LMS - Pablo Ballestero
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Vídeo Evidencia fundamental: Sistema de Gestión de Aprendizaje
Voy a mostrar mi aula virtual en EducaMadrid para mi curso de cuarto de la ESO de Matemáticas Académicas.
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En primer lugar voy a pasar al rol estudiante para mostrar cómo lo verían los alumnos.
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Los estudiantes verían en el bloque izquierdo, en el margen izquierdo verían todos los temas,
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a la derecha distintos bloques que nos permite poner el aula virtual de EducaMadrid.
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Aquí podemos ver que hay, por ejemplo, la guía didáctica. También podemos ver la etiqueta de uso del aula virtual, distintos enlaces, actividades del chat con su etiqueta también, actividades de cálculo mental, actividades cooperativas.
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Por ejemplo, vamos a ver en polinomios y fracciones, pues hay, por ejemplo, cuestionarios o actividades de habla planeta para tener distintas formas de evaluación.
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Ahora vamos a pasar a rol profesor. Yo soy el autor de este aula virtual. Vamos a mostrar los estudiantes, los participantes. Aquí están todos los estudiantes matriculados.
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El último curso. También podemos ver los métodos de matriculación. Los alumnos se automatriculan mediante una contraseña que les hace acceder directamente a este curso.
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Antes he mostrado dos tipos de actividades, los cuestionarios y las actividades de Aula Planeta. Ahora voy a mostrar otra actividad que es un taller que me permite hacer coevaluación y autoevaluación.
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Dentro de actividades cooperativas tenemos dos tipos de talleres que son el taller de matemáticas en la calle y el taller de inventando ejercicios.
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Por ejemplo, vamos a ver matemáticas en la calle. Matemáticas en la calle es una actividad que me permite, por ejemplo, que los alumnos se autoevalúen mediante una rúbrica.
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Vamos a mostrar aquí la rúbrica. Yo reparto de forma aleatoria, me lo permite esta plataforma y por tanto Moodle, repartir de forma aleatoria la actividad a cuatro compañeros, de forma que se autocorrigen entre ellos, se evalúan entre ellos y además permite que una vez visto lo que han hecho tus compañeros, tú puedas también autoevaluarte.
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Si entramos ahora en configuración de la evaluación, me permite que los estudiantes se puedan evaluar su propio trabajo.
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También me gustaría mostrar las calificaciones y su configuración.
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Aquí todos los alumnos tienen la calificación en cada una de las actividades que van haciendo,
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tanto evaluables o autovaluables como evaluados entre ellos por rúbricas o evaluados por mí. En la configuración se puede ver cómo están distribuidas en categorías, que tienen un porcentaje y un peso y que calcula automáticamente su nota final.
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Por último, en mi Classroom de cuarto de la ESO tengo un proyecto de gamificación que he llamado Un viaje a la luna. En este proyecto y a través de este clase tengo ejercicios que me permiten trabajar aprendizaje cooperativo, me permiten hacer clase invertida y además me permite utilizar insignias.
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En la web del proyecto aparece en la primera pestaña una explicación de lo que es el proyecto, hay un par de vídeos explicativos, los niveles que son las insignias que les permiten conseguir privilegios,
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Los puntos o loonies que consiguen a través de distintos trabajos individuales y en equipos y los enlaces sobre podcast, vídeos y quisiera también añadir que he añadido aquí arriba algunas extensiones que me permiten leer la página, me permiten también utilizar distintos tipos de fuentes para alumnos con problemas de dislexia.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Pablo Ballestero
- Subido por:
- Pablo B.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 6 de agosto de 2023 - 13:47
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC MADRES CONCEPCIONISTAS
- Duración:
- 04′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 24.58 MBytes
