AULA VIRTUAL PRESENTACIÓN - Contenido educativo
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Presentación en vídeo del aula virtual
Vamos a presentar mi plataforma preferida que es el aula virtual de EducaMadrid, es mi plataforma de aprendizaje favorita.
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Voy a recoger para ello el nivel de segundo de bachillerato en lengua castellana y literatura,
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porque aunque este curso no lo he podido llevar a cabo, sin embargo es el que tengo más enriquecido
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si tenemos en cuenta la cantidad de recursos diferentes y contenidos diferentes.
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Bien, veis la configuración en unidades didácticas que tenemos, incluyendo algún foro, todo tipo de recursos,
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desde presentaciones hasta compartir URLs, por ejemplo, con vídeos y aplicativos, ya podemos empezar a ver el diferente tipo de riqueza,
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videoconferencia, un contenido H5P, ya en la primera unidad didáctica, que se trata de un vídeo explicativo
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en el que hemos incluido algunos aspectos dentro del propio vídeo, como test y como cuestiones para el alumno
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dentro del propio vídeo. Bien, lo tenemos aquí compartido y como podéis saber, hay dos puntos específicos
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en los que se va a hacer preguntas a lo largo del vídeo.
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El propio vídeo es un contenido mío, es una presentación en grabación de pantalla
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en la que se va presentando de manera visual un comentario de texto argumentativo para el segundo de bachillerato.
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A su vez también, además del contenido 5P, hemos incluido otro tipo de recursos como infografía.
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Un contenido también utilizado con Canvas, como veis aquí, como contenido de repaso y de respuesta. En presentaciones hay alguna también con Canvas, pero hay alguna que he hecho a través de CPT para llevar a cabo más claramente todo tipo de contenido.
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Y he enriquecido gracias al curso, he de reconocer que hasta la fecha mi concepto en la aula virtual era un poco repositorio de contenidos digitales, muchos elaborados por mí, pero sí un poco repositorio y la he elevado a partir del curso que estuve con vosotros.
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Entonces, he empezado a plantearme también la propia calificación del alumnado mediante un control de lectura, por ejemplo, aquí, que lo he hecho gracias al contenido del curso, que se puede calificar aquí.
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E incluso he empezado también a tener en cuenta mediante cuestionarios el propio contenido del curso. Por ejemplo, aquí tenemos un cuestionario, una consulta en la que se les pregunta si realmente les ha gustado o no la lectura con tres opciones diferentes.
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Vale, para cuestiones como por ejemplo la matriculación, realmente he pasado por diversas fases porque este aula virtual de San Sebastián que llevo ya muchos años utilizándola, durante un tiempo incluso caí en la automatriculación, pero desde hace un tiempo tengo, perdón, la matriculación manual, pero desde hace un tiempo afortunadamente tengo la automatriculación del estudiante mediante una clave que yo les doy a ellos que es la de varios, pero mi propio apellido.
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Lo que me ha facilitado, sin ningún tipo de dudas, un montón el trabajo que llevo a cabo dentro del aula.
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Si os dais cuenta también he incluido otros tipos de recursos que no solo sean contenidos digitales mediante presentaciones, infografías, sino también tareas para la entrega del recurso.
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y también he incluido en algún momento también otro contenido H5P que a mí me viene muy bien,
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me viene fenomenal, que es la redacción del propio comentario de texto para que me lo entregue.
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La base del propio segundo de bachillerato para selectividad del comentario.
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Bien, entonces realmente ellos me lo tienen que entregar a través de la propia aula virtual
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mediante este contenido H5P y lo puedo calificar también a través de aquí.
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Esto es una cuestión que yo personalmente no me había planteado, pero he decidido elevar la propia aula virtual a sus contenidos.
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Bueno, por supuesto yo en la aula virtual incluyo que además es un documento que como jefe de departamento hacemos, es una guía didáctica, en este caso 21-22, pero está actualizada,
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ya he comentado que ya es que ha animado a un segundo bachillerato, pero llevo dando la música unos años,
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que se hace a la vez con su jugada por todo el propio departamento, bien como jefe de departamento lo coordino,
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entonces se incluye dentro del alumnado para que sepan los instrumentos, los criterios, los descuentos ortográficos,
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el contenido, lo tengan todo clarísimo en esta guía digital, que además también va combinada con las pautas de la EBAU,
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de la capsa de lengua castellana y literatura. He incluido también elementos de motivación que hasta la fecha
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no se me había ocurrido tanto incluir como por ejemplo el uso de alguna etiqueta para animarles
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una vez que se ha acabado la primera evaluación. Por ejemplo, lo he hecho a partir de aquí.
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Les he incluido por ejemplo una etiqueta que con esos temas vamos por acabar la primera evaluación
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Feliz Navidad y también les he incluido algunos bloques a la derecha que no tenían, como
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estas conexiones a diversas editoriales y un calendario. Realmente la configuración
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por unidades didácticas es muy interesante en aula virtual porque las voy mostrando,
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veis que estas no están mostradas, las voy mostrando paulatinamente a medida que avanza
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el curso para que ellos no se agodien, ¿de acuerdo? Bueno, y otro contenido muy interesante
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que he incluido como recurso también, pues es la presentación de un análisis literario
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que está, normalmente yo las hago con PTT, pero esta la he hecho con Canvas, también
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gracias al propio, al propio coach, ¿de acuerdo? Entonces, bueno, de manera bastante sintética
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he intentado, dado que tenemos tiempo limitado, he intentado centrarme en lo más importante
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de la propia aula virtual, que sería el trabajo que hemos estado llevando a cabo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Juan Pablo Ballesteros Fernández
- Subido por:
- Juan Pablo B.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 26 de junio de 2023 - 11:23
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ARQUITECTO PERIDIS
- Duración:
- 06′ 18″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 42.09 MBytes
