual a 10 00:08:59
¿Vale? 00:09:04
O igual a 5 para que haga menos repeticiones 00:09:09
Que en ese momento pare el bucle 00:09:11
Es decir, que vamos a tener que imprimir hola 5 veces 00:09:13
¿Vale? 00:09:16
Le doy a ejecutar 00:09:18
Y fijaros, el código ha terminado 00:09:19
¿Vale? 00:09:21
Y tenemos 1, 2, 3, 4 y 5 repeticiones de hola 00:09:22
¿Vale? 00:09:27
Es decir, que el break nos permite cortar un bucle del tirón 00:09:28
¿Vale? 00:09:34
Si es un bucle infinito o si no 00:09:35
Entonces, ¿esto para qué nos viene bien? 00:09:36
Pues por ejemplo, si nosotros le estamos pidiendo información al usuario y yo le digo al usuario 00:09:39
A es igual a input de ¿estás de acuerdo? 00:09:43
Y le digo ¿sí o no? ¿Vale? Responde sí o no. 00:09:58
Y ahora, si responde sí, si A es igual a sí, en ese caso acabo con el bucle. 00:10:02
Y si no, le pregunto otra vez. ¿Vale? Así hasta que esté de acuerdo, hasta que diga 00:10:09
¡Oh, qué pesado! ¿Vale? ¿Está de acuerdo? No. 00:10:14
Otra vez. ¿Está de acuerdo? Que no. ¿Está de acuerdo? No. 00:10:18
¿Y ahora está de acuerdo? Sí. Y se acaba el programa. 00:10:21
¿Vale? 00:10:25
Ahora, vamos a hacer otra palabra clave que está puesta en los apuntes para detener los bucles, ¿vale? 00:10:27
Que es el continuo, ¿vale? Para que veáis la diferencia. 00:10:34
Bien, entonces, vamos a imaginarnos que yo defino un contador, ¿vale? 00:10:40
Que empieza en 0, al igual que este, ¿vale? 00:10:46
Tengo mi bucle infinito, ¿vale? 00:10:50
O bueno, no, no voy a hacer un bucle infinito, voy a decir hasta que el contador sea mayor que 20, ¿vale? 00:10:54
Y ahora, digo, contador más igual 1, ¿vale? 00:11:02
Aumento el valor de contador. 00:11:09
Y ahora, si contador es igual a 5, ¿vale? 00:11:11
Lo que voy a hacer aquí es un continuo, ¿vale? 00:11:15
Y si no, imprimo el valor de contador, ¿vale? 00:11:21
Es decir, este código me va imprimiendo la variable contador empezando en 0, ¿vale? 00:11:27
Bueno, realmente va a empezar en 1 porque aquí ya le voy a cambiar yo el valor, ¿vale? 00:11:31
Antes de imprimirlo. 00:11:35
Y imprime, imprime, imprime, y algo diferente va a pasar cuando llegue a 5, ¿vale? 00:11:37
Fijaros. 00:11:43
¿Se ha guardado? 00:11:49
Perdón, es que me he equivocado. 00:11:58
Vale. 00:12:01
Ahí. 00:12:04
¿Vale? 00:12:05
Fijaros. 00:12:05
Contador imprime 1, 2, 3, 4, ¿y qué ha pasado? 00:12:09
Que el 5 se lo ha saltado. 00:12:13
¿Por qué? 00:12:15
Porque está el CONTINUE 00:12:15
Al estar el CONTINUE 00:12:17
En vez de seguir ejecutando para abajo 00:12:18
Lo que hace es que se va arriba 00:12:21
Y vuelve a empezar otra vez 00:12:23
¿Vale? 00:12:25
Fijaros la diferencia entre poner CONTINUE y poner BREAK 00:12:26
Si yo pongo aquí un BREAK 00:12:29
¿Vale? 00:12:30
Cuando llega a 5 00:12:31
El contador termina 00:12:33
Completamente 00:12:35
¿Vale? 00:12:36
Sin embargo, si pongo CONTINUE 00:12:37
El contador se salta el 5 00:12:39
Pero sigue otra vez 00:12:47
¿Vale? 00:12:48
Sigo otra vez iterando hasta que cumple ya la condición del while, ¿vale? 00:12:49
Que era el 20, ¿vale? 00:12:54
¿Ok? 00:12:56
Vale, pues ya lo último que me queda por explicar es cómo hacer un bucle con listas, ¿vale? 00:13:00
Que esto es muy útil, especialmente si queremos recorrer una lista. 00:13:05
Vamos a imaginarnos que nosotros lo queremos hacer sobre una lista de alumnos, ¿vale? 00:13:09
Por ejemplo, yo pongo aquí una lista, pongo alumnos y pongo nombres, ¿vale? 00:13:14
Pepe, Rosa, Ana, Juan y Carmen, ¿vale? 00:13:20
Todo eso. 00:13:33
Entonces, yo cojo y digo for n, ¿vale? 00:13:35
Es decir, la variable que va a cambiar va a ser n. 00:13:42
Y ahora digo, ¿dónde va a cambiar esa variable? 00:13:45
Esa variable va a cambiar en alumnos, ¿vale? 00:13:47
Y imprímeme la variable n 00:13:52
Entonces fijaros 00:13:55
Ahora lo que va haciendo es que 00:13:56
Va a ir recorriendo el bucle 00:13:59
Va a ir sacando el contenido de la lista 00:14:01
Y lo va metiendo en n 00:14:03
¿Vale? 00:14:04
Pero lo va a ir sacando de uno en uno 00:14:05
Por lo tanto aquí veis que primero imprime Pepe 00:14:07
Luego imprime Rosa 00:14:09
Luego imprime Ana 00:14:11
Juan y Carmen 00:14:12
¿Vale? 00:14:13
Entonces yo puedo manipular esa lista 00:14:14
O hacer uso de esa lista como yo quiera 00:14:16
Yo puedo aquí por ejemplo 00:14:18
Por poner un if 00:14:19
Si n es igual a ana 00:14:21
Pues que salude especialmente a ana 00:14:26
Y diga hola ana 00:14:30
¿Vale? 00:14:31
Entonces fijaros 00:14:33
El coge, recorre 00:14:34
Y en cuanto ha visto que n era ana 00:14:39
Imprime hola ana 00:14:41
¿Vale? 00:14:43
Entonces 00:14:45
Esto es para que veáis las posibilidades que nos da 00:14:46
El hacer bucles 00:14:50
Porque vamos a ser capaces de sacar información de una lista de forma cíclica y automática 00:14:52
Sin que nosotros tengamos que ir elemento tras elemento poniendo lo que pondríamos aquí en este caso 00:15:00
Que sería decir, alumnos de 0, alumnos de 1, que eso quieras que no, se lleva más tiempo 00:15:07
Especialmente cuando tenemos listas con muchos valores 00:15:18
Bueno, pues espero que os haya servido la clase de bucles 00:15:21
Y nos vemos en la siguiente 00:15:26
Que si tenéis cualquier duda, como digo siempre, al foro de la asignatura 00:15:30
Y ahí resolveremos dudas, entre todos 00:15:36
Muchas gracias, nos vemos 00:15:39
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Materias:
Tecnologías de la Información
Niveles educativos:
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  • Bachillerato
    • Primer Curso
    • Segundo Curso
Autor/es:
Fernando Martínez Martí
Subido por:
Fernando M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
142
Fecha:
28 de abril de 2020 - 13:49
Visibilidad:
Público
Centro:
IES EL BURGO - IGNACIO ECHEVERRÍA
Duración:
15′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
51.64 MBytes

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