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ADOS-2. Caso 2 (1) - Contenido educativo

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Subido el 16 de octubre de 2026 por Deporientacion ctif madridoeste

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Bueno, Alex, ¿qué tal? 00:00:02
Pues muy bien, Mara. Estoy muy bien, gracias por preguntar. 00:00:05
Pues mira, vamos a hacer una serie de actividades, ¿vale? 00:00:10
¿Actividades? 00:00:15
Sí. 00:00:16
¿Qué tengo que hacer, Mara? 00:00:17
Lo que hagas es que copies este modelo con las viejas, ¿vale? 00:00:20
Quiero que utilices todas y que si necesitas más, lo digas. 00:00:29
Vale, con solo estas dos, cuatro piezas. 00:00:33
Quiero que usas todas para hacerlo completo. 00:00:37
Vale. 00:00:42
Me das más piezas, por favor. 00:01:18
Necesito tres más para completar el puzzle. 00:01:27
Y una más. 00:01:32
Pues mientras se me ha venido el papel ahí, así que lo vamos a dejar así. 00:01:50
Está fenomenal. 00:01:53
Gracias. 00:01:54
¿Qué te parece esto? 00:01:55
Pues me ha parecido entretenido intentar que quede perfecto. Es un poco difícil que quede perfecta entre las piezas, pero está muy chulo. 00:01:56
Pero también si podemos decorar un poco el puzzle, podemos intercambiar esto y esto, intentar que no quede ninguna grita por el medio. 00:02:06
Podríamos, por ejemplo, hacer esta figura de colores. Queda como si estuviéramos en un avión. 00:02:18
Perfecto. Fenomenal. Muy bien. Vamos con otra cosa. 00:02:25
Vamos, claro. Y esto será... 00:02:31
Mira. Uf, esto es como un superhéroe que no sé muy bien cómo se llama. 00:02:38
Yo tampoco. Es que no sé muy bien el mundo de Marvel. 00:02:57
¿Ah, que es Marvel? ¿O qué es eso? 00:03:01
Yo creo que es Marvel. 00:03:03
Esta yo creo que es una heroína o una princesa, no sé muy bien. 00:03:05
Por el traje yo diría que es como alguien deportivo. 00:03:09
Sí, es más corta y aquí algunas de sus cosas. 00:03:12
Ahora quiero que pones un poquito de palillo. 00:03:16
¿Esto qué es, perdone? 00:03:19
Eso es un disco así con brillo, holográfico. 00:03:22
Ah, ¿verdad? 00:03:27
Esto sería como una pala. Más o menos sería una pala y volaría con el platillo. 00:03:33
¿Volaría con el platillo? 00:03:49
También, pero es que no sé muy bien cómo funciona el platillo. 00:03:51
Y este alcohol moraría que lo tuviera la chica porque rima con el vestido. 00:03:55
que cuando uno regresa de una cena o le llevan algo tendría que estar aquí 00:04:04
esto sería como unas pinzas 00:04:09
esto sería como unas pinzas pero yo creo que esto iría con esto 00:04:15
esto iría con esto o algo así por el estilo 00:04:24
no, no es así 00:04:29
Bueno, ¿esto tú sabes cómo es, Mara? 00:04:37
Pues, a ver. 00:04:40
Porque yo creo que... 00:04:42
A ver, yo creo que debe ser... 00:04:44
Es que es mala muchísimo, tiene muchísimas articulaciones. 00:04:48
Sí, así. 00:04:52
Es verdad, son pinzas. 00:04:56
Es como un alicate, ¿no? 00:04:59
Es como un alicate o un cortaúños. 00:05:01
Lo que pasa es que se abre. 00:05:03
Se abre porque no está bien sujeto, lo pintaríamos con un tornillito o algo así. 00:05:05
Me voy a hacer como una chilena de fútbol, porque esto, 00:05:10
esto es lo único que tengo yo en mi casa y me sirve mucho para jugar al fútbol. 00:05:13
Va a ser... 00:05:16
El dinosaurio podría ser como los que hacen a los superhéroes. 00:05:19
Y este pintando, así sería el jefe. 00:05:24
Vamos a echar en las manos. 00:05:31
Toma. 00:05:33
Ahí está, el chévere nos dobla. 00:05:36
Ah, no se va a romper. No, no se va a romper, pero es que esta no se va a volar. 00:05:44
¡Tú te lo habías buscado! ¡Guau! 00:05:53
Ok, ahora sí que tengo ganas de ganar. 00:05:57
¡Tomad esto, humanos! 00:06:00
¡Tocad en mente el sorteo que sale! 00:06:03
¡Guau! 00:06:08
Ahí está, ahora voy a destruir mi ciudad. 00:06:10
pero primero vamos a 00:06:14
enterrar a los superhéroes con esto 00:06:16
pero sería un absurdo 00:06:20
bueno, tú ya me tienes 00:06:24
¿puedo jugar un poquito contigo? 00:06:27
pues claro, ¿cómo podemos jugar con esto? 00:06:30
pues, a ver, yo me puedo pedir este 00:06:33
es un poco raro este señor, pero bueno 00:06:35
bueno, me pido este 00:06:38
me mola muchísimo, pues le acabo esto 00:06:39
Hola, ¿qué está pasando aquí? ¿Y ahorita pueden enterrar? 00:06:43
No, es que te voy a hacer una pariza, como si al final... 00:06:49
Pues ahora te vas a enterrar. Voy a coger mi arma. 00:06:52
Pues toma esto, mi síndrome. 00:07:01
Voy a sentarme y a llamar a mi compañera. Vamos a encenderlo. 00:07:04
Oye, pues no sois tan malos, pero aquí viene lo bueno. 00:07:07
¡Pulletazo, escritorio! 00:07:13
Y ahora viene el dinosaurio volador. 00:07:18
¡Eso no hace nada! 00:07:23
¡Fuego! ¡Fuego! 00:07:26
Bien, creo que hemos conseguido evitar los malditos problemas. 00:07:28
¡No creáis! ¡Voy a defender la ciudad! ¡Totada ninja! 00:07:33
rechazo, rechazo los rayos 00:07:37
no te preocupes 00:07:41
los rayos no tienen nada 00:07:43
pues vamos a tener que huir porque me parece 00:07:44
que este señor es demasiado fuerte para nosotros 00:07:48
sí, claro 00:07:50
y se va 00:07:52
¿qué tal? 00:07:54
pues sí, muy chulo 00:07:56
tienes unos juguetes de aquí que me impresionan mucho 00:07:58
¿verdad? y tienes parecidos, ¿tú en casa dices? 00:08:01
parecidos, más que estos 00:08:03
pero hay móviles porque 00:08:05
como ya sabes 00:08:06
Me acuerdo con el fútbol y imagino mucho el fútbol o eso. 00:08:08
¿Imaginas qué? 00:08:11
Que estoy luchando con el fútbol, con ellos. 00:08:12
Muy bien. 00:08:16
Ahora vamos a hacer otro juego de imaginación. 00:08:23
¿Vale? 00:08:26
Vale. 00:08:27
¿Con el del puzzle, con las piezas de hueco? 00:08:29
Bueno, es diferente. 00:08:32
Mira, imagínate que yo no me sé lavar los dientes. 00:08:34
Vale. 00:08:38
Y entonces, aquí tienes un lavabo, un cepillo de dientes, la pasta, el grifo de agua fría, el grifo de agua caliente y una toalla. 00:08:39
Y tú me tienes que contar y mostrar cómo te lavas los dientes. 00:08:51
Pues bueno, yo he pensado que siempre, desde que era pequeño, he pensado que el agua fría sirve mucho para lavarse los dientes, porque te los resplandece más. 00:08:57
luego voy a poner toda la pasta 00:09:06
un poquito 00:09:08
voy a coger la pasta y la voy a echar en el cepillo de dientes 00:09:09
un poquito de pasta 00:09:12
de fresa o lo que sea 00:09:14
luego la mojas un poco para que se suavice 00:09:15
y luego te la frotas con cuidado 00:09:18
para que no te sangren las encías 00:09:20
luego cuando ya 00:09:22
tengo mi primera jabonada 00:09:24
escupo el agua y lo limpio 00:09:25
y me aseguro que esté limpio 00:09:27
luego lo voy a poner en el colchón de jabonada 00:09:29
esta vez con agua y con pasta 00:09:31
Y ya pues, bueno, vuelvo a escupir y ya la tercera comandante con agua, pongo un poco de agua, tomate el flúor, enguájalo y escúpelo. 00:09:34
Fenomenal. Me parece que así me he enterado perfecto. 00:09:43
Sí. 00:09:47
Fenomenal. 00:09:48
Bueno, ya hace mucho tiempo que no tomo flúor, por eso no hago el agua. El agua también es muy buena para el flúor, ¿no es así? 00:09:50
Lo sabía yo. 00:09:56
Sí, el agua también sirve como flúor, si echas menta o algo así. 00:09:58
Vale, vale, vale. 00:10:02
Te vamos a sacar esta mienta, que no se te va a matar. 00:10:04
¿Puedo sacarla de un chico o algo así? 00:10:07
A mí me gusta más cuando le pones fresa. 00:10:09
Sí, pero esta también viene muy bien para los dientes. 00:10:11
La fresa, ¿no? La fresa está como ácida. 00:10:15
Sí, esa es muy buena porque te untaba mucho los dientes. 00:10:18
Claro. Fenomenal. Mira. 00:10:22
¿Un burle? 00:10:25
No es un burle. 00:10:26
Es una imagen. Mira, porque esta está... 00:10:28
¿Dónde? Mejor que esta. 00:10:32
Ay Mara, que esta ¿o no? 00:10:34
Sí. 00:10:36
Quiero que me hables un poquito de esa imagen. 00:10:38
Vale, pues... 00:10:42
Hay una pista de tenis, un campo de golf 00:10:44
y hay golfistas 00:10:46
y hay una piscina y una playa 00:10:48
y un lago para hacer skate surf. 00:10:50
Pues yo diría 00:10:52
Mara, que por lo menos 00:10:54
es un centro de deportes natural. 00:10:56
Que es como un centro de deportes 00:10:58
centro de deportes pero en vez de fuera, en vez de dentro, fuera. Yo los he visto mucho, 00:11:00
por Albacete hay muchos. ¿Ah sí? ¿Albacete porque te vas a Albacete? Por Valencia. No, 00:11:06
pero lo sé porque un amigo mío vive ahí cerca, que se llama Gonzalo y vive ahí cerca 00:11:11
y me ha contado que hay muchas cosas de estas. Y bueno, parece que es una imagen de un club 00:11:17
deportivo, porque por el avión y del edificio, así que sería un grupo deportivo. 00:11:24
¿Qué tiene que ver el avión con el grupo deportivo? 00:11:33
Bueno, para vigilar, porque desde el aire se contempla mejor, porque como yo veo tantas 00:11:35
personas en la playa y todo eso, por ejemplo, si hay un tiburón, el avión puede avisar 00:11:41
de qué tiburón y luego decís a los socorristas, que viene esta guía de socorristas, aunque 00:11:45
Porque no voy desde la playa, hasta aquí, hasta aquí con los prismáticos. 00:11:52
Igual, está mirando desde las ballenas. 00:11:58
También. 00:12:00
¿Es una zona de observación de ballenas? 00:12:01
Sí, pero eso no es una zona de observación de ballenas, esto es un puerto. Esto es un puerto para tirarse al... 00:12:05
¿O no? Eso es para, sí, para tirarse al agua, para mirar desde ahí, ¿no? 00:12:12
Sí, sí, yo lo hago mucho eso, yo lo hago que me tiro así de botelleta. 00:12:16
¿Ah, sí? ¿De botelleta? 00:12:22
Sí, porque me gustan las botelletas. Es que como en la piscina no lo puedo hacer porque ya me han regañado varias veces por hacerlo. 00:12:23
¿Porque está prohibido o qué? 00:12:30
No, es que con unos amigos lo hice un poco mal y me saltean sus personas y yo con unas reglas y me echaron. 00:12:32
Por eso y eso pasó. Bueno, no pasó nada, eso ya está pasado. 00:12:39
Ya. 00:12:44
Por eso yo prefiero las playas, para tirarme al agua, porque es más profundo. 00:12:44
¿Y es de la roca, sí o sí? 00:12:48
Sí. 00:12:50
A mí me encanta el deporte que hay ahí. 00:12:52
¿Sabes? 00:12:55
¿Nadar? 00:12:56
No. 00:12:57
¿El tenis? 00:12:59
No. 00:13:00
¿O el kitesurfing? 00:13:02
Parecido. 00:13:07
¿El snowboard? 00:13:10
No, el water skiing. 00:13:12
Me encanta el parapente 00:13:13
¿El parapente? ¿Lo que está haciendo esta chica? 00:13:16
No, eso es 00:13:20
el acuático 00:13:20
Ay, nunca lo he probado 00:13:21
pero es que me da un poco de miedo 00:13:26
porque es que yo tengo medias alturas 00:13:28
Pues yo me he tirado desde montañas 00:13:29
con un parapente 00:13:31
Pues es que yo no lo podré hacerlo 00:13:34
porque vomito y te empiezas a pasar así 00:13:36
¿Así de verdad? 00:13:38
Sí, es que si me subo 00:13:40
es que una vez me subí a un golfando 00:13:41
así me empecé a marear un poco con mi padre, porque es que mi padre trabaja en la planta 00:13:44
del X7 y me morí de miedo en la planta. 00:13:48
Pues a mí me encanta la sensación. ¿A mí cuándo estás? 00:13:52
A mí no me gusta. Pues a mí me gusta mucho ese campo de golf. 00:13:56
¿Tú has estado en algún sitio de ese parecido? 00:14:04
Nunca, yo he estado en robos deportivos, pero que están dentro, no fuera. 00:14:06
El campo de golf es muy grande. Yo diría que aquí en este hoyito, aquí en esta hierba ya se acabaría el campo, porque ahí luego estaría el tenis, el río y la playa. 00:14:11
Yo creo que justo por aquí, por esta red de aquí, se acaba. 00:14:31
¿A ti qué te gusta más, el río o la playa o la piscina? 00:14:35
La playa, porque disfruto más. 00:14:38
me encanta el agua 00:14:40
también, pero 00:14:42
donde está fría 00:14:44
el agua que está bien fría 00:14:46
bueno, yo sí, también, fría 00:14:47
yo también estoy bastante fría 00:14:50
yo es muy raro 00:14:52
que yo coja un resfriado con agua fría 00:14:54
de verdad, incluso yo me pucho con agua fría 00:14:56
si, de verdad 00:14:59
pero bueno, eso es como de inglés 00:15:00
sí, los ingleses 00:15:02
bueno, los ingleses 00:15:04
nos duchamos con agua caliente 00:15:05
¿tú eres inglés? 00:15:07
Sí, es inglés. Medi-inglés. 00:15:08
¿Y tienes nacionalidad inglesa también? 00:15:11
Sí, algunas que muchos ingleses hacen. Por ejemplo, las croquetas las comen los españoles con la mano. 00:15:13
Es muy común eso, comerlas con la mano. Pero los ingleses, como yo, las comemos con el tenedor y con el cubierto. 00:15:22
Y siempre nos ponen con la servilleta y todo eso. 00:15:28
¿Dices que los españoles somos así un poco guajillos comiendo o qué? 00:15:32
No, es que son países diferentes, pero no sabía explicar muy bien todas las diferencias. 00:15:36
Vale, es que no es fácil. 00:15:42
Fenomenal. Bueno, pues vamos a ir a otra cosa, ¿vale? 00:15:44
Vale. 00:15:47
Muy bien. 00:15:49
Un cuento fundamentalmente con imágenes, ¿vale? 00:15:51
Entonces lo vamos a contar entre los dos. 00:15:58
Yo voy a empezar, luego sigues tú, a lo mejor cojo algún turno más y acabarás tú, ¿vale? 00:16:01
¿Cómo se llama? 00:16:07
Jueves. 00:16:08
No, martes. 00:16:10
¡Pero bueno, Alex! Pues empiezo. 00:16:11
Un martes por la noche, sobre las ocho, había un lago con una tortuga subida encima de un tronco que miraba a su alrededor. 00:16:16
Y de repente veía un montón de ranas o sapos volando encima de hojas de neve. 00:16:28
¿No te guas? 00:16:36
No le. 00:16:37
Todas las hojas y los sapos estaban volando en hojas de río. 00:16:40
Los aves se quedaron impactados y huyeron. 00:16:47
Y las ranas les asustaron. 00:16:51
¿Sigo? 00:16:56
Sí. 00:16:57
Las ranas seguirán volando hasta llegar a una casa con jardín y muy alta. 00:16:58
Te toca a ti. 00:17:03
Son las once y veintiuno de la noche. 00:17:06
Un señor está tomando la cena. 00:17:12
Está tomando un bocadillo de queso con un vaso de leche. 00:17:15
Está en su cocina. 00:17:20
¿Sigues tú? 00:17:25
Sí, un poquito. 00:17:25
Vale. 00:17:26
Los sapos se chocaron con todas las plantas. 00:17:28
Y el señor juró ir a algo. 00:17:32
Se chocaron con todas y estaban haciendo mucho escándalo. 00:17:35
entonces entraron 00:17:38
por la puerta 00:17:40
y entonces se enredaron 00:17:41
con alguna de las sábanas que estaban colgando 00:17:46
y entraron por la chimenea 00:17:48
por la ventana 00:17:51
de una casa 00:17:52
donde estaba una señora viendo la televisión 00:17:53
le cogieron el mando 00:17:56
y se pusieron a cambiar de canal 00:17:58
a las 4.38 00:18:00
de la ocupada 00:18:03
Una rana muy grande se va recorreteando por un jardín, de repente ve algo que la asusta 00:18:05
y es un perro, como un pastrón imán, que la quiere coger y huye. 00:18:15
Pero de repente todas las ranas vienen y el perro es el que se asusta y huye de ellas. 00:18:20
Las ranas estuvieron en un árbol con sus hojas de río y se estaban jugando. 00:18:29
Luego, por la mañana, volvieron a su lago y se zangullieron mucho. 00:18:45
Y una rana estaba pensativa y las dos la ayudaban a pensar. 00:18:53
Algunos vecinos creían que habían estado mal esta noche, que había mucho ruido, se quejaban y llamaron a la policía entre todos. 00:18:58
Y de repente un señor dijo que juró haber visto hojas y ranas volando por los aires, pero la policía no le creyó. 00:19:17
toda la policía y un equipo de rescate 00:19:25
y un detective privado 00:19:27
llamado Tom Grant 00:19:29
investigó todo 00:19:30
y toda la calle 00:19:32
del vecindario estaba repleta 00:19:35
de hojas mojadas de río 00:19:37
por toda la carretera 00:19:39
la policía estaba pensativa 00:19:40
trajeron perros 00:19:43
para que abrieran el rastro 00:19:45
el otro 00:19:46
martes a las 00:19:50
7.58 de la 00:19:52
tarde 00:19:54
En el granero hay algo que está flotando, pero nadie se da cuenta. 00:19:55
¿Qué será? 00:20:05
A ver. 00:20:08
De repente hay cerdos volando. 00:20:11
¿Qué te parece? 00:20:15
Pues un cuento bastante raro por volar de animales que no tienen ni alas ni nada. 00:20:16
Sí, ¿no? 00:20:22
¿Te ha gustado? 00:20:24
Sí, es gracioso. 00:20:25
¿Sí? 00:20:27
Es gracioso, sobre todo en la última parte, que un animal tan gordo como el cerdo, y que siempre está muy tranquilo, vuele de repente. 00:20:27
¿Verdad? ¿Tú has oído una cosa que dijo cuando los cerdos vuelen? 00:20:35
Eso no sé, nunca lo he oído. 00:20:40
¿Nunca lo has oído? ¿Y qué puede significar? 00:20:41
Pues a lo mejor puede significar que a lo mejor alguien te sorprende. 00:20:44
¿Mamá? 00:20:51
Es lo que creo yo, mamá. 00:20:52
¿Cómo que alguien te sorprende? 00:20:54
Cuando los perros vuelan, es como por ejemplo alguien se sorprende de algo. 00:20:55
Muy bien. Una cosa como rara, ¿no? Como no esperada. 00:21:01
Otro cuento. Bueno, son imágenes. 00:21:06
Eso son imágenes, es otra cosa que vamos a hacer. 00:21:08
Entonces, son unas imágenes que cuentan una historia. 00:21:11
Vamos a ver entre los dos para ver cuál es la historia que cuentan. 00:21:15
Quiero que la recuerdes para que luego me la cuentes tú. 00:21:18
Vale. 00:21:21
Entonces, mira. Aquí hay un pescador, ¿no? 00:21:21
Acaba de pescar un gato mirando, el pescador mete en el cubo y sin darse cuenta el hombre, cuando sigue pescando, el gato le roba el pez. 00:21:25
Efectivamente. Y entonces... 00:21:43
Lo pone en su cuento. 00:21:45
No, y no, era la boca de un pelícano. 00:21:50
El pelícano se va contento de haber comido un pez y el gato le romperá el enfado. 00:21:56
Muy bien. 00:22:05
Bueno. 00:22:06
Fácil, ¿no? La historia. 00:22:07
Sí. 00:22:09
Vale, entonces, mira, ahora lo que quiero es que tú te pongas el pie aquí, un poquito separado de la mesa, ¿vale? 00:22:09
Vale. 00:22:18
Y me cuentes la historia. 00:22:19
Pues ha sido una historia de que un pescador estaba pescando en el puerto y coge un pez de mediano. 00:22:23
y un gato estaba mirando mientras cogía el pez 00:22:31
y de repente 00:22:35
el gato se acercaba para 00:22:37
coger y robarle el pescado 00:22:39
y al final lo consiguió 00:22:41
pero es que sin darse cuenta 00:22:42
cuando estaba mirando creía que lo había dejado en un cuenco 00:22:44
pero era la boca de un pelicano 00:22:47
y bueno 00:22:48
y luego el pelicano se llevó 00:22:51
y el gato se quejaba 00:22:54
y así es como termina la historia 00:22:56
¿está bien? 00:22:58
Pues un cuento bastante divertido, porque al final hay dos ladrones en medio de uno. 00:23:00
Efectivamente. ¿Y cómo dicen eso de quien roba un ladrón? 00:23:09
Tiene cien años de perdón, dicen. 00:23:14
Sí, eso le dicen. Cuando roban un ladrón dicen que hayan años de perdón. 00:23:16
Aunque no sé muy bien lo que significa. Eso siempre me lo decía mi abuela, pero nunca me lo explicaba. 00:23:21
¿Cuál abuela? 00:23:27
¿Cuáles tus abuelas? 00:23:29
Mi abuela. 00:23:31
¿Pero tu padre? 00:23:33
La abuela de mi madre. 00:23:35
¿A ver, tu padre no la conociste? 00:23:37
Bueno, le conocí, pero murió cuando yo tenía meses. 00:23:39
Ah, muy poquito, ¿no? 00:23:42
No, muy poquito le reconoci. 00:23:44
¿Cómo? 00:23:46
No le quería mucho y muy bien a conocerle. 00:23:47
Porque murió cuando yo tenía nueve meses. 00:23:50
¿Y ella vivía en Inglaterra? ¿Dónde vivía? 00:23:52
Ella vivía aquí en España. 00:23:54
Ah, ¿tu padre nació aquí o nació en el otro lado? 00:23:56
Nació en la parte de Southampton. 00:23:59
Ah, al sur. 00:24:01
Sí, en un pueblo de Southampton nació mi padre, aunque luego se mudaron a Londres y luego a Madrid y luego a Altea. 00:24:02
¿A Altea? 00:24:08
Sí, a Altea, que ahora no sé, pero mi padre se quedó en Madrid y se casó con mi madre. 00:24:09
Ya, muy bien. 00:24:14
Y fue muy, y fue un, pero, y tengo que dar muchas gracias a muchas cosas. 00:24:16
¿Por qué lo dices? 00:24:22
Bueno, porque muchas veces la vida me ha sonreído, ya tenemos dos, ya por tener unos padres, estoy en un colegio, con Augusta, tengo amigos, y tengo que darle muchas cosas a la vida. 00:24:24
Claro que sí. Fenomenal. Y ahora mismo estás bastante contenta, ¿no? Con lo que estás haciendo, estás muy suerte. 00:24:36
Sí, ahora tengo una banda, que se llama, que se lo llamamos Tengo Sueño. 00:24:42
¿Cómo? 00:24:47
Tengo Sueño, lo llamamos. 00:24:48
¿Y eso? ¿Dónde has salido? 00:24:50
Esa amiga que tengo es la Rey, que unos amigos y yo le hemos inventado, lo de la banda de Tengo Sueño. 00:24:51
¿Y a quién se le ha ocurrido a ver? 00:24:57
A Silvia, a una amiga mía que canta. 00:25:00
¿La que está en la banda? 00:25:02
Sí. 00:25:03
¿Y qué pasa, que ahora es todos los días? 00:25:04
Sí, un poco. Y luego también se le ocurre al profesor de Tengo Sueño, porque siempre lo digo, porque como madrugamos mucho a las nueve, para jugar a los juegos estamos muy cansados. 00:25:06
Y siempre estamos un poco... 00:25:17
Casi como perezosos. 00:25:18
Como así. 00:25:20
¡Joder! 00:25:21
Vamos a reír. 00:25:22
Es adicional ese nombre, ¿eh? 00:25:23
Sí. 00:25:25
Yo creo que vamos a reírlo nunca, una barra que se llama que no sueño. 00:25:26
No, yo había propuesto, me gustaba 1977. 00:25:30
¿Y por qué? 00:25:34
Bueno, porque LOL es una palabra de muchos niños y mucha gente dice el 177 porque rimaba. 00:25:35
¿LOL 177? 00:25:43
Sí. 00:25:45
¿LOL qué significa? Que yo nunca lo sabía. 00:25:46
LOL, jugar. 00:25:48
Es un poco... o algo que te sorprende. 00:25:50
¿Y 177 por qué rima, simplemente? 00:25:57
Porque 177 es uno de mis primeros favoritos. Como me gustaba cómo pegaba con el LOL, pues se me ocurrió en la mente. 00:26:00
Pues también era un hombre muy chulo, ¿eh? 00:26:10
Sí. 00:26:12
Yo tenía un hombre chulísimo en un equipo de baloncesto. 00:26:13
¿Cuál, la mala? 00:26:15
¿Ring theme? 00:26:17
Ring theme, está muy bien. 00:26:18
¿También está? 00:26:20
Sí. 00:26:21
Yo esta es mi primera banda que he estado, porque hasta ahora he tocado siempre en mi casa. 00:26:22
¿Está bien lo de tocar con otros? 00:26:28
Muy bien, aunque es un poco más difícil que tocar solo porque tienes que saber cuándo entrar, tienes que saber perfectamente el tempo, como yo. 00:26:30
Claro. 00:26:38
Bueno, eso es lo malo de estar en la mamá, que tienes que saber cosillas antes de irte a ella por los narices. 00:26:39
Mira, te voy a hacer ahora una serie de preguntas, ¿vale? 00:26:48
Mira, ¿a ti qué te gusta hacer para sentirte contento? 00:26:52
Pues yo recomiendo a los niños que cuando están algunos tristes o decepcionados, yo recomiendo que busquen algún hobby. 00:26:56
Algo que les guste. Por ejemplo, si te gusta el fútbol, pídeles a tus padres que te guíen a jugar al fútbol. 00:27:08
Si te gusta la guitarra, ponte a tocar la guitarra. Si te gusta cocinar, cocina. 00:27:16
¿Y a ti? ¿Qué tipo de cosas te hacen sentir de esa manera? 00:27:20
Pues desde siempre me ha gustado mucho la música. He tocado muchos instrumentos en mi vida. 00:27:24
Y bueno, pues yo cuando estoy triste o me ha pasado algo, yo lo que hago es tocar mucho y componer. 00:27:31
Y eso te ayuda, y eso cuando escribes es lo que te ayuda a poner lo que sientes y cómo lo quieres solucionar y todo eso. 00:27:39
Yo recomiendo mucho que compongas canciones, algún rap, pegarezo, por ejemplo. 00:27:48
¿Y tú cómo te sientes cuando te sientes contenta? ¿No sabes describir? 00:27:54
Pues me siento como, por ejemplo, si he conseguido una novia, que es lo que siempre he querido tener, pues es como si algo te invade de felicidad, cuando sientes contento, muy contento, es como algo que te ilumbra, que cuando estás triste, que algo te hace brillar oscuramente, pero cuando estás contento algo te hace brillar, así es como me siento yo, creo. 00:28:00
Muy bueno, muy bueno. ¿Y qué te da miedo? 00:28:28
Pues bueno, todos tenemos miedos, pero yo siempre digo que no hay que avergonzarse de ellos. 00:28:35
Por ejemplo, yo tengo miedo a las alturas, a los globos por el estallido. 00:28:40
Pero lo que hay que hacer es ser valiente y no quedarte nunca atrás. 00:28:47
Claro, y que te sientas asustado, angustiado, ¿cómo es ese sentimiento? ¿Tú lo sabes describirlo? ¿Sabes cómo te puedes hacer en ese momento? 00:28:53
Pues te sientes como decaído, como que te sientes en una habitación, es como si te sientas en el centro de una habitación oscura, te sientes así decepcionado, triste, es como eso, 00:29:05
Es la sensación de tenerte en una habitación oscura, encerrado, sentado en el centro, sin hacer nada, triste. 00:29:17
Esa es una sensación que normalmente te invade cuando sufres ese tipo de emociones. 00:29:26
¿Y enfadado? 00:29:31
Pues el enfado significa la cólera y la rabia o la venganza de alguien. 00:29:33
Por ejemplo, si alguien te ha dejado apartado, descargas toda tu rabia. 00:29:40
¿Y cómo te sientes tú por dentro cuando estás así? 00:29:46
Pues te sientes como si se te vuelve la sangre caliente y se te vuelve tu corazón helado de rabia. 00:29:49
¿Helado? 00:29:59
Helado, que no sientes nada. 00:30:00
Que ahí no tienes ese momento, solo quieres ir a por la venganza, a la cólera y a la rabia. 00:30:03
Eso es lo malo del enfado. 00:30:09
Es una emoción, pero todo el mundo tiene que vivir con emociones. 00:30:11
Claro. ¿Y triste? Hay cosas que te hagan sentir triste. 00:30:16
Todo el mundo pasa por situaciones así, ¿no? ¿Cómo te sientes tú? 00:30:21
Pues hay cosas que me ponen triste, por ejemplo, que... 00:30:26
Es que yo sí no estoy contento. 00:30:31
contento. Así que, bueno, es que, Mara, yo siempre estoy contento y es difícil lo que 00:30:37
me pides, pero voy a intentar responderte. Yo me siento triste cuando alguien no quiere 00:30:42
ser mi amigo, cuando un amigo ya no quiere ser mi amigo. Porque eso que sientes triste, 00:30:47
de que alguien muy querido, alguien así te ha traicionado, te ha rechazado. 00:30:52
Y en ese momento, ¿cómo te sientes? 00:30:57
Pues mal, como si ya no tuvieras ganas de conocer a nadie o no poder confiar en nadie. Eso le pasa a muchos niños. 00:31:00
¿Y relajado o tranquilo? 00:31:10
Bueno, pues yo me siento como si se me relajan todos los músculos. 00:31:14
Oye, no, si escuchas música tranquila, te relajas, te mueves, te duermes, eso es muy bueno. Algunas veces la desanimo. 00:31:20
Muy bien. Oye, ¿y alguna vez has tenido problemas para llevarte bien con la gente en el cole, por ejemplo? 00:31:29
Pues sí, he tenido muchos problemas. He tenido muchos enemigos que me han tenido mucha rabia por ser el mejor de la clase. 00:31:37
He tenido niños que han querido incluso obligarme a echar el colegio. 00:31:45
Pero lo que hay que hacer ahí es ser valiente y decir, este es mi mundo y lo quiero con toda mi alma. 00:31:49
Ahí hay que ser valiente, ahí hay que tener algo de dureza. 00:31:59
¿Y en casa con tu familia? ¿Alguna vez te has sentido con dificultades para llevarte bien, para perdonarte? 00:32:06
Bueno, no, eso nunca lo he sentido porque mis padres no se han divorciado y se llevan muy bien. 00:32:16
¿Y los demás? ¿Los de clase que estabas diciendo antes? ¿O alguien hace cosas que a ti te afectan? ¿Que te molestan? 00:32:22
Odio ser humillado. Porque me siento como rabiosa y busco la venganza. Con algo que les duela más a ellos que a mí. Odio ser humillado. 00:32:31
¿Y tú? ¿Crees que tú haces cosas que pueden molestar a los demás? 00:32:43
Bueno, hay chicos de mi clase que sacan muy malas notas, muy bajas, como 2, 1, 0, 3, y bueno, cuando yo saco un 10 o un 9, ellos se ponen a fastidiarme y todo eso, y a decir, eres un tonto, ¿por qué? Todo eso. 00:32:52
Pero, yo les digo, pero no hay que rendirse, tú eres como eres. 00:33:11
¿Y alguna vez se han burlado de ti? ¿O intimidado? 00:33:17
Pues sí, hace poco un amigo, que ya no es mi amigo porque me ha rechazado, pues me pegaba mucho. 00:33:24
¿Y eso? 00:33:34
No, me insultaba, perdón, me insultaba. Me ha dicho que... y ahora él me insultó muy fuerte. 00:33:36
Y bueno, yo quería chivarme, pero me ha dicho, como te chives, te voy a dar un guantado que vas a enterar. 00:33:42
Y bueno, yo, mi madre ya sabía desde ahí por qué me quiere y sabía que me pasaba algo. 00:33:51
¿Y qué hiciste tú para sufrir eso? 00:33:57
Pues mi madre me obligó a decir lo que me pasaba y bueno, pues lo dijo mi profesora, le regañaron y me pegó en la cabeza. 00:33:59
¿Se pegó el chisón? 00:34:09
Sí. 00:34:10
Vale. 00:34:11
¿Y conoces a otros chicos que también les haya pasado lo mismo? 00:34:13
Porque, de verdad, se ponen ellos. 00:34:18
Materias:
Comportamiento, Trastorno
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16 de octubre de 2026 - 11:00
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