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Defensa Enero 25 - BPS - Contenido educativo

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Subido el 20 de enero de 2025 por Daniel M.

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Grabación defensa de alumno BPS

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Pues bienvenida, Beatriz. Nada, bueno, estamos aquí para que hagas tu presentación y defensa del proyecto final de ciclo. Y bueno, aunque ya estabais advertidos por mensajes, esta presentación va a ser grabada para que el resto de profesores del tribunal la puedan examinar y evaluar. 00:00:00
también estaba advertido pero van a ser 00:00:18
15 minutos de presentación 00:00:22
alrededor de ese tiempo 00:00:24
y luego habrá unos 5 minutos 00:00:26
se puede demorar más 00:00:28
alrededor de 5 o 10 minutos 00:00:29
de preguntas en base a lo que has expuesto 00:00:32
y a tu proyecto 00:00:34
así que nada, cuando tú me digas 00:00:35
me dices 00:00:38
y empezamos con la presentación 00:00:40
y por mí ya te dejo de interrumpir 00:00:41
vale, pues 00:00:45
nada, cuando ya esté preparada 00:00:46
Vale, pues lo hacemos ya. Empezamos ahí 23, 24 más o menos y cuando quieras. 00:00:48
Bueno, buenas tardes. Mi nombre es Beatriz Pedraza y voy a presentar mi proyecto titulado 00:01:01
Poder creativo de la empresa al producto final, diseño de identidad visual para Beatriz Pedraza. 00:01:06
Para ceñirme un poco al tiempo, pues en esta presentación me voy a centrar principalmente en el producto 00:01:14
Y no tanto en la línea gráfica de la empresa creada, ¿vale? Para llevar a cabo este proyecto 00:01:23
Entonces vamos a ver principalmente el desarrollo de la idea, los objetivos, el análisis del entorno, el target 00:01:30
la metodología y los recursos, el plan de trabajo, el alcance del proyecto 00:01:39
y luego también he creado la guía de estilo con el avatar, los logotipos, la paleta de colores, 00:01:44
las tipografías utilizadas y las diferentes aplicaciones. 00:01:53
Acabo con el resultado y las conclusiones y el contacto. 00:01:57
Bueno, como desarrollo de la idea, pues bueno, decir que este proyecto se remonta a 2020, ¿vale? Cuando comencé a trabajar como docente. 00:02:01
Entonces, en ese momento tuve que actualizarme y ponerme al día de muchos contenidos y profesionales como Álvaro Holguera, Oliver de Blentus, Víctor Escardo, pues me facilitaron mucho el aprendizaje y esta tarea y me ayudaron a la hora de crear mis propios materiales y contenidos. 00:02:13
Entonces, desde ese momento, pues, pensé que, bueno, me marqué como un proyecto personal para poder desarrollar mi propia web y un canal de YouTube. 00:02:34
Entonces, por eso me pareció buena idea aprovechar el trabajo de fin de grado para dar comienzo con este proyecto que desarrolla la línea gráfica de una empresa de marketing digital, 00:02:46
como es Poder Creativo, y su primer proyecto, que es la creación de una identidad visual sólida y reconocible 00:03:00
para una docente que quiera realizar videotutoriales en plataformas como YouTube 00:03:06
y dotar su página web de contenido de calidad para que sus alumnos puedan acceder de forma atemporal 00:03:11
y tengan a su alcance todos los recursos para su aprendizaje. 00:03:18
Como objetivos principales nos marcamos crear una identidad visual coherente y atractiva 00:03:22
que refleje la creatividad y el profesionalismo 00:03:31
desarrollar también una guía de estilo que facilite la gestión y el diseño de todos los recursos 00:03:34
y todos los materiales que se vayan subiendo a internet 00:03:39
aumentar el reconocimiento del contenido audiovisual mediante un diseño memorable 00:03:42
y fortalecer la marca personal de esa docente posicionándola como experta en animación y modelado. 00:03:49
En cuanto al análisis del entorno, realizamos un análisis DAFO con el fin de tener una visión clara 00:03:55
y objetiva del proyecto, entendiendo las fortalezas y las oportunidades que podemos tener 00:04:07
e intentando minimizar las debilidades y las amenazas. 00:04:14
En cuanto a las debilidades, pues principalmente debilidades y fortalezas son los factores internos, hacen referencia a los factores internos y las debilidades pues es la dependencia de las nuevas tendencias, el tener que ir adaptándonos constantemente. 00:04:21
La empresa, que es una empresa pequeña, que no cuenta con muchos trabajadores y también esto hace que no pueda coger proyectos de forma simultánea y dependencia de herramientas digitales, que muchas de ellas al final no son de pago y pueden tener un coste elevado. 00:04:36
En cuanto a las fortalezas tenemos la especialización, la experiencia, el conocimiento del sector, creatividad y adaptabilidad. En cuanto a los factores externos, las amenazas principales con las que contamos son la competencia, los cambios de los algoritmos para poder posicionarnos, las nuevas tecnologías y el inclusismo profesional. 00:05:02
Y en cuanto a las oportunidades, pues el crecimiento del mercado, aprovechar las nuevas plataformas, servicios complementarios que podemos ir teniendo y que pueda hacer que haya un crecimiento y las diferentes colaboraciones con otros profesionales que pueden darnos a conocer de forma más rápida. 00:05:25
En cuanto al target, al que es el público, al que va dirigido principalmente este proyecto 00:05:51
A corto plazo y, vamos, de forma más inmediata 00:05:59
Estaría dirigido a alumnos del ciclo formativo de grado superior en animaciones 3D, juegos y entornos interactivos 00:06:06
Y luego, a largo plazo, ya podríamos centrarnos en todas aquellas personas 00:06:12
interesadas en aprender animación modelado o tips para realizar un GDD, el documento de diseño de videojuegos. 00:06:18
En cuanto a la metodología y a los recursos que han sido necesarios, podemos hablar de que este proyecto ha habido una gestión integral 00:06:29
desde la definición de la marca de la empresa que se iba a encargar de realizar este primer proyecto 00:06:40
hasta la animación de la intro para YouTube y la organización, el proyecto se ha llevado a cabo utilizando herramientas como Trello y Gantt para la planificación y seguimiento. 00:06:46
En cuanto a los recursos materiales, hemos utilizado hardware y software especializados, un equipo de alto rendimiento y principalmente paquete Adobe, herramientas como Photoshop, Illustrator y After Effects. 00:06:59
En cuanto a recursos humanos, pues, ha habido una persona encargada para el diseño y la animación. 00:07:16
El plan de trabajo 00:07:26
El plan de trabajo 00:07:31
Lo dividí en tres fases 00:07:33
Principalmente y luego una fase final 00:07:36
Que ya fue 00:07:37
La última fase en la que 00:07:39
Nos encargamos de recopilar 00:07:41
De corregir 00:07:43
Y de enviar el proyecto 00:07:45
Que fue el último día 00:07:47
El 13 de enero 00:07:48
La primera fase del 10 de octubre al 11 de noviembre 00:07:50
Me encargué de definir 00:07:52
la marca personal, investigar el mercado y la viabilidad, diseño de logo y paleta de colores de la empresa 00:07:55
y la realización de los primeros puntos de la memoria. 00:08:00
La segunda fase, del 11 de noviembre al 10 de diciembre, hice el diseño de la imagen visual corporativa 00:08:05
con logo y paleta de colores y el desarrollo de los primeros elementos gráficos. 00:08:11
Y la realización también del documento del proyecto 00:08:19
La tercera fase, del 11 de diciembre al 10 de enero 00:08:30
Realicé la animación de la intro 00:08:34
La animación también del avatar, el diseño del avatar 00:08:40
La edición de los primeros vídeos de prueba 00:08:42
Y la finalización de la memoria 00:08:45
Y luego la fase final, del 10 de enero al 13 de enero, la revisión final con los ajustes y la entrega del proyecto. Aquí he marcado el cronograma con las principales tareas que he realizado, las fechas en las que se ha ido desarrollando cada una de ellas y he ido marcando los hitos concretos de entrega de documentación. 00:08:48
El alcance del proyecto. En cuanto al alcance del proyecto me marqué realizar la paleta de colores, elegir tipografías, el diseño del logo, diseño de un avatar y la intro de YouTube. 00:09:14
Aquí es donde ya he enlazado el alcance del proyecto con esta guía de estilo en la que ya voy a ir mostrando un poco los elementos y el producto que se ha ido desarrollando. 00:09:35
Esta fue una guía muy breve que se realizó para en un simple vistazo, en una simple hoja poder tener acceso al logotipo, tipografía que se han utilizado, la paleta de color e imagen de avatar y aplicaciones 00:09:52
La guía de estilo es el documento que establece las normas de uso de los diferentes elementos de la marca y que nos garantiza la coherencia visual en todos los productos y materiales. 00:10:17
En cuanto al diseño del avatar, se ha realizado en Photoshop con tableta gráfica y fue animado en After Effects. 00:10:29
El diseño del avatar nos ayuda a crear una identidad visual única y memorable, nos diferencia el canal de otros creadores y hace que los suscriptores nos identifiquen fácilmente. 00:10:39
En cuanto a la paleta de colores utilizada, pues se ha utilizado esta paleta que podemos ver aquí 00:10:55
Los colores de marca son una paleta específica que seleccionamos para representar la identidad visual de nuestra marca 00:11:05
Estos colores se utilizan de manera coherente en todos los materiales de marketing, embaraje, productos y comunicaciones 00:11:15
Y esta elección es estratégica y hace que cada color pueda evocar emociones y asociaciones específicas en el público, contribuyendo a la percepción y al reconocimiento. 00:11:22
En nuestro caso, el contraste entre el negro y el amarillo es llamativo y genera un impacto visual fuerte. El negro se suele asociar a la elegancia, la sofisticación y el amarillo representa más la energía, la alegría, el optimismo, ¿vale? 00:11:33
junto a esos tonos más anaranjados que denotan el entusiasmo y la confianza confianza éxito 00:12:01
generosidad y creatividad entonces en el conjunto de esta paleta de colores que hemos utilizado 00:12:08
queremos transmitir una sensación de fuerza creativa y de energía de energía positiva 00:12:16
En cuanto al logotipo, el logotipo es el simbolográfico utilizado para promover el reconocimiento público y la identificación 00:12:24
Está compuesto por diferentes elementos visuales como el isotipo, el texto y los colores 00:12:35
El isotipo, se eligió el diafragma de una cámara que representa pues la pasión, un poco el inicio de la comunicación audiovisual, por el mundo audiovisual. 00:12:41
visual la tipografía se ha elegido una tipografía sencilla elegible y moderna y las letras que tienen 00:12:59
un grosor uniforme y transmite solidez y profesionalidad y el nombre en mayúscula 00:13:07
otorga protagonismo y fácil identificación aquí lo he puesto en contraste con diferentes 00:13:13
fondos y diferentes utilizaciones que puede tener. 00:13:20
Igual, con tamaños comparativos y contrastes. 00:13:27
Aquí también puse el de poder creativo, que no me he centrado, 00:13:33
pero, bueno, ya sobre todo la tipografía, pues, elegante y 00:13:37
strip, enfoque creativo y artístico. 00:13:40
El isotipo, que representa esa bombilla con ideas y 00:13:42
inspiración y el color 00:13:47
que la paleta de colores elegida 00:13:49
ha sido la misma tanto para la empresa como para 00:13:52
para el primer proyecto 00:13:54
de creación de identidad visual 00:13:56
y denota 00:13:57
elegancia, poder, entusiasmo y creatividad 00:13:59
en cuanto a las tipografías 00:14:02
utilizadas 00:14:05
aquí he puesto pues 00:14:07
principal tipografía 00:14:09
ha sido diamante 00:14:11
es una tipografía 00:14:13
original y sofisticada 00:14:15
transmite fuerza y elegancia apta para 00:14:17
diseños memorables y la TT Commons Pro que destaca por su versatilidad, legibilidad y una amplia gama 00:14:19
de estilos que podemos utilizar. Y también he añadido las tipografías principales para esta 00:14:28
presentación y que también se han utilizado en la animación del vídeo principal, que es Comica y 00:14:40
Gotham Condensed. Comica tiene un estilo desenfadado y casual, inspirado en la escritura a mano. Son 00:14:51
formas redondeadas que inspiran cercanía y la Gotham es una tipografía limpia, sin serifa, 00:14:57
de estética moderna. 00:15:04
Aquí muestro las diferentes aplicaciones de los diferentes 00:15:09
diseños que hemos creado, son los diferentes usos en los que 00:15:15
vamos a aplicar esta identidad visual y los elementos de la 00:15:19
marca para poder tener esta coherencia y fortalecer la 00:15:23
presencia en los diferentes medios y materiales que se 00:15:26
vayan creando. 00:15:30
Aquí ha sido este borde con la cartera, los rótulos de Beatriz Pedraza y algún rótulo también de docente de imagen y sonido. 00:15:31
Y luego aquí, pues, en diferentes presentaciones con los diferentes estilos y formatos que se ha podido ya utilizar en estos proyectos. 00:15:46
este ya es 00:16:07
el vídeo que se realizó 00:16:12
que 00:16:15
lo muestro 00:16:16
ahí no se puede 00:16:17
lo voy a poner desde el principio 00:16:21
si yo no estoy 00:16:26
viendo el vídeo pero 00:16:28
bueno todavía no sé si lo debería ver 00:16:29
lo digo por confirmarte 00:16:32
ah pues si pensaba que claro 00:16:33
porque he compartido solo una ventana 00:16:36
y esto está en otra 00:16:38
si no quizá busca el archivo y reproducta no hay problema 00:16:39
lo que te venga bien, vaya 00:16:42
vale, te lo... espera 00:16:43
o le doy a compartir 00:16:46
también, estoy en la defensa 00:16:48
le doy a compartir nueva ventana 00:16:50
comparto ventana 00:16:53
y ahora ya te lo comparto 00:16:56
ahí ahora sí lo ves, ¿verdad? 00:16:58
ahora sí 00:17:00
a ver, dale 00:17:01
a play 00:17:03
veo la diapositiva como preparada 00:17:04
para que se vea, pero no veo 00:17:07
la reproducción 00:17:09
ya te digo 00:17:10
cuando compartas pantalla 00:17:13
mejor que compartir la ventana 00:17:15
es toda la pantalla 00:17:17
y creo que así todo lo que tú veas yo también lo veo 00:17:18
pues compartir toda la pantalla 00:17:21
creo que va a ser lo mejor 00:17:22
toda la pantalla, compartir 00:17:23
perfecto, pues ya estaría entonces 00:17:26
ahí, eso es 00:17:29
vale, bueno no se ha habido el audio 00:17:31
porque no estaba marcada la opción 00:17:46
pero bueno, tenemos ese archivo, no pasa nada 00:17:48
digo que lo hemos visto 00:17:50
nosotros ya 00:17:52
Ya está. 00:17:53
Vale. 00:17:54
Y ahora ya. 00:17:56
Y nada, bueno. 00:17:58
La conclusión. 00:18:00
Pues en realidad se han cumplido la mayor parte de los objetivos. 00:18:03
Hay dos objetivos que sí que se han cumplido, 00:18:08
que ha sido la planificación, bueno, 00:18:11
tanto los objetivos, los dos primeros, 00:18:14
que era crear una identidad visual coherente y atractiva, 00:18:16
que refleje creatividad y profesionalismo. 00:18:20
y el desarrollar la guía de estilo que facilite la gestión y diseño de todos los recursos. 00:18:22
Estos dos objetivos se han cumplido. 00:18:28
Luego hay otros dos objetivos que aumentan el reconocimiento y fortalecer la marca personal 00:18:31
que necesitamos más tiempo para poder hacer un seguimiento 00:18:34
y poder realmente verificar que esto se haya llevado a cabo. 00:18:39
Pero en principio se han cumplido tanto los objetivos principales como la planificación temporal 00:18:46
Y luego también un objetivo que me marqué, que era el aprendizaje, profundizar sobre todo en la parte que menos controlo, que era el diseño gráfico, teoría de color y postproducción, porque no estoy tan acostumbrada a trabajar diariamente. 00:18:51
Y pues era como un mayor reto el poder hacerlo de algo que no lo tenía tan, que no solía trabajar con estas herramientas. 00:19:10
Y luego en cuanto al futuro del proyecto, pues me gustaría realmente acabar con lo planteado inicialmente, que era la creación de esta página web, para mantener contenidos actualizados y accesibles al mayor número de personas. 00:19:23
y nada, muchas gracias 00:19:40
por la atención 00:19:43
y este es el contacto 00:19:45
vale, genial 00:19:47
acabada la presentación 00:19:49
vale, muy bien, muchas gracias 00:19:51
a ti 00:19:53
voy a 00:19:54
voy a hacerte algunas preguntas 00:19:57
en relación 00:20:00
tanto ahora a la presentación 00:20:02
porque de hecho algunas de las que teníamos preparadas 00:20:03
reincides en ello 00:20:05
bueno, lo primero 00:20:06
en el calendario de 00:20:09
Hitos, tu cronograma, hablas de edición 00:20:12
de los primeros vídeos de prueba 00:20:14
y claro, con eso no sabemos muy bien 00:20:15
si te referías a esa intro 00:20:18
que no suena a eso, porque tienes otro elemento 00:20:19
que es animación con After Effects 00:20:22
y sí que ahora he visto en la presentación 00:20:24
como un pantallazo de una clase tuya 00:20:26
con la aplicación de Overlay y tal 00:20:28
Claro 00:20:30
era la idea 00:20:31
la idea era eso 00:20:33
poder incluso 00:20:36
poder hacer algún vídeo editado con esa presentación 00:20:37
y en el que se pusieran de manifiesto los materiales 00:20:43
que habíamos ido creando. 00:20:49
Pero he tenido un inicio de año complicado. 00:20:51
Vale, pero es a lo que te refería, ¿no? 00:20:55
Hacer como algún vídeo de prueba aplicada. 00:20:58
Eso es. 00:20:59
Mi idea era esa, poder desarrollar, 00:21:00
incluso meter este vídeo 00:21:03
que era, de hecho 00:21:05
al final lo uní porque la idea 00:21:07
luego de animar el logo iba a ir 00:21:09
al final del vídeo, o sea, mi idea era 00:21:11
poder hacer un vídeo cortito 00:21:13
como de presentación 00:21:15
de alguna clase en el que 00:21:17
explicábamos algún concepto 00:21:18
y esa era un poco 00:21:21
la idea inicial, lanzar 00:21:23
la intro, meter un outro con 00:21:25
la parte 00:21:27
de animación del logo 00:21:28
y de sígueme en redes, entonces bueno 00:21:31
esa era la idea inicial 00:21:33
pero pues me quedé 00:21:35
un poco en... 00:21:37
Nada bueno, si era por si en caso no nos había 00:21:38
llegado o algo, porque claro 00:21:41
como además no he vuelto a decir, ya hemos visto eso 00:21:42
O sea, tengo cosillas, pero no llegué, entonces te iba 00:21:45
a preguntar, te mando aunque no esté 00:21:47
y dije pues casi mejor, poco y 00:21:49
acabado que cosas 00:21:51
que tenga, porque sí que tenía alguna prueba 00:21:53
más de algún vídeo, porque al principio 00:21:55
es lo que te digo, la intro no acababa con 00:21:56
el avatar, entonces no, tenía como 00:21:58
por un lado la parte de la animación 00:22:00
del avatar, para que iba a ir al final, la parte 00:22:02
de la intro y al final pues 00:22:04
acabé juntando todo por 00:22:06
mandarlo, tenía otro vídeo que era solo 00:22:08
la intro y luego te estaba haciendo 00:22:10
ya el del outro 00:22:12
pero no, no, no 00:22:14
ha quedado así 00:22:16
no pasa nada 00:22:17
hay otra, que también lo has dicho 00:22:20
bueno, en el proyecto 00:22:22
usáis herramientas de Adobe 00:22:23
y señalas a Photoshop, a Illustrator 00:22:26
el logo lo has hecho 00:22:28
pese a ser como eminentemente 00:22:31
vectorial, porque bueno. 00:22:32
El logo está en Illustrator, sí. 00:22:34
Vale, pues señala siempre que lo has hecho 00:22:37
en Photoshop, tanto en la memoria como 00:22:38
ahora en tus diapositivas. Pero lo pasé, 00:22:40
claro, porque lo pasé. O sea, lo hice en Photoshop 00:22:42
y luego lo pasé a Illustrator. 00:22:44
¿Y qué sentido tiene eso? ¿Eh? 00:22:46
¿Y qué sentido tiene eso si es un logo vectorial? 00:22:48
No, a ver, 00:22:52
lo hice en Photoshop, en mapa de bits. 00:22:52
O sea, lo hice en Photoshop, 00:22:55
pues lo hice en Photoshop, porque siempre 00:22:56
me veo a paño mejor. Lo que pasa es que luego lo pasé 00:22:58
Illustrator para poder ampliarlo 00:23:00
y utilizarlo en diferentes... 00:23:03
Pero en principio 00:23:06
lo hice en Photoshop, 00:23:07
con la tableta en Photoshop, 00:23:08
el icono lo bajé, 00:23:09
la tipografía y simplemente 00:23:13
el trazado. Y luego 00:23:14
eso ya lo llevé a 00:23:16
Illustrator y lo vectoricé. 00:23:18
Vale. 00:23:21
Perdona, cuando dices que lo vectorizaste, 00:23:23
¿a qué te refieres? 00:23:26
que quiero entender un poco el proceso de por qué lo has hecho así 00:23:27
porque este avatar 00:23:32
tú lo ves y dices 00:23:34
esto es algo vectorial o tiene 00:23:38
finalidad vectorial 00:23:40
¿me estás hablando del avatar o del logo 00:23:41
de Beatriz Pedraza? 00:23:44
no, no, el avatar 00:23:45
pensaba que me estabas hablando del logo 00:23:46
el logo no está vectorizado 00:23:49
el logo no está 00:23:50
el logo está vectorizado, el avatar no 00:23:52
hablo del avatar 00:23:54
no, el avatar no está vectorizado 00:23:55
¿Y por qué? 00:23:57
Pues porque no lo he vectorizado 00:23:59
Vale, no te quiere 00:24:01
No, no lo vectoricé 00:24:03
porque no me lo llevé, o sea, no me lo llevé 00:24:05
a Illustrator y porque era 00:24:07
complejo, porque ya tenía el tema de los colores 00:24:09
y no me compliqué, la verdad 00:24:11
para lo que lo iba, no, pero fue eso 00:24:13
Claro, es que he pensado que estábamos hablando 00:24:15
del Beatriz Pedraza y el 00:24:17
No, no, pero 00:24:19
es decir, yo 00:24:20
ya está, claro, es la forma 00:24:22
que has seguido, es tu metodología 00:24:25
pero ese diseño, ese avatar, hablo del avatar 00:24:27
lo veo tan vectorial 00:24:29
que me parece raro hacerlo en Photoshop 00:24:32
si dentro del flujo de trabajo 00:24:33
estáis usando Illustrator 00:24:35
porque también puedes querer ampliarlo 00:24:36
etcétera, que bueno, igual lo has hecho a un tamaño grande 00:24:39
para adaptarlo con facilidad 00:24:41
No, lo hice en Photoshop porque 00:24:43
Illustrator lo controlo 00:24:45
peor 00:24:47
entonces 00:24:48
pues eso lo hice en Photoshop directamente 00:24:50
y ya está 00:24:53
no hay más, ese logo 00:24:55
no está vectorizado 00:24:57
lo he puesto en algún lado, he hablado del logo 00:24:59
o sea, el avatar, el avatar como tal 00:25:01
no, no, no, el avatar hablas de que lo has hecho 00:25:03
en Photoshop, si por eso me sorprende 00:25:05
es que el avatar está en Photoshop 00:25:07
no está en Illustrator 00:25:09
es un diseño 00:25:10
de tipo vectorial, aunque lo hayas hecho en Photoshop 00:25:13
es un diseño 00:25:15
pues está 00:25:17
pero tú lo has hecho en Photoshop 00:25:18
vale, vale 00:25:20
vale 00:25:22
de hecho está el archivo de Photoshop 00:25:24
sí, sí, sí 00:25:26
si es la duda de por qué en Photoshop 00:25:28
porque considero 00:25:30
más Photoshop que Illustrator 00:25:32
y al final estaba muy bien porque mi idea 00:25:33
era profundizar mucho en todas estas herramientas 00:25:36
que controlo menos, pero al final el tiempo 00:25:38
hace que vayas a 00:25:40
y que no me haya dado tiempo a ponerme 00:25:41
todo lo que quería 00:25:43
y luego, de cara al futuro 00:25:44
digo, el proyecto Beatriz Pedraza 00:25:48
bueno, hablas de 00:25:50
diseños aplicados a web 00:25:53
pero por hacer una web que recoja esos 00:25:55
vídeos de YouTube o tu idea sería 00:25:57
hacer una web de Beatriz Pedraza 00:25:59
con su propio alojamiento 00:26:01
Sí, esa vez lo tengo, de hecho 00:26:03
lo cogí hace tiempo porque 00:26:05
ya te digo que esto lo llevo pensando 00:26:06
pues hace tiempo, tengo el dominio 00:26:09
comprado y 00:26:11
tengo todo, y de hecho 00:26:12
lo estoy pagando, llevo como tres años 00:26:14
pagando para nada 00:26:16
que ya, digo, joder, lo voy a quitar 00:26:18
porque quería, pues eso, tener el nombre 00:26:20
y lo compré, pues no sé si hace dos 00:26:23
veranos o tres, pero que 00:26:24
no me he puesto todavía. Y mi idea 00:26:26
pues siempre ha sido eso, todo lo que son 00:26:28
apuntes, vídeos, 00:26:30
clases, que te vas grabando, que vas explicando 00:26:32
cómo se hacen las cosas, 00:26:35
pues intentar un poco con esa 00:26:36
formato inicial, con una intro, 00:26:38
ir explicando 00:26:40
todos los procesos para que luego, 00:26:41
porque es muy complicado luego en clase, 00:26:44
tienes que repetir muchas veces 00:26:46
lo mismo, pero luego están los que 00:26:48
no vienen, los que no se necesitan 00:26:50
entonces al final es muy complicado 00:26:51
avanzar 00:26:54
porque tienes que reincidir muchas 00:26:55
veces en las mismas cosas 00:26:58
entonces pues 00:27:00
siempre he pensado 00:27:02
que si lo tienes subido a 00:27:04
una página web, son contenidos 00:27:06
que tienes tú hechos, porque claro, en un principio 00:27:08
empecé 00:27:10
compartiendo vídeos de 00:27:11
YouTube, pero claro 00:27:13
está un poquito feo, al final los alumnos 00:27:16
Pues te dicen, para verme un vídeo de YouTube, pues me lo veo, me lo veo y ya está. 00:27:17
Entonces, lo suyo es que aunque ese vídeo de YouTube, o sea, o tú partas de ese vídeo de YouTube, 00:27:23
pero al final lo estés haciendo tú y lo estés explicando tú. 00:27:29
Entonces, siempre he querido hacer eso, siempre he querido irme preparando mis clases, 00:27:33
grabándome las clases, hacer los ejercicios o las prácticas que vas mandando, 00:27:38
tenerlas grabadas para ver cómo el proceso, cómo se va haciendo 00:27:44
y que cada uno pueda ir parando. 00:27:46
Puede ir parando el vídeo, puede ir echando para adelante, para atrás 00:27:49
y al final tengan esa facilidad de aprendizaje de poder ellos luego en casa 00:27:51
o a su tiempo cada uno, porque al final los ritmos de aprendizaje son diferentes 00:27:59
en cada alumno. 00:28:04
Entonces, cuesta mucho cuando empezamos a trabajar con Maya o con Modelado, 00:28:06
cuesta mucho porque hay alumnos que controlan o cogen los conceptos mucho antes, 00:28:12
a otros les cuesta mucho más. Entonces, al final 00:28:16
las clases se ralentizan mucho 00:28:19
y cuesta 00:28:21
avanzar. Entonces, creo 00:28:23
que podría venir muy bien eso, 00:28:25
el poderlo tener y, evidentemente, 00:28:27
lo explicas y luego dices, 00:28:29
el contenido está aquí. Si alguien 00:28:31
necesita vérselo 10 veces, 00:28:33
puede ir. 00:28:35
Era eso. 00:28:37
Sí, además pones ejemplos de Álvaro 00:28:38
Holguera, por ejemplo, que hace un uso así 00:28:41
de su web y de sus contenidos. 00:28:43
Así que la referencia, digo, 00:28:45
Entiendo que es clara en ese sentido. ¿Lo abrirías fuera de las clases en YouTube a quien quisiera acceder? 00:28:46
Sí, por eso en el target hablaba principalmente de eso. A mí me ha ayudado mucho y por supuesto que lo abriría, lo que pasa que al principio evidentemente no me daría a conocer ni a lo mejor plantaría una estrategia para darme porque mi objetivo principal es el que te he contado. 00:28:54
O sea, poder tener como las clases subidas y poder haciendo que los alumnos vayan haciendo uso de esas clases. Si luego, evidentemente, el contenido es de calidad y le sirve a más gente para poder ir aprendiendo, como me ha servido a mí, pues, todos los referentes que os he dicho, pues, evidentemente, me parece que abrirlo para que todo el mundo tenga acceso y poder ir hablando de, pues, ya no solo 00:29:11
animación y modelado, sino también 00:29:41
toda la parte del GDD, 00:29:43
del desarrollo del diseño de videojuegos 00:29:45
y tal, pues también ir ampliando 00:29:47
en ese sentido. 00:29:49
Vale. Nada, pues 00:29:51
esas son las preguntas 00:29:53
que tengo y que veo. 00:29:55
Así que 00:29:57
nada, muchas gracias por la presentación 00:29:58
y por el proyecto. 00:30:01
Las calificaciones las daremos una vez que 00:30:02
sea la junta de evaluación, que es la semana que viene, 00:30:05
es decir, no va a ser algo próximo. 00:30:07
hasta entonces no las podemos compartir 00:30:08
porque tenemos que además poner la de todos 00:30:11
los compañeros a la vez, etcétera 00:30:13
pero bueno 00:30:14
ya se ha acabado el proyecto 00:30:15
y... 00:30:19
Sí, la verdad que era un peso 00:30:20
como madre mía 00:30:21
Pues nada Beatriz, muchas gracias 00:30:23
y... 00:30:27
a ti 00:30:28
Vale 00:30:29
Te iba a preguntar algo 00:30:31
y se me ha... 00:30:34
Ah, no, en caso de titular y tal, ¿se titula ahora, en febrero, no? ¿O cómo? 00:30:35
La verdad es que tengo dudas, por si hubiera cambiado algo no te voy a decir, pero sí, en principio hasta ahora... 00:30:44
¿No te hubieses titulado ahora, no? 00:30:49
Es decir, hay una convocatoria ahora que acaba para los que... 00:30:50
Se puede titular ahora en febrero o marzo, creo que es, ¿no? 00:30:53
Sí, sí, sí. 00:30:55
Se titula ahora y luego la otra es en junio. 00:30:55
Sí, es decir, no te voy a dar una respuesta 100% segura, no vaya a ser que luego no, pero otros años ha sido así. 00:30:58
por tanto, sí 00:31:05
pero lo consultaré 00:31:07
ya teniendo en cuenta que 00:31:10
todavía no he llegado a ese punto, ¿vale? 00:31:11
de comunicaros eso, pero os lo pondré 00:31:13
cuando ya vaya comunicando, ya están las notas 00:31:15
y tal, también 00:31:17
Vale, ¿y necesitas la presentación? 00:31:18
¿Necesitas que te la suba? 00:31:22
No, no, no, no, no hace falta 00:31:23
Ah, no, no lo he visto 00:31:24
vamos, estaría 00:31:28
viniendo 00:31:29
No, no hace falta, la tenemos aquí 00:31:30
grabada, ya el uso es este 00:31:33
así que no es necesario 00:31:35
pues nada, muchas gracias 00:31:37
venga a ti, hasta luego 00:31:39
Materias:
Imagen y Sonido
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  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Segundo Curso
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Daniel M.
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Fecha:
20 de enero de 2025 - 16:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
Duración:
31′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
389.92 MBytes

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