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Tarea 1. Curso Mejore la Competencia digital. Aula Virtual. Historia del Arte. - Contenido educativo

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Subido el 19 de junio de 2023 por María Jesús M.

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Buenos días, voy a presentaros el aula virtual que he creado 00:00:01
para este curso de mejora de la competencia digital nivel B1-B2. 00:00:06
Bueno, lo que veis en la pantalla es el curso que he creado, 00:00:13
aquí figuro yo, María Jesús Martín Fernández, creador del curso, 00:00:17
y está diseñada para los estudios de Historia del Arte de segundo de bachillerato. 00:00:21
La idea es reutilizar estos materiales, este curso, el año que viene cuando tenga la docencia directa de nuevo con los alumnos 00:00:28
Bueno, para empezar, ¿cómo accederán los alumnos al curso? 00:00:37
Bueno, pues los participantes, que aquí están los usuarios que tengo matriculados, que como este año no tengo docencia directa, solo está mi tutora 00:00:43
pues los usuarios se matricularán mediante el método de automatriculación. 00:00:52
¿Por qué automatriculación? Porque considero que al estar ya en un nivel de bachillerato 00:00:59
son capaces de realizar este proceso por sí mismos. 00:01:03
Entonces recibirán un email con el enlace al curso y la contraseña de automatriculación 00:01:07
y ellos solo se matriculan. 00:01:14
Quiero destacar que además en mi centro todo el alumnado es introducido en el uso del aula virtual 00:01:15
desde primero de la ESO, entonces están formados en ello. 00:01:22
De todas maneras he mantenido como método de matriculación la matriculación manual 00:01:28
porque siempre hay alguna incorporación a lo largo del curso de gente o de alumnos 00:01:34
que vienen de sistemas educativos diferentes y que no están tan dichos, 00:01:39
entonces a ellos los matricularé directamente y también si encuentro algún alumno 00:01:43
con más dificultades a nivel tecnológico, pues le ayudaré y le enseñaré cómo se hace, 00:01:48
pero le matricularé manualmente. 00:01:54
Bueno, entonces todos los alumnos que participen en la asignatura de Historia del Arte 00:01:56
de segundo de bachillerato, ya sea por la modalidad de Humanidades o de Ciencias Sociales, 00:02:01
deberán estar matriculados en este curso. 00:02:06
Bueno, está, como veis, lo he estructurado en unidades didácticas que veréis ahora desarrolladas 00:02:09
siguiendo el criterio curricular evolutivo cronológico que marca la ley 00:02:16
y he incluido ya al principio el cuadro general donde presento la materia. 00:02:22
Y entonces lo primero que incluyo es la guía didáctica y recomiendo que se lea bien la guía didáctica antes de comenzar. 00:02:31
Como veis están enlazadas, puedo acceder a la guía didáctica desde aquí o también puedo acceder a la guía didáctica desde aquí. 00:02:37
En la guía didáctica explico el funcionamiento del curso que está organizado siguiendo las unidades didácticas que se recogen en la primera reclamación didáctica de la materia y que dentro de cada unidad lo que van a encontrar son materiales, recursos, actividades con las que ampliar el estudio, continuarlo o actividades que habrá que realizar como les señalo aquí y que tendrán un periodo y recibirán un email para que sepan que deben hacerlo. 00:02:45
Además he añadido otros dos recursos que son dos foros, uno para dudas sobre el funcionamiento del aula virtual y otro con avisos importantes donde se incluirán la convocatoria de las recuperaciones, cuestiones de pruebas, etc. 00:03:12
También les explico que hay una sección adicional que se llama material audiovisual donde encontraremos cuestiones referidas a los modelos de examen que responden al modelo de acceso a la universidad y vídeos útiles para repasar contenidos. 00:03:26
Bueno, entonces, volvemos al general, podéis ver que aquí están el foro de avisos y el foro de dudas. 00:03:42
En el material audiovisual y mucho más, pues ya he incluido otros recursos, he ido incluyendo recursos que ya os digo para poder utilizarlo. 00:03:55
El primer recurso es una presentación sobre la prueba de acceso a la universidad. 00:04:01
Esta presentación es con la que voy a resolver la tarea número 2 de este curso y que en este momento he subido un material PDF para que los alumnos lo puedan imprimir. 00:04:06
Bueno, pues esta sería la presentación. Después he incluido una página con un enlace a ejemplos de temas y comentarios, cómo se hacen los comentarios de arte, con múltiples comentarios de imágenes y de la historia del arte. 00:04:15
He incluido también la infografía, perdón, otro recurso que es un glosario que se va a desarrollar y que es fundamental para esta materia, para trabajar el vocabulario específico que será objeto de prueba de examen y que he realizado yo la primera. 00:04:36
Les explico que algunas de sus tareas a lo largo del curso serán completar este glosario. 00:04:54
Ya he realizado yo la primera. 00:04:59
He añadido la infografía que voy a entregar también en la tarea 2 00:05:02
para ayudarles a darles un modelo de cómo preparar la pregunta de los autores. 00:05:07
Y un consejo y un último enlace a una serie documental que es el arte de las civilizaciones 00:05:16
que les permite acceder a todos estos enlaces, aunque les he señalado, como podéis ver, el capítulo 5 y el capítulo 7 como especialmente importantes. 00:05:23
A partir de ahí se desarrollan las unidades didácticas de contenido curricular. 00:05:34
En la primera es el lenguaje artístico, aquí he incluido una presentación que se le ha puesto también en PDF para que pese menos 00:05:39
y además les he incluido ya una tarea en formato H5P para que sea resuelta. 00:05:45
La columna es una de soporte y hay que resolverla. 00:05:55
Luego la siguiente unidad didáctica en el arte clásico, he introducido un recurso, 00:06:00
he introducido una infografía que hice con Canva sobre la evolución de los órdenes arquitectónicos en Grecia 00:06:04
y luego he incluido otro recurso que es una prueba, que es un cuestionario evaluable 00:06:10
que como yo estoy ahora mismo con un rol de creador 00:06:16
no la puedo ejecutar, ya la ejecute 00:06:20
lo que sí podemos ver es la revisión 00:06:23
para que veáis en qué consiste esta actividad 00:06:25
es un cuestionario con distintos tipos de preguntas 00:06:30
que ya está resuelto y aquí podríamos ver la revisión 00:06:33
y por último en esta página, en esta unidad diáctica 00:06:37
también les he incluido un enlace a un vídeo de YouTube 00:06:40
con el capítulo 1 de la serie documental Ingeniería Romana, 00:06:44
donde se habla de las estructuras y que es muy útil para el estudio del arte clásico en España en particular. 00:06:48
Bueno, pues esto te lleva directamente al vídeo. 00:06:53
Primero pasarán los anuncios. 00:06:57
Luego vienen otras unidades didácticas en las que todavía no he añadido contenidos, 00:06:59
pero por ejemplo ya en la unidad del renacimiento he introducido otros recursos, 00:07:03
que son presentaciones, de nuevo en formato PDF para que pesen menos, 00:07:08
y luego les he incluido dos tareas, dos recursos de fórmula tarea que aquí me salen a mí para calificar. 00:07:12
Por ejemplo, en cuanto al Renacimiento Español, vamos a revisar la pintura española, 00:07:24
el artista del greco y yo lo podría calificar. 00:07:29
Les he introducido también la obra para que la puedan ver y se la puedan descargar y vayan viéndola. 00:07:34
Y luego en el arte barroco pues también y poco más, espero que os haya gustado la presentación y no haberme excedido el tiempo. 00:07:40
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Jesús Martín Fernández
Subido por:
María Jesús M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
19 de junio de 2023 - 19:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LA DEHESILLA
Duración:
07′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
57.76 MBytes

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