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Tarea práctica 6. CCDD A2 - Contenido educativo
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Bien, buenos días. Voy a grabar el vídeo que supone la última tarea del curso de competencia digital A2.
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Primero voy a empezar por describir la situación de aprendizaje. Es un proyecto colaborativo que he titulado
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trabajando con Strava. La idea es iniciar a los alumnos en el uso y el manejo de una aplicación
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para gestionar y para registrar el trabajo realizado en las sesiones de resistencia
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en la unidad didáctica de resistencia. Vamos a trabajar en grupo. La formación de los grupos
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es por parte del alumnado, no voy a intervenir, simplemente les voy a pedir que sean grupos
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lo más homogéneos posibles respecto al resto de grupos para que la competencia sea real.
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Los alumnos tienen ya definido cuál es su capacidad en la facultad de resistencia
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o en la capacidad de resistencia porque hemos hecho test físicos en anteriores evaluaciones
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y saben cuál es su nivel.
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El objetivo, como he dicho, es familiarizarse con el uso de la aplicación
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para que luego en su vida personal puedan usarla.
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Y otro de los objetivos es que desafíen al resto de grupos
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para competir sanamente
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en la actividad final de la unidad didáctica.
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Los pasos que vamos a seguir son, primero, descargar la aplicación.
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Vamos a necesitar solamente un móvil por grupo en el que se registrará la actividad.
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El segundo paso es importante porque vamos a configurar la actividad
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para que yo pueda supervisarla como administrador del grupo de clase
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o del club de clase al que tendrán que unirse.
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Es importante aquí configurarla para que dé los datos en las medidas y unidades adecuadas
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y sobre todo que se mantenga también la mayor privacidad de forma que solo yo y los componentes del grupo puedan ver
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dónde se ha realizado la actividad y cuánto y cómo se ha conseguido.
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Y por último nos vamos al parque para trabajar ya in situ con la aplicación y con la actividad de carrera.
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La actividad se va a valorar tanto por el resultado de la competición, es decir, quién es el grupo que más distancia ha podido recorrer,
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como por el cuestionario en el que se pide que reflejen todos los datos de la actividad en una tabla Excel.
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De acuerdo, doy por hecho que son competentes en el uso de la aplicación, si son capaces de volcar todos estos datos y son reales.
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Yo tengo acceso a esos datos también como administrador del grupo.
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Bien, esta es la primera actividad.
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Por otro lado, tengo también que mostrar, o voy a mostrar, el cuaderno de evaluación de calificaciones, perdón, en el aula digital que he diseñado.
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Bien, tiene tres evaluaciones y tiene, como se me pedía, una actividad en cada una de las evaluaciones.
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He elegido una actividad H+, P o HP, que es un contenido interactivo en el cual tienen que rellenar huecos de un texto
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que previamente hemos trabajado en clase
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bien, y por último
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tengo que
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voy a
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mostrar mi trabajo
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en la última sección
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el ordenamiento del alumno
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en el que en Canva
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he subido una
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subido en la situación de aprendizaje
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una serie de tareas para cumplir
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con los distintos niveles del alumno
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empezamos en la primera
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en la segunda, este es el espacio de actividades
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que he diseñado, descargar la actividad
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en el grupo habrá siempre una persona encargada
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de manejar y configurar la aplicación y tendrá que ser el responsable de contar a los compañeros
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cómo se utiliza, porque en la actividad de carrera vamos a hacer los relevos y cada uno tendrá que manejar
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el móvil en cada uno de los relevos. Con el objeto de atender a las distintas capacidades del alumno
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vas a poder trabajar andando o corriendo y con un objetivo principal que se medirá en kilómetros.
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El primer paso, como he dicho, es entrar en la actividad. Aquí se la pueden descargar.
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Aquí tienen instrucciones para configurarla y los criterios concretados para evaluar la actividad.
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Como he dicho antes, en función de la capacidad del alumno, podrán elegir dos ejercicios distintos, la marcha o la carrera.
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La forma de trabajo, voy a dar la oportunidad también de que aparte de trabajar en parejas o en grupos, trabajen individualmente,
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por si hay algún grupo impar en el que no se pueden formar los grupos.
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Y por último, igual con el objeto de atender las distintas posibilidades, el alumno tiene que elegir un objetivo distinto que puede ser en carrera 3, 6 o 7 kilómetros y en marcha 4 o 6 kilómetros.
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Y hasta aquí mi trabajo.
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- Autor/es:
- Ignacio Calvo
- Subido por:
- Ignacio C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 19
- Fecha:
- 1 de junio de 2023 - 9:41
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES EL BURGO - IGNACIO ECHEVERRÍA
- Duración:
- 07′ 03″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 134.56 MBytes
