EVidencia 5. Empoderamiento del alumnado | Mediateca de EducaMadrid

Hola, buenos días. Mi nombre es Carías Iglesias y me dispongo a grabar la evidencia número 5, Empoderamiento del alumnado. 00:00:01

En ella vamos a mostrar varias actividades con diferentes formatos, texto, audio, vídeo, adaptadas a los diferentes estilos de aprendizaje que pueden tener los alumnos. 00:00:14

En todos los vídeos se pueden poner subtítulos 00:00:29

En el caso de tener algún alumno con discapacidad auditiva 00:00:37

Y también se pueden hacer testos alternativos 00:00:40

Con la imagen del profesor 00:00:44

O con ejemplos 00:00:46

Utilizando herramientas de lectura fácil 00:00:48

Como una fuente de letra grande 00:00:52

Como es este plano 00:00:55

y mostrando una estructura también de respaldo o ampliación para los alumnos que lo necesiten. 00:00:57

Comenzamos explicando esta actividad en la que, por ejemplo, era una grabación, un vídeo, en este caso el tema eran las emociones. 00:01:08

Hola, en la sesión de valores de hoy vamos a hablar sobre las diferentes emociones, cómo reconocerlas y cómo las podemos gestionar. 00:01:17

Bueno, en este vídeo se explican las emociones y luego se redirigen a una serie de actividades adaptadas a los alumnos con dificultades, con necesidades que hay en el grupo, en este caso se plantea, y alumnos con otras capacidades. 00:01:27

También, sobre todo durante el confinamiento, el planteamiento fue el siguiente, porque la competencia digital avanzó mucho durante esta etapa. 00:01:44

Entonces una actividad tipo, por ejemplo en el tema de sociales, que sería el tema de las aguas de la tierra, 00:01:57

Pues la actividad lo que propone es entrar en el aula virtual, en las páginas del libro, completar un esquema que estaría pegado, en este caso tenía un iPad, con lo cual estaba en iTunes View, y realizar las actividades autoevaluables, que eran unas preguntas tipo 3 en este caso. 00:02:03

Entonces, cómo lo van a hacer, se les explica cómo lo van a hacer, qué materiales van a utilizar, en este caso era el aula virtual y el iPad 00:02:22

Y luego, pues, ponemos a su alcance también, los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje 00:02:31

Relacionado con la competencia digital, en este caso era utilizar las kits y un modo de eficiencia responsable para la búsqueda y tratamiento de la información 00:02:38

Otra actividad que también se adaptó en caso de ampliación 00:02:46

o de refuerzo, se escogía un cuento más corto o más largo 00:02:53

era la grabación de vídeos de cuentos 00:02:59

Entonces se explicaba cómo tenían que elegir el cuento 00:03:04

cómo tenían que preparar la historia, primarizarlo, practicarlo de modo oral 00:03:06

y luego tendrían que contar el cuento 00:03:12

debían enviarlo 00:03:15

y enviar la grabación 00:03:17

a través de 00:03:20

la aplicación 00:03:21

Scooby 00:03:23

con un código 00:03:25

que habíamos pasado nosotros 00:03:28

en que fijaría el contenido y lo debía pasar 00:03:30

también en la otra 00:03:32

ficha de las redes sociales 00:03:36

en lengua pues también se puede hacer 00:03:38

en este caso era una presentación de PowerPoint 00:03:40

sobre esas fechas que luego 00:03:42

colgaríamos un clip 00:03:43

para 00:03:46

tener entonces 00:03:48

el iPad y utilizar 00:03:49

la clip de manera visual 00:03:51

para realizar la presentación 00:03:52

también pues en el segmento de refuerzo 00:03:55

pues 00:03:57

como ellos tienen un estilo de aprendizaje 00:03:58

más visual 00:04:01

pues 00:04:02

queremos redirigir al alumno 00:04:03

a su teléfono de aprendizaje 00:04:07

que esté en función de sus necesidades 00:04:09

por ejemplo en el tema de Grecia 00:04:10

pues la actividad de refuerzo consistía en una grabación, en una presentación sobre los contenidos que vamos a trabajar 00:04:12

y luego lo reedicamos a los vídeos de Happy Learning para que los alumnos que necesitaran un refuerzo se tiraran más a casa. 00:04:22

EVidencia 5. Empoderamiento del alumnado - Contenido educativo

Del mismo autor…