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LMS_Dolores_Rodriguez

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Subido el 3 de agosto de 2023 por M.dolores R.

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Vamos a comenzar viendo el aula virtual. El aula virtual es para un grupo de 1º de primaria y está actualizada. 00:00:00
Tenemos a 26 alumnos matriculados. Esta matriculación se hizo a través de un enlace de invitación. 00:00:07
Además, a las familias se les envió también un correo explicativo de cómo hacer el curso. 00:00:14
Nuestra aula tiene una serie de características especiales debido a la edad de los alumnos. 00:00:21
El aula está dividida por temas. Estos temas corresponden a las diferentes áreas que utiliza la plataforma 00:00:25
y dentro de cada tema incluimos una serie de actividades. 00:00:31
Estas actividades siguen a través de un enlace de invitación. 00:00:35
La primera actividad que tenemos es una serie de actividades. 00:00:39
Estas actividades siguen una secuencia didáctica, bien temporal o bien relacionada con las temáticas que se están llevando a cabo dentro del aula. 00:00:44
También hay que destacar que utilizamos diferentes metodologías didácticas a través del aula virtual. 00:00:53
Por ejemplo, en el aula invertida, en el que les entregamos material para trabajar antes de llevar a cabo el curso. 00:00:59
Como puede ser la gamificación a través de herramientas de autor, como puede ser un Genially, en el que trabajamos actividades que a ellos les interesa. 00:01:08
O bien una relación entre diferentes actividades, como puede ser en el calendario de adviento, que lo estábamos realizando en clase, 00:01:16
pero los fines de semana ellos lo utilizaban en casa. 00:01:24
También tenemos herramientas en las que se utiliza el curso virtual. 00:01:27
También tenemos herramientas en las que se autoevalúan, ya que les aparece aquí si lo han realizado bien o mal, 00:01:32
y además a nosotros nos llega a través del correo electrónico su autoevaluación. 00:01:38
Otra herramienta de autor, como puede ser otro Genially para hacer el dictado. 00:01:43
O actividades hechas con Canva, como pueden ser actividades que pueden hacer dentro de la Semana Santa. 00:01:49
En nuestra aula virtual no hemos incluido guía didáctica como tal debido a la edad de los alumnos. 00:01:57
Lo que sí que hicimos al inicio de curso es explicarles a los padres que íbamos a realizar una serie de actividades a través del Classroom. 00:02:02
En el segundo trimestre se les volvió a decir cómo seguíamos trabajando a través del Classroom, 00:02:12
y esa ha sido nuestra guía didáctica a través del curso. 00:02:16
Me gustaría detenerme en el compromiso de lectura, ya que es una actividad en la que se puede ver la secuencia didáctica realizada durante el año, 00:02:21
así como la actividad de buflis. 00:02:26
Durante todo el curso tienen que registrar mensualmente la lectura diaria, 00:02:28
así como realizar recomendaciones a toda la clase. 00:02:32
Esto me lo suben a la plataforma y ellos reciben un feedback positivo en Classroom. 00:02:35
Luego, en Classdojo, reciben un feedback positivo sobre la lectura diaria, 00:02:39
así como una auto-evaluación en la que se puntúan por las recomendaciones realizadas. 00:02:45
Lo interesante es ver los informes de la lectura realizada durante todo el curso de la clase, 00:02:49
así como la lectura individual. 00:02:53
Además, ellos pueden canjear sus puntos por la lectura diaria, 00:02:57
así como la lectura individual. 00:03:03
He añadido al navegador las siguientes herramientas de adaptabilidad, 00:03:06
como puede ser una herramienta que sirve para cambiar el tamaño de la fuente, 00:03:10
o incluso el tipo de fuente, 00:03:14
un traductor, sobre todo para las áreas bilingües, 00:03:18
un texto, 00:03:23
un texto de lenguaje, 00:03:26
un texto de lenguaje, 00:03:29
un traductor, sobre todo para las áreas bilingües, 00:03:32
un zoom, que me permite también aumentar la fuente, 00:03:36
o un lector de textos. 00:03:39
A la hora de evaluar no utilizamos Google Classroom porque queda fuera del entorno de Educamadrid los datos. 00:03:44
Lo que utilizamos es el cuaderno del profesor Aditio, 00:03:49
donde realizamos una evaluación trimestral de cada una de las áreas. 00:03:51
En ellas se hacen registros, 00:03:55
tanto de forma numérica, 00:03:58
como a través de rubricas, 00:04:01
como puede ser esta de producción escrita. 00:04:06
Realizamos también una media aritmética, 00:04:10
con actividades que se repiten, 00:04:13
así como media ponderada con las diferentes actividades 00:04:15
que nos dan un resultado para cada uno de nuestros alumnos. 00:04:20
También hay que indicar que por cada actividad en grupo se realiza una actividad de covaluación, 00:04:24
siendo diferente en cada uno de los trimestres. 00:04:30
Finalmente el resultado de la evaluación lo voy registrando en raíces, 00:04:32
en este caso en mi tutoría. 00:04:37
Vamos a ver por ejemplo la primera evaluación, 00:04:41
en la que se registran todos los resultados de la evaluación que realizamos durante todo el trimestre 00:04:43
en raíces de forma oficial. 00:04:50
Y esto lo reciben los padres a través de RUB. 00:04:53
Subido por:
M.dolores R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
3 de agosto de 2023 - 21:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI HANS CHRISTIAN ANDERSEN
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
26.80 MBytes

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