Programa un juego de asteroides y trabaja las matemáticas con Scratch

Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula. 00:00:00

Recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica... 00:00:06

para trabajar con tus alumnos y alumnas. 00:00:13

Hola, buenos días. Pues vamos a empezar un pequeñito videotutorial. 00:00:18

En este caso vamos a estar con Scratch y nos hemos apuntado a unas olimpiadas, 00:00:21

pues algún alumno del centro, sobre juegos con Scratch. 00:00:26

Y bueno, pues ya nos estamos animando a hacerlo. 00:00:31

Hombre, siempre le damos el toquecito matemático, pues vamos a trabajar un poco con la distancia, 00:00:34

con los puntos que nos da, coger unos colores, coger otros, 00:00:40

pero sí que la verdad que meterse con la programación y con los juegos también es divertido. 00:00:45

Entonces, tenemos esta situación, ya también estamos poniendo musiquita porque estamos usando Suno, que la verdad que muy bien, y la bola verde pues nos da 10 puntos, me parece que la roja nos deja 5, y bueno, cuando tocamos al planeta también nos elimina y se termina el juego. 00:00:51

Entonces, se trataría, por ejemplo, de ir sumando, vamos de 10 en 10, vamos cogiendo lámparas verdes, luego el tiempo lo podemos variar. 00:01:15

Pues ahora queremos ir cogiendo las lámparas rojas, ¿no? 00:01:26

Entonces, se trataría de trabajar con las lámparas verdes, pero ahora estamos con las lámparas rojas, enseguida 20, y así, por lo tanto, enseguida 15. 00:01:30

y estamos trabajando con esta distancia, lo que llega mejor, llega, lo que pasa es que el ambiente está de todo entero 00:01:41

y ahora deberíamos encontrarnos que se va quedando por el camino, por la distancia va cambiando y el distinto se queda no llegando 00:01:54

Y ya cuando chocas con el planeta, pues acabas el partido, o la partida, vamos. 00:02:03

El código la verdad que es muy sencillísimo, porque, a ver, lo que lo complica un poco es que tenemos, pues claro, varios objetos, 00:02:22

el verde, el rojo, el azul y el planeta, pero lo único que hacemos es el mismo bloque, 00:02:31

duplicarlo, si tocando planeta, o si tocando azul, o si tocando rojo, sumamos los puntos 00:02:36

y aquí es donde vamos, pues restando de 1 en 1, de 5 en 5, vamos sumando de 10 en 10, 00:02:43

aquí le he puesto sumar 10, pero realmente no tendría mucho sentido, si ya, o menos 10, 00:02:48

acaba la partida. Y este bloque, lo que pasa 00:02:53

que bueno, pues aquí nos llevaríamos todo 00:02:57

esto. Vemos aquí que van sumando y envía un mensaje 00:03:01

a rojo a planeta. ¿Qué es ese mensaje? ¿Qué es lo que hace? Al recibir 00:03:05

eliminar verde, pues lo esconde y así desaparece. 00:03:09

Cuando le llega eliminar rojo, pues 00:03:14

se esconde. Aquí es donde vemos que enviar eliminar rojo y ya 00:03:17

desaparece pues ese objeto. ¿Y qué es lo que hace el objeto? Bueno, nos vamos a este 00:03:21

punto que teníamos aquí al 212, 152 y se muestra y en este caso le he puesto un número 00:03:26

aleatorio entre 0, 1 y 1. Aquí pues le hemos puesto un número fijo cada 2 segundos y en 00:03:33

el azul pues cada 3 segundos, es decir, cada segundo estaba saliendo una bola, pero para 00:03:39

hacerlo un poquito más complicado le damos un número aleatorio y aquí trabajábamos 00:03:44

con esa distancia entre 20 y 50, que 50 llegaba hasta el fondo y 20 se nos quedaba hasta aquí. 00:03:50

Igual tú estás esperando la bola para ganar el punto o los puntos y no te llega porque tienes que estar mirándolo. 00:03:56

También otra de las cosas que podemos hacer es eliminar que no veamos esa distancia y solo vemos los puntos. 00:04:02

Y lo que hace mover la bola, pues le hemos puesto repetir, mover 10 pasos con un tiempo muy pequeñito. 00:04:10

Entonces la bola va moviéndose, ahí la tenemos, se va moviendo, y no va dando saltitos porque el tiempo es pequeño. 00:04:18

Cuando llega al final, si nadie la ha recogido, pues le damos a esconder. 00:04:30

La verdad que el juego está divertido, cada uno tiene su variable de distancia y bueno, pues va funcionando, la verdad que sí. 00:04:35

Le podríamos haber puesto esa variable fija para los tres objetos, pero bueno, la hemos puesto aquí para cada uno. 00:04:46

Hombre, yo no sé si se dará la circunstancia de que justo en el mismo momento esa distancia la quieran usar dos objetos a la vez. 00:04:54

Igual ahí tenemos un problema, pero bueno, sería una casualidad muy grande si no le damos a distancia, si nos diera problema, un tiempo. 00:05:02

y cada cierto tiempo va cambiando ese número aleatorio y ya lo vamos cogiendo. 00:05:12

¿Y cómo hacemos que unas veces vaya para abajo, otras inclinadas a 45 grados, 00:05:17

otras que totalmente horizontal? 00:05:22

Pues porque apuntamos en dirección un número aleatorio entre 180, 00:05:25

si nos fijamos aquí, entre, vamos a coger un bloque para no toquetear esto, 00:05:31

aquí, el de apuntar en dirección. 00:05:37

tenemos este que sería 180 cuando baja hacia aquí 00:05:40

y le daríamos este otro que sería el menos 90, bueno que sería 270 00:05:46

y con eso pues conseguimos no saber hacia dónde va a ir 00:05:52

y la verdad que no tiene ningún problema 00:05:57

luego ¿qué hacemos? pues ya cuando golpea el planeta 00:05:59

es el gainover, se cambia el fondo que es este fondo 00:06:04

y se detienen todos los programas 00:06:07

este que envía a Gainover 00:06:10

pues aquí lo estamos viendo 00:06:11

al recibir Gainover se esconde y se detiene 00:06:12

igual 00:06:15

podríamos haber puesto detener los programas 00:06:17

de este objeto, pero bueno, le hemos puesto 00:06:19

detener todos y la verdad que se para 00:06:21

y no funciona 00:06:23

mira aquí 00:06:25

lo que me ha pasado 00:06:26

es eso de que justo he 00:06:31

chocado, pues igual 00:06:33

siempre sale de esa posición, vamos a ver el planeta de donde sale 00:06:35

mostrar y se va 00:06:40

claro, no le estamos diciendo que se vaya a una posición determinada 00:06:43

pues mira, lo que le vamos a hacer es que cuando le demos a bandera verde 00:06:48

para evitar eso, que se nos vaya aquí al centro 00:06:52

le vamos a poner ahí 0 00:06:55

y le vamos a poner al menos 100, al 240, que el 240 estará tranquilo, ahí ya lo tenemos, 00:06:59

la verdad que el que haya fallos es agradable y está bien pues porque nos obliga a mejorar los programas, 00:07:12

a ver ya lo tenemos, siempre nos va a salir de ahí, se nos ha quedado ese azul ahí, vamos restando, 00:07:19

Ahora vamos sumando, pues eso, si ya no sabemos los colores, pues sabemos que sumamos aquí 10 por las verdes y con los rojos nos dejamos 28, vamos a ver cuánto es esto, 25. 00:07:25

Bueno, espero que le veáis su utilidad. Muchas gracias, un saludo. 00:07:41