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APROXIMACIÓN AL CONCEPTO: CUADRADO

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Subido el 8 de febrero de 2018 por Aurora M.

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En este vídeo vamos a ver cómo podríamos introducir el concepto cuadrado para niños de educación infantil. 00:00:00
¿Qué es esto? Parece una caja. ¿Será una caja? 00:00:09
¿Queréis que la abramos? 00:00:18
Vamos a abrirla. 00:00:21
¡Guau! ¡Cuántas cosas! 00:00:23
¿Queréis que las veamos? 00:00:31
Oh, mirad. Esto, ¿qué será? Anda. A ver, a ver, ¿qué más? No sé qué es, pero voy a tocarlo bien. 00:00:32
A ver, toco sus lados, por aquí, lo miro bien, ya solo quedan dos cosas dentro. 00:01:44
Y por último, ¡qué sorpresa! ¡Qué ricos! 00:02:34
La toco bien, ahora pongo la caja aquí para que veáis que está vacía y es vuestro turno. 00:02:42
Vais a ir pasando todos los objetos uno a uno y los vais a ir tocando a ver cómo son. 00:02:55
Ahora que cada uno tiene su objeto, vamos a hacer su contorno. 00:03:05
Lo vamos a hacer con el dedo índice de una mano y la otra va a sujetar el objeto. 00:03:15
Lo hacemos despacito y sin levantar el dedo. 00:03:22
Un lado, dos lados, tres lados, cuatro lados y ya está. 00:03:26
Ahora que lo hemos hecho con el dedo, vamos a pasar a hacerlo con un rotulador y con un papel. 00:03:36
Coloco el objeto encima del papel, así. 00:03:44
Preparo el rotulador, sujeto y hacemos lo mismo poquito a poco. 00:03:51
Un lado y giro, dos lados giro, tres lados giro, cuatro lados y acabo. 00:04:03
Levantamos el papel y mirad, hemos conseguido una figura 00:04:19
Es igual que su contorno 00:04:29
Hemos contado cuatro lados 00:04:34
¿Sabéis cómo se llama esta figura que tiene cuatro lados igual de largos? 00:04:39
Se llama cuadrado 00:04:45
Te enseño una canción 00:04:48
Dice, un cuadrado tiene cuatro lados, uno, dos, tres y cuatro 00:04:51
Si hemos dicho que esto es un cuadrado porque tiene cuatro lados igual de largos 00:04:59
¿Qué forma tendrá esto? 00:05:07
Un cuadrado también, ¿verdad? 00:05:12
Igual que esto, también es un cuadrado 00:05:15
¿Sabes qué? Que me da igual que sean cuadrados grandes o cuadrados pequeños 00:05:19
O cuadrados azules o amarillos 00:05:25
No importa ni que me lo den de esta manera o de esta otra 00:05:28
Me tengo que fijar en que tiene cuatro lados igual de largos y rectos 00:05:32
Y además en que tiene cuatro vértices 00:05:38
Uno, dos, tres y cuatro 00:05:42
Así que todos estos objetos tienen forma de cuadrado 00:05:45
Ahora vamos a observar nuestro alrededor a ver si encontramos algún cuadrado 00:05:52
En los tiradores de los cajones 00:06:00
En un mueble 00:06:05
Las teclas del ordenador 00:06:08
El interruptor de la luz 00:06:13
En el diseño de la cortina 00:06:16
En el suelo de la terraza 00:06:21
Una alcantarilla 00:06:25
En un panel para poner plantas 00:06:28
En el farolillo de la terraza 00:06:33
En los aires acondicionados 00:06:36
O en las ventanas del tejado de aquella casa 00:06:41
¡Están por todas partes! 00:06:47
Subido por:
Aurora M.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
80
Fecha:
8 de febrero de 2018 - 19:29
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI TERESA DE CALCUTA
Duración:
06′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
998.02 MBytes

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