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Tarea 6 Marta Pérez Ferreres - Contenido educativo

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Subido el 7 de junio de 2023 por Marta P.

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Video explicación tareas 3, 4 y 5 del curso de CDD nivel A2

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Hola, bueno, comienzo la grabación para la tarea número 6 del curso de competencia digital docente para el nivel A2. 00:00:01
En esta tarea voy a explicar tres tareas incorporadas en este curso, que son la tarea 3, 4 y 5. 00:00:08
Las tareas que voy a presentar a continuación han sido diseñadas para un grupo de segunda y primaria de un colegio bilingüe. 00:00:13
El tema central en torno al que tratan es el de los adjetivos comparativos y superlativos en inglés, 00:00:19
a través del vocabulario de los animales de la granja. 00:00:24
En la tarea 3 se ha creado una situación de aprendizaje con el título 00:00:26
On teaching and it's no help, que es la que estáis viendo ahora mismo 00:00:31
Para esa tarea se ha realizado un primer documento en Word 00:00:34
Donde se ha desarrollado a fondo la situación de aprendizaje 00:00:36
Siguiendo una plantilla proporcionada por el curso 00:00:40
Para que la veamos completa 00:00:44
Así, criterios de evaluación, todo ello ha sido extraído del vocab 00:00:46
En ella también se desarrollan las distintas sesiones de la temporalización de esta situación de aprendizaje. 00:00:54
En la primera sesión se realizará una contextualización de presentación de la situación de aprendizaje al alumnado a través de la infografía que explicaré posteriormente, 00:01:00
el visionario de un vídeo ilustrativo y la activación de conocimientos previos del alumnado. 00:01:08
En la segunda sesión se realizará un razonamiento del problema planteado en la situación y búsqueda de posibles situaciones en grupo. 00:01:12
En la tercera sesión, el trabajo se realiza de nuevo en grupo y se organizarán los animales de la granja y por tamaños a partir del uso de oraciones comparativas y superlativas. 00:01:18
Para terminar, en la última sesión se realizará un producto final, que será un mapa de la granja de la ciudad de Tani con imágenes que previamente hayan buscado, y se realizará para ello una reflexión final. 00:01:28
Se ha pretendido que las actividades incluyan una metodología activa en la cual los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje. 00:01:39
Para ello se utilizan las nuevas tecnologías, es decir, se ha incorporado como una herramienta más para ello. 00:01:46
Como he mencionado anteriormente, en esta área se ha realizado también la siguiente infografía, que os voy a mostrar, creada con el programa Canva. 00:01:52
Con este documento que van a poder observar los alumnos, se van a poder crear una idea de las actividades que van a ir desarrollando. 00:02:01
Como podemos ver, sigue el orden de las actividades que he explicado para la sesión en la que tendrá lugar la situación de aprendizaje. 00:02:07
en los puntos número 1 y número 2, por ejemplo, pertenecen a la sesión número 1. 00:02:14
Para la tarea 4 he realizado tres actividades dentro de nuestro aula virtual como profesores de EducaMadrid. 00:02:19
Dos de estas actividades son H5P, estas dos, y en la tercera actividad, que es un cuestionario. 00:02:27
Todas estas actividades están también relacionadas con los comparativos y superlativos. 00:02:35
La primera, H5P, se trata de unas preguntas como verdadero o falso, donde los alumnos inmediatamente pueden tener un feedback de sus resultados y de sus conocimientos. 00:02:40
En una segunda evaluación hay una actividad que es el de colocar las palabras en su sitio para dentro de un texto. 00:02:56
Y por último, en la evaluación final, he realizado un cuestionario, que es de opción múltiple, como podéis ver aquí. 00:03:08
Tienes una pregunta, distintas opciones para responder, reaccionas una, siguiente, hasta que lo completas todo. 00:03:20
Todas ellas han sido incorporadas al cuaderno de calificaciones que también debía preparar para esta tarea número 4. 00:03:28
A ver, que os lo voy a mostrar aquí, calificado bien. 00:03:38
Perfecto, aquí lo tenemos, el cuaderno con las distintas evaluaciones. 00:03:43
En los tres casos se trata de On Team and It's Your Health, la misma situación de aprendizaje, con las tres distintas evaluaciones. 00:03:48
¿Qué tiene la evaluación final? La evaluación 2, salen cada una de sus evaluaciones. 00:03:55
Para terminar, en la tarea número 5 he realizado una presentación interactiva empleando el programa Canva de nuevo. 00:04:02
Lo que se pretende con ella es realizar diversas actividades para trabajar un mismo contenido, en este caso el comparativo y superlativo en inglés, trabajando las distintas tareas. 00:04:09
Esta presentación permite que cada alumno vaya avanzando por ella respetando su propio ritmo de aprendizaje, ofreciendo incluso un repostaje en el que el contenido se vuelva a explicar de una forma más asequible para el alumnado que lo necesite. 00:04:18
Empieza todo en la granja donde aparece Start. 00:04:30
Al pulsar sobre ella, los alumnos son redireccionados a otro Canva que también se ha realizado para esta actividad en el que aparecen las instrucciones para llevar a cabo todas las tareas que se van a ir encontrando. 00:04:35
Aquí las podemos ver. En ella se explica, por ejemplo, que es obligatorio hacerlas a la tercera porque es la que es evaluable a grabo y contacto. 00:04:51
En la actividad número 1 se van a encontrar un vídeo de YouTube que les va a explicar el contenido, en este caso los comparativos y superlativos, para que ya puedan afrontar el resto de las actividades. 00:04:59
Este es un vídeo inicial. A ver si pasa este anuncio y puedo poner que se oye un poco lo que verían los niños. 00:05:13
Por ejemplo, una vez visionado el vídeo, los niños podrán continuar con la siguiente actividad, en este caso Activity 2. 00:05:28
Pulsando sobre el archivo G2, los alumnos van a ser redireccionados a un Geniali, 00:05:35
donde van a encontrar un juego, un Pac-Man, muy atractivo para ellos, 00:05:40
también con la misma temática para que puedan poner a prueba lo aprendido. 00:05:45
Una vez realizado todo este juego, ya van a encontrar en el archivo G3 00:05:51
la primera actividad que es evaluable y es obligatorio llegar a ella. 00:05:56
En este caso, los alumnos van a encontrar un Live Worksheet, 00:06:00
que deben realizar y que va a ser evaluado. 00:06:05
Lo tenemos debajo de los comparativos, son nombres de animales, 00:06:09
comparativos con true or false y creación de comparativos. 00:06:13
Una vez realizado el Live Worksheet, hay dos opciones diferentes para continuar. 00:06:22
Los alumnos que hayan superado la realización del Live Worksheet sin problema 00:06:27
continuarán la Activity 4, que en este caso es de nuevo un vídeo 00:06:32
en el que el contenido es ampliado un poquito más. 00:06:36
Ya empezamos a ver comparativos y superlativos de adjetivos de más de dos siglas. 00:06:40
Por ejemplo, para hacernos una idea. 00:06:46
Una vez visionado el vídeo, van a realizar una actividad final. 00:07:02
En este caso, es un cajut, que de nuevo será una actividad evaluada. 00:07:07
Para iniciar sesión y para poder jugar. 00:07:13
Pero estos niños están muy habituados. 00:07:16
Ahora, si en la actividad número 3 no han sido capaces de superarla satisfactoriamente, siempre tienen la posibilidad de ir aquí al molino a repostaje. 00:07:18
En repostaje encontrarán un vídeo donde se explica el contenido de una forma más sencilla, incluso en algunos casos apoyándose en el castellano, 00:07:30
de forma que los niños puedan entender el contenido que inicialmente parece que no habían comprendido del todo. 00:07:41
Una vez diseñado este vídeo deberán intentar enfrentarse de nuevo a la actividad número 3 evaluable 00:07:47
Si consiguen superarla tienen la obligación de llegar hasta ahí 00:08:01
Pueden seguir o si no pueden seguir la actividad 4 o pueden terminar aquí 00:08:06
Así les permite quedarse en su propio ritmo 00:08:09
Y esta es la explicación de mis tres actividades 00:08:14
Espero que haya estado bien y no haya sido un vídeo muy pesado 00:08:20
Gracias 00:08:23
CC por Antarctica Films Argentina 00:08:24
Idioma/s:
es
Autor/es:
Marta Pérez Ferreres
Subido por:
Marta P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
13
Fecha:
7 de junio de 2023 - 0:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREENWICH SCHOOL
Duración:
08′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
161.01 MBytes

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