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Emociones #cervanbot en la Semana Cultural Tecno-robótica del CEIP Miguel de Cervantes de Leganés

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Subido el 13 de febrero de 2015 por Antonio Angel R.

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Emociones #cervanbot en la Semana Cultural Tecno-robótica del CEIP Miguel de Cervantes de Leganés.

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Ah, no, mira, que gira 00:00:08
¿Qué hace este robot, chicos? 00:00:11
Que cuando... 00:00:16
A ver, que... 00:00:17
¿Qué pasa? ¿Qué pasa? 00:00:18
¿Por qué no se choca? 00:00:21
¿Por qué no se choca este robot? 00:00:24
¿Por qué no se choca? 00:00:26
Porque suerce 00:00:28
¿Por qué no se choca? 00:00:30
¿Por qué? 00:00:38
¿Qué dijimos que tenía? 00:00:39
Que se mueve. 00:00:40
Sentidos. 00:00:41
Sentidos tenemos nosotros. 00:00:43
¿Tenemos sensores? 00:00:44
¿Qué? 00:00:46
Sensores. 00:00:47
¿Cómo se pone en marcha? 00:00:48
No se para. 00:00:54
Hemos hecho este robot especial para este cole. 00:01:07
¿Por qué? ¿Le contáis por qué lo hemos hecho especial? 00:01:11
¿Qué tiene de especial este robot? 00:01:13
¿Quién es? 00:01:15
Es Don Quijote de la Mancha. 00:01:18
Don Quijote de la Mancha. 00:01:20
Claro, que es especial para este cole. 00:01:21
Y vamos a ver qué hace. 00:01:25
Vamos a ponerle la pila para que funcione. 00:01:27
Lo ponemos en marcha y vamos a ver qué hace. 00:01:32
No hace nada. 00:01:37
Vaya. 00:01:38
Está loco. 00:01:41
Está loco, ¿no? 00:01:46
No, porque hace... 00:01:47
Fijaros, el robot, si no lo tocamos, se queda quieto. 00:01:56
Pero si él nota que yo le pongo la mano delante, se viene conmigo. 00:02:01
Me sigue, ¿no? 00:02:07
Me sigue. 00:02:08
¿Estáis de acuerdo todos con que girará? 00:02:10
¿Queréis que gire? 00:02:12
Sí. 00:02:13
Pues va a girar cuatro veces, ¿vale? 00:02:14
A ver qué pasa. 00:02:16
Uno, dos, tres y... 00:02:17
Cuatro. 00:02:23
Cuatro. 00:02:24
¿Y dónde le damos? 00:02:24
A la flecha. 00:02:26
Al verde. 00:02:27
¿De acuerdo? 00:02:28
Sí. 00:02:29
Y lo hace, a ver. 00:02:29
Uno, dos, tres y... 00:02:31
¡Cuatro! 00:02:36
Bueno, ¿quién le está enseñando al robot? 00:02:38
Yo. 00:02:40
Vosotros le estáis enseñando cosas, ¿verdad? 00:02:41
A ver, vosotros sabéis... 00:02:43
Ahora vamos a utilizar este que es mucho más gordo. 00:02:47
Y más bonito. 00:02:50
Y más grande. 00:02:51
¿Sabéis para qué sirve este robot? 00:02:54
No, yo no lo sé. 00:02:56
¿No lo sabes? 00:02:58
Este robot sirve para aprender los colores 00:02:59
¿Seguro? 00:03:08
¿Cómo se dice en inglés? 00:03:12
Red 00:03:14
Venga, vamos a decírselo rápidamente 00:03:14
Robot, este es el color rojo 00:03:18
Y se dice red 00:03:24
¿Qué ha dicho? 00:03:27
¡Muy bien! 00:03:31
¿Habéis visto? ¿Quién ha enseñado el robot? 00:03:35
¡Nosotros! 00:03:37
Muy bien, venga, pues ahora vamos a hacer una cosa, ¿vale? 00:03:38
Nos vamos a dividir en dos. 00:03:41
...anda si le decimos nosotros que tiene que andar, porque es un robot. 00:03:44
Y el robot tiene que recibir órdenes para poder funcionar. 00:03:48
Entonces, nos va a enseñar además a contar. 00:03:53
Empezamos por... ¿Cómo te llamas? 00:03:55
Sofía. 00:03:58
Sofía, pues vamos a decirle a Vivo, Sofía le va a decir a Vivo que se vaya al final de la calle y para eso tenemos que contar los cuadrados que hay hasta llegar ahí. 00:03:59
¿Cuántos cuadrados hay para llegar ahí? Los contamos. Uno, dos y tres. 00:04:12
Entonces, le tenemos que decir que vaya hacia adelante tres 00:04:18
Pues venga, y le tenemos que pulsar tres veces en la flecha hacia adelante 00:04:23
Dos y tres 00:04:30
Pero, para ir, tenemos que darle a una tecla que dice 00:04:31
Vete, go, go, vete, a la verde 00:04:37
Porque sin esa no nos hace caso 00:04:41
Dos, tres, tres veces, sí señor, y ahora... 00:04:44
Cuando se sale de la línea, dice, hey, ¿qué me he salido? 00:05:37
Manda la orden y los motores cambian la dirección. 00:06:04
Por eso tiene dos, una a la izquierda y otra a la derecha. 00:06:08
¿Vale? 00:06:11
Es que hay que poner aquí dos, voy a intentarlo ya para que no me pille 00:06:13
Entonces chicos, lo importante es eso 00:06:18
Entonces le pones la mano delante, se para y ahora le das otra vez 00:06:23
Y ese, ¿lo haces tú? 00:06:48
Sí, ese lo haces yo 00:06:55
¿Y cuándo haces tú? 00:06:57
No lo he hecho yo, ya lo tengo 00:06:59
Pero es que no faltan ruedas 00:07:06
Ah, todavía no tiene ruedas 00:07:48
Sí, pero necesita goma 00:07:49
Ah, no, pero muy lento 00:07:51
Es que había otras ruedas 00:07:53
Espera, que le faltaba la barba 00:07:57
¿Cómo es? 00:08:02
Y cuando quitas el dedo, guarda. 00:08:05
Ya, ya, ya. 00:08:07
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
CEIP Miguel de Cervantes de Leganés
Subido por:
Antonio Angel R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
352
Fecha:
13 de febrero de 2015 - 11:13
Visibilidad:
Público
Centro:
CP Miguel de Cervantes (Leganés)
Duración:
08′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
854x480 píxeles
Tamaño:
420.65 MBytes

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