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Comparamos en movimiento en los 2 Scratch - Contenido educativo

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Subido el 10 de abril de 2024 por Felicisimo G.

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El primer paso con Scratch Junior es fundamental. Muy intuitivo y visual al principio para luego trabajar todas las posibilidades de movimiento.

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Hola, buenos días. Pues vamos a ver, en este caso, Scratch, los movimientos. 00:00:14
Lo vamos a ver con el Scratch Junior y luego lo vamos a ver con el Scratch, pues como lo llamo yo, de los mayores. 00:00:20
Si realmente trabajamos con el Scratch Junior, al principio nos va a ser muy sencillo dar el salto a Scratch de los mayores. 00:00:27
Si ya dejo de decir Scratch de los mayores y simplemente Scratch. 00:00:36
Bueno, vemos que tenemos todas las opciones que necesitamos. 00:00:40
Derecha, izquierda, arriba y abajo. 00:00:44
Cada vez que hacemos un clic, si damos el salto de las tarjetas físicas a esto, pues bueno, también podríamos hacerlo de esta manera. 00:00:46
Tenemos tres. Sin embargo, yo creo que ya cuando empecemos a trabajar Scratch Junior, cuando queremos variar el movimiento, o sea, cuando queremos que una tableta con una tarjeta se repita, bueno, pues simplemente damos al número. 00:00:56
Entonces ya se moverá las veces que hayamos dicho. 00:01:14
Aquí podemos hacer muchas secuencias, podemos poner tiempo, podemos... 00:01:19
En este caso le hemos dado la orden de al hacer clic sobre el objeto. 00:01:24
Va a hacer una serie de movimientos. 00:01:29
Va a tocar al cangrejo, bueno, y se va a mover lo demás. 00:01:32
Pero en este caso lo que estamos viendo son cómo nos desplazamos. 00:01:35
en el otro Scratch, pues vamos a ver que ya tenemos que meter otros números 00:01:40
y ya tenemos que funcionar de otra manera 00:01:45
la siguiente opción que tenemos son las de giro 00:01:47
las de giro, si en Scratch nos vamos ya a los grados 00:01:51
aquí lo tenemos mucho más sencillo 00:01:55
ya que solo estamos haciendo la dirección 00:01:58
o dirigiéndonos hacia las horas 00:02:02
es decir, si yo giro en el sentido del reloj 00:02:03
Y le doy seis veces, pues me va a marcar las seis. 00:02:06
Si le doy al contrario, pues me está restando una hora, dos horas, tres horas. 00:02:13
Si le quiero restar las tres, y ya lo pondría en la posición original. 00:02:18
Unas opciones y que se pueden combinar unas con otras, desde luego. 00:02:24
Vale, pues vamos a ver lo que nos va a hacer. 00:02:32
Salta, gira, bueno, tenemos muchas opciones 00:02:35
Pues ya hemos visto lo que serían las flechas de un teclado 00:02:40
Hacia arriba, hacia abajo, si trabajamos con la cuadrícula 00:02:44
Muy bien, con Scratch ya veremos que también son otras coordenadas 00:02:47
Igual que antes no trabajábamos con grados, sino con las horas 00:02:53
Pues aquí trabajamos con unos números y solamente en un cuadrante 00:02:56
No vamos a trabajar en los dos cuadrantes 00:03:00
Scratch está muy bien preparado para trabajar al principio de primaria, incluso un poquito en infantil estaría bien porque es que es muy intuitivo y los dibujos son estupendos. 00:03:02
Otra de las opciones que tenemos es la del salto. Podemos repetirlo varias veces. La opción salto es esta que tenemos aquí, con distintas velocidades. Muy lento, más deprisa, más rápido. En Scratch, pues ya tenemos que darle un número. Bueno, pues vamos a ver cómo funciona esta animación. 00:03:15
Bueno, pues está dando esos botes 00:03:36
Bueno, pues la última opción que tenemos es esta que nos vuelve al principio 00:03:39
Si yo manipulo nuestro bote, esta es la que nos lleva al punto original 00:03:45
Tenemos muchas órdenes de movimiento que funcionan, la verdad, que muy bien 00:03:51
Bueno, ahora vamos a ver cómo es el Scratch de los mayores 00:03:56
Ahora vemos en Scratch que ya tenemos otras opciones para moverse. Aquí podemos movernos linealmente de 10 o 100 pasos, las cantidades que queramos, pero luego para los giros tampoco es tan sencillo. 00:04:01
para girar pues ya empezamos a, tenemos en el sentido de las agujas de reloj, pero tener 00:04:23
siempre en cuenta lo que serían los grados. Se ha movido y ha girado. Vamos a ponerle 00:04:28
para que espere un segundito y que lo haga. Bueno, vemos que el movimiento, desde luego 00:04:37
lo hemos tenido que trabajar en Scratch Junior y seguramente cuando lo hagamos aquí y hace 00:04:48
el giro va a ser mucho más sencillo si lo hemos trabajado previamente, pero que veamos 00:04:55
que los giros no son tan sencillos, igual que ir a una posición aleatoria, que no nos 00:05:03
permitía Scratch Junior, este la verdad que es bastante interesante, te lleva a distintas 00:05:08
posiciones, tenemos ir a una posición determinada, aquí es importante, siempre te lo marca, 00:05:14
no tenemos aquí una cuadrícula, lo que sí que tenemos es un fondo 00:05:23
que nos permite ver en qué posición queremos que esté nuestro objeto 00:05:28
también una opción muy importante que teníamos, que antes resolvíamos 00:05:35
pues dando en el sentido de las agujas del reloj o no 00:05:40
aquí tenemos apuntando en una dirección 00:05:43
ahí lo tenemos 00:05:46
Bueno, tenemos muchas más opciones, aquí incluso deslizar un segundo, después, pues esa la hemos usado aquí, cuando hacemos clic en el objeto se desliza 3 segundos hacia el objeto 2, pero no tiene por qué ser hacia el objeto 2, se puede deslizar hacia una posición que nosotros queramos meterle, incluso ahora ya tendríamos variables, poniéndole distintas variables. 00:05:50
La verdad que respecto al movimiento, en Scratch Junior tenemos las bases. 00:06:16
Aquí vamos a tener la opción de que deslice un segundo a una posición aleatoria. 00:06:23
Aquí va a una posición aleatoria, pero moviéndose. 00:06:28
Las posibilidades que tenemos, desde luego, son muchísimas. 00:06:32
Apuntar hacia donde está el puntero del ratón, hacia donde está el objeto 2. 00:06:38
Un ratito que apunte hacia el objeto 2. 00:06:44
Vamos a ver. La verdad que nada que ver con lo que nos ofrece Scratch Junior, pero desde luego, desde luego, si en nuestro movimiento en Scratch Junior empezamos a trabajar con estas órdenes, este paso va a ser más sencillo que si empezamos de cero. 00:06:46
y sobre todo que aquí tenemos las imágenes que nos lo dejan clarísimo 00:07:08
y no tenemos todavía que tener esa soltura con la lectura, con comprender 00:07:13
y aquí sí que vamos a necesitar esa soltura 00:07:17
de todos modos, nada tan sencillo como empezar a probar 00:07:21
pues mira, ahora se va a mover el objeto verde 00:07:26
se mueve 10 y empezar a proponer giros 00:07:30
ir a posiciones aleatorias, ir a una posición determinada 00:07:35
Por ejemplo, se va a ir a la posición 0,0, que es así que la tenemos fácil al principio. 00:07:38
Bueno, pues aquí vamos a ver esta opción de al tocar borde rebotar, pues vamos a poner el globo que rebote con los laterales. 00:07:48
Pues vamos a ver cómo lo haríamos al hacer clic sobre el objeto. 00:07:58
bueno pues aquí lo tendríamos pues eso cada vez que toca un borde pues rebota y bueno pues incluso hasta luego ya lo podríamos llevar a una posición aleatoria 00:08:02
la verdad que el movimiento de scratch ya de los mayores pues nos da muchas posibilidades 00:08:13
pero que si trabajamos este incluso está manteniendo los colores va a ser muy sencillo que empiecen a utilizarlo 00:08:19
bueno pues espero que le deis utilidad muchas gracias 00:08:28
Idioma/s:
es
Autor/es:
Felicísimo González Canle
Subido por:
Felicisimo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
10 de abril de 2024 - 13:32
Visibilidad:
Público
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
08′ 32″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
17.28 MBytes

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