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LMS-Laura Arveras Aragón

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Subido el 2 de agosto de 2023 por Laura A.

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Buenos días. 00:00:00
En este vídeo se va a presentar la primera de las evidencias 00:00:02
fundamentales, que es la de gestión de plataformas de 00:00:05
aprendizaje y evaluación. 00:00:08
Entonces, comparto pantalla. 00:00:11
La plataforma de aprendizaje que utilizamos en el centro es 00:00:20
Google Classroom. 00:00:23
Y la clase que se presenta es la de quinto de primaria del área 00:00:25
de lengua extranjera alemán. 00:00:28
Como pueden ver, los estudiantes acceden a la clase y a través 00:00:31
de este código, de este enlace, que se les facilita tanto al 00:00:40
principio de curso proyectado en el aula, en el proyector, 00:00:45
como a través del correo electrónico institucional del 00:00:50
centro. 00:00:52
Aquí pueden ver a los estudiantes matriculados. 00:00:54
Y como pueden observar, el Classroom está estructurado en 00:01:04
secciones o en bloques. 00:01:09
Tenemos un apartado general con su guía didáctica integrada. 00:01:11
Y, a continuación, las diferentes unidades didácticas 00:01:18
y los diferentes proyectos desarrollados, 00:01:22
secuenciados y temporalizados. 00:01:24
En la sección de trabajos proyectos, que es esta, 00:01:28
se encuentran las diferentes actividades y tareas que se han 00:01:33
utilizado como técnicas evaluativas, 00:01:35
entre las que encontramos tareas que implican el uso de 00:01:37
herramientas digitales. 00:01:39
Como, por ejemplo, es esta, que es, 00:01:41
se trabajó durante el proyecto Hacemos una fiesta. 00:01:45
Y, a través de él, pues, lo que se ha introducido es una 00:01:49
actividad de motivación, donde los alumnos han tenido que 00:01:51
crear con la herramienta Canva una invitación para su fiesta, 00:01:54
añadiendo en el idioma que se trabaja los datos que necesitan 00:01:57
saber los invitados. 00:01:59
Se pueden ver algunas. 00:02:02
Aquí están los trabajos entregados. 00:02:03
Dentro de estas actividades se han creado rúbricas también. 00:02:09
Por ejemplo, en esta tarea, a través de un proyecto de los 00:02:12
Sims, los alumnos han tenido que crear sus avatares siendo fieles 00:02:17
a las descripciones que realizaron en idioma durante el 00:02:21
proyecto. 00:02:24
Entonces, los alumnos tienen a su disposición una rúbrica. 00:02:25
Aquí está la rúbrica, para que observen lo que se va a evaluar 00:02:29
y cómo se les va a evaluar. 00:02:32
Estas actividades sirven en sí mismas como técnicas 00:02:36
evaluativas variadas que nos ofrecen información sobre el 00:02:39
proceso de aprendizaje del alumnado. 00:02:42
Y luego, aparte, en la sección de evaluaciones, 00:02:45
se han integrado herramientas de autor y de ramificación que nos 00:02:48
han servido tanto para el afianzamiento de conceptos como 00:02:52
para realizar la evaluación del alumnado. 00:02:54
En este caso, Spielen, Spiele, que significa juegos en alemán. 00:02:57
Y aquí se encuentra un documento con diferentes recursos, 00:03:04
aquí está, con diferentes recursos digitales que se les ha 00:03:08
compartido a lo largo del curso para practicar o para afianzar 00:03:13
contenidos trabajados. 00:03:15
Se trata de recursos en su mayoría, como pueden ver, 00:03:17
creados con la herramienta Wordwall. 00:03:20
También hay Memories, creados con la plataforma de Puzzle, 00:03:22
etcétera. 00:03:27
Por último, los recursos digitales que se han utilizado 00:03:30
como instrumentos de evaluación son mayormente creados con 00:03:34
Quizzys por su facilidad visual y porque cada alumno adapta de 00:03:39
forma autónoma su ritmo y su velocidad a la hora de hacer los 00:03:43
ejercicios. 00:03:46
Aquí están, con error, pero sí que se pueden ver. 00:03:48
Y, bueno, pues, todas estas herramientas sirven, 00:03:56
nos han servido al profesorado de evaluación continua a lo largo 00:03:58
del curso y es lo que se tiene en cuenta para realizar 00:04:01
posteriormente la evaluación y calificación trimestral en 00:04:04
Alexia, que es la plataforma de evaluación que se utiliza en el 00:04:07
centro. 00:04:12
Pues, como pueden observar, se han adaptado los criterios de 00:04:13
evaluación a la asignatura que se imparte, 00:04:17
de tal modo que los aspectos a evaluar se basan, pues, 00:04:19
en la expresión tanto oral como escrita, 00:04:22
en la comprensión tanto oral como escrita y en el uso del 00:04:26
idioma. 00:04:29
Subido por:
Laura A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
2 de agosto de 2023 - 17:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ZOLA-ROZAS
Duración:
04′ 35″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
29.11 MBytes

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