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Subido el 31 de julio de 2023 por Belã©N C.

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Les voy a enseñar las dos herramientas que he usado y uso para poder evaluar y compartir 00:00:00
documentos. La primera, muy usada por mí, en el caso antes de la pandemia, Google Classroom, 00:00:13
donde yo tenía dividido los grupos por asignatura y ahí colgaba yo los documentos que necesitaban 00:00:20
para hacer tareas, comentar el texto, y en el confinamiento las clases explicadas por 00:00:28
mí a través de audio. Utilizaba Google Classroom también para poder evaluar a través de las 00:00:36
tareas que me entregaban por esa vía, sobre todo durante el confinamiento, y yo les llevo 00:00:43
esa vía evaluada. Después de la pandemia, se decidió centralizar todo a través de 00:00:48
Teams. Aquí está mi Teams, organizado por grupos, algunos de ellos creados por el coordinador 00:00:55
CIC, otros por mí. Los creados por mí tienen siempre su curso escolar, grupo, y a veces 00:01:02
la asignatura, excepto este, que es un proyecto con nuestra empresa de escenería, donde los 00:01:08
diferentes canales dentro del mismo tienen candados, ya que es un proyecto concurso, 00:01:17
y así los alumnos no podían ver los proyectos de sus compañeros, solamente los que están 00:01:23
dentro de estos canales, y yo misma lo podíamos ver. Dentro de todos estos canales, tengo 00:01:28
diferentes documentos, entre ellos también bloques de notas de clase, historiografía 00:01:34
del segundo bachillerato, vinculado a estos canales, donde tengo, en este caso, ejercicio 00:01:38
estipo de Bau, y los alumnos pueden adjuntar en su bloque de notas la respuesta a estas 00:01:45
preguntas y yo corregísla de manera muy sencilla a través del lápiz digital. Es una herramienta 00:01:53
que les cuesta, pero al final se hacen con ella. También tengo en cultura clásica otro 00:01:59
OneNote, que me ha servido mucho, me ha sido muy útil, porque he tenido dos alumnos con 00:02:05
dificultades de lectoescritura, y gracias al lector inmersivo, sobre todo con el diccionario, 00:02:13
han podido entender mejor estos textos. Aparte de OneNote, tengo otros creados durante diferentes 00:02:21
cursos académicos, aquí están, y de diferentes asignaturas y temáticas, como por ejemplo, 00:02:30
un escape room. También dentro de los canales tengo colgados archivos, siempre materiales 00:02:35
de clase, para evitar que ellos puedan editar dichos contenidos. En este caso, dos documentos 00:02:43
en el canal de cultura clásica. Al igual que con Google Classroom, evalúo en parte a través de 00:02:49
Teams, complementándolo con exámenes y otras tareas en clase. Aquí tengo una de las tareas 00:02:55
mandadas a este curso académico. Y estas tareas suelen ser entregadas por los chavales a través 00:03:01
de PDF, web, capturas de móvil, capturas de pantalla, y a veces estas tareas son en tipo 00:03:08
form. Aquí uno de ellos, en los cuales yo introduzco toda la respuesta verdadera y cuánto 00:03:16
vale cada una de las respuestas correctas, y de manera automática el resultado cuando 00:03:23
terminan, e incluso el tiempo que tienen para, en este caso, realizar este examen, que era 00:03:31
muy sencillo. Tengo más cuestionarios form de diferentes tipos. Y todo esto, pues, lo 00:03:35
vuelco junto con exámenes, otros trabajos y tareas, a Excel. Todas estas tareas evaluables. 00:03:44
A mí me parece muy cómodo porque es una manera muy suave y rápida y cómoda para poder ver la 00:03:53
evolución de cada alumno. Aquí yo meto la fórmula para que me haga una media ponderada la que yo 00:03:58
quiero de cada una de las tareas y trabajos. Y así tengo una visión muy rápida de la evolución del 00:04:03
alumno. Y así puedo poner una nota final mucho más adecuada con su evolución. 00:04:10
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Subido por:
Belã©N C.
Licencia:
Reconocimiento
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5
Fecha:
31 de julio de 2023 - 20:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA MARÍA DE LA HISPANIDAD
Duración:
04′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
17.85 MBytes

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