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REPORTED SPEECH - Contenido educativo

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Subido el 27 de agosto de 2023 por Sara D.

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En este vídeo se explica el Reported Speech (estilo indirecto en Inglés) para alumnos de 5º-6º de Primaria

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¡Hola a todos! ¿Qué tal? ¿Cómo estáis? 00:00:00
Mirad, este vídeo lo grabo para que a todo el mundo le quede un poquito más claro la gramática del Reported Speech, del estilo indirecto, ¿vale? 00:00:03
Que ya visteis la semana pasada con Teacher Andrea, pero si alguien tiene alguna duda o no le ha quedado todavía en todo claro, pues lo vamos a ver en español, ¿vale? 00:00:13
Para que no quede, pues eso, ninguna duda y os quede súper, súper claro, ¿vale? Pues vamos allá. 00:00:24
En primer lugar, ¿qué es esto del estilo indirecto? ¿Cuándo se usa? 00:00:32
Pues mirad, simplemente el estilo indirecto se utiliza para decir algo que alguien ya ha dicho, ¿vale? 00:00:38
Mirad, por ejemplo, esa chica, ¿no? Lo que dice en estilo directo, ¿vale? Porque lo dice ella, su información. 00:00:46
I love my new glasses. Me encantan mis nuevas gafas de sol, ¿vale? 00:00:55
Y llega esta otra chica, ¿vale? Y imaginad que se lo va a contar a otra amiga, ¿no? 00:01:00
Pues dice, ella dijo que le encantaban sus nuevas gafas de sol, ¿vale? 00:01:08
¿Qué ha pasado? Que ella está retransmitiendo algo que otra persona dijo, por lo tanto ha estado utilizando un estilo indirecto. 00:01:16
Porque no es su información, es la de otra persona, ¿sí? Se han dado diferentes cambios en esta manera de decirlo, ¿vale? 00:01:26
En primer lugar, lo que tenemos que utilizar, ¿vale? Es siempre la persona que habla, ¿vale? 00:01:35
Said, aunque aquí podemos utilizar to, por ejemplo, también. Me contó, ¿no? 00:01:43
Y ahora vamos a emplear el sujeto que es ella. She, porque está hablando esta chica, ¿vale? 00:01:51
Mirad, aquí ya ha habido un cambio en el tiempo verbal, ¿vale? 00:01:59
En este caso ella hablaba en presente, I love my new glasses. Pero ella lo va a decir en el pasado, pasado simple en este caso, ¿vale? 00:02:04
Siguiente cambio y último es el pronombre posesivo, ¿vale? 00:02:15
Esta chica no va a poder decir my new glasses porque no son sus gafas de sol, son las de la chica, ¿vale? 00:02:21
Por lo tanto aquí el cambio que se ha producido es el pronombre posesivo my new glasses por her new glasses, porque son las suyas, ¿vale? 00:02:32
Vamos a ver con detenimiento cómo hacemos todos los cambios dependiendo del tiempo verbal del cual hablemos, ¿vale? 00:02:47
Mirad, presente simple siempre, siempre, siempre va a cambiar a pasado simple, ¿vale? 00:02:54
El truquito, ya os doy que prácticamente es para todos igual, es que siempre el presente pasa a pasado, ¿vale? 00:03:00
Vamos a ver este ejemplo, I run in the park said Jessica, Jessica es la que está hablando, ¿no? 00:03:08
Y nos dice que ella corre en el parque, se imagina todos los días, no lo invento, ¿vale? 00:03:15
Pues luego llega otra persona, ¿vale? A contaros lo que Jessica le dijo 00:03:20
Jessica said she run in the park, primer cambio, y es que ella ha utilizado el pasado simple, ¿vale? 00:03:24
Para el verbo, y aquí ya ha utilizado she porque se está refiriendo a Jessica, ¿vale? 00:03:33
Mirad, aquí vamos a indicar siempre the speaker, es la persona que habla en el estilo directo, en la frase inicial que yo tengo, ¿vale? 00:03:41
¿Qué ocurre? Que yo nunca, nunca, nunca voy a utilizar I en el reported speech 00:03:53
porque no es algo que yo diga, sino que yo voy a retransmitir lo que otra persona u otras personas han dicho, ¿vale? 00:04:00
Y el cambio del verbo, que ya lo vimos, presente simple pasa a pasado simple 00:04:08
and in the park, que es el resto de la frase, eso nunca va a cambiar, ¿vale? 00:04:13
Ni podemos omitir información, ni podemos añadirla, nosotros no podemos decir algo que alguien no dijo, ¿vale? 00:04:18
Vamos a ver el siguiente tiempo verbal, que sería el presente continuo, ¿vale? 00:04:26
Se vuelve a repetir presente continuo, transforma a pasado continuo, ¿vale? 00:04:32
Mirad el ejemplo 00:04:38
Imaginaos que Chris está en la cocina, ¿vale? Y ve a su familia que están haciendo galletas, ¿vale? 00:04:44
Pues luego coge y llama a un amigo y le dice, pues, mis padres, ¿no? O ellos estaban cocinando galletas 00:04:50
Pues ya ha cambiado la frase, dice 00:04:59
Se mantiene porque es el mismo sujeto, ellos son los que están haciendo galletas, ¿vale? 00:05:12
Y el cambio que ha habido aquí es simplemente 00:05:18
porque pongo mi verbo to be en pasado, ¿vale? 00:05:23
porque es la característica del pasado continuo, ¿vale? 00:05:30
Aquí lo tenéis más detallado, con el estilo directo y el cambio, la transformación, ¿vale? 00:05:33
Aquí dice 00:05:42
¿Vale? ¿Qué quiere decir? Pues que si yo tengo mi... en mi frase 00:05:48
Esto yo no lo voy a poder cambiar, yo no voy a poder poner el sujeto que yo quiera, ¿sí? 00:05:54
Otra cosa es que yo tenga un nombre de persona, imaginad, o... 00:05:59
que luego lo veremos 00:06:06
Pues yo ahí sí que puedo... tengo opción a cambiarlo, pero aquí cuando ya tengo ese sujeto dado yo no lo puedo cambiar, ¿vale? 00:06:07
Y simplemente como recordatorio, pues que veáis cómo se transforma el verbo to be en el presente pasado, ¿vale? 00:06:14
Vamos a ver el presente perfecto 00:06:31
El presente perfecto, vuelvo al mismo truco de antes 00:06:34
Va a cambiar a 00:06:39
¿Vale? 00:06:42
Mirad el ejemplo 00:06:43
Pues aquí Logan está diciendo que su madre y su padre han trabajado fuera todo el día, ¿no? 00:06:51
Pues luego cuando lo va a decir, diría 00:06:57
Vamos a verlo en la siguiente 00:07:06
Logan, que es la persona que habla 00:07:08
Logan es la persona que habla, ¿vale? 00:07:13
Mirad, este es el ejemplo que os decía antes 00:07:18
Yo en mi frase inicial sí que tengo a dos personas 00:07:21
Podrían haber sido los nombres de mom and dad 00:07:25
Pero yo en mi estilo indirecto, si uso mom and dad está perfecto, lo puedo emplear 00:07:30
O lo puedo directamente sustituir por el pronombre they, ¿vale? 00:07:36
Para hacerlo más corto 00:07:42
¿Sí? Pero es lo mismo 00:07:45
¿Qué hago con el verbo? 00:07:47
Presente perfecto, pasa a pasado perfecto 00:07:48
En este caso, la única transformación es el verbo to have 00:07:51
Que pasa al pasado had, ¿vale? 00:07:55
Y mi tercera columna o pasado participio 00:07:59
Mi verbo principal, he de 00:08:02
¿Vale? 00:08:04
Como recordatorio 00:08:05
Tened en cuenta, have se utiliza para todas las personas 00:08:07
Menos para la tercera persona 00:08:10
Yo utilizo has, ¿de acuerdo? 00:08:18
Has 00:08:21
Pero had, el pasado, vale para todas las personas igual 00:08:22
Este no tiene cambio 00:08:26
¿Vale? Es igual para todas 00:08:28
Vamos a por past simple 00:08:31
Que pasa a past perfect 00:08:33
En este no hay opción de presente pasado 00:08:36
Porque este ya es directamente pasado 00:08:38
Pero siempre nos vamos a ir a un pasado pasado, ¿vale? 00:08:40
Que es lo que decíamos cuando vimos el pasado perfecto 00:08:43
¿Os acordáis? 00:08:45
Un pasado muy pasado 00:08:46
Pues en este caso, esa es la transformación 00:08:48
¿Vale? 00:08:51
Dice la frase en estilo directo 00:08:52
Tom and Mike rode their bikes 00:08:54
¿Vale? Pues luego cuando Andrea lo va a contar 00:08:59
Va a decir 00:09:01
Andrea said Tom and Mike had ridden their bikes 00:09:02
¿Vale? 00:09:08
¿Qué cambios se han producido aquí? 00:09:09
Pues en primer lugar, el verbo 00:09:11
El verbo, ¿vale? 00:09:13
Pasado 00:09:14
Has ridden 00:09:15
Que es el pasado perfecto 00:09:18
¿Vale? 00:09:20
Mirad, otro cambio importante que ocurre 00:09:22
O que se utiliza es el pronombre 00:09:25
¿Vale? Cuando Andrea dice que Tom and Mike han estado montando en bici 00:09:28
¿Vale? 00:09:34
No puede decir que ha sido su bici 00:09:35
My bike 00:09:37
¿Vale? Va a decir 00:09:39
Their bikes 00:09:40
Las suyas 00:09:41
Las de ellos 00:09:42
El pronombre procesivo es 00:09:44
Their 00:09:45
Se refiere a su de ellos 00:09:46
¿Vale? 00:09:48
Y por último, el siguiente cambio 00:09:50
O el siguiente tiempo verbal que vamos a ver 00:09:52
Es el del futuro 00:09:58
Will 00:09:59
Siempre va a modificar a would 00:10:00
¿Vale? 00:10:03
My parents will go to the beach 00:10:04
Said Pedro 00:10:06
Pedro said his parents would go to the beach 00:10:08
Creo que es el cambio más sencillo 00:10:13
Porque solamente hay que cambiar esta palabra 00:10:14
¿Por qué? 00:10:16
Porque el verbo 00:10:17
El verbo principal 00:10:18
En este caso es go 00:10:19
No va a variar 00:10:20
¿Vale? 00:10:21
Porque will va siempre con infinitivo 00:10:22
Y would como es un verbo modal 00:10:25
También va siempre con infinitivo 00:10:27
¿Vale? 00:10:29
Aquí no hay que hacer grandes cambios 00:10:30
Ni tener en cuenta presente y pasado 00:10:32
Porque esto es futuro 00:10:34
¿Vale? 00:10:35
Simplemente conocer que will 00:10:36
Pasa a would 00:10:38
Bueno, ya para que todo el mundo 00:10:40
Lo tenga súper, súper, súper claro 00:10:41
Os he dejado aquí esta tabla resumen 00:10:43
¿Vale? 00:10:45
Con todos los tiempos verbales 00:10:46
Como sería en estilo directo 00:10:47
¿Vale? 00:10:49
Y su respectiva transformación 00:10:50
En el estilo indirecto 00:10:51
¿Vale? 00:10:54
Reported speech 00:10:55
Os recomiendo que 00:10:56
Copiéis esta tablita en vuestro cuaderno 00:10:57
O que os hagáis la vuestra propia 00:10:59
Porque muchísimo más 00:11:01
Más sencillo tenerla al lado 00:11:03
Cuando hagáis algún ejercicio 00:11:05
Por lo menos los primeros días 00:11:07
Hasta que os acostumbréis 00:11:08
A utilizar esta gramática 00:11:10
Y luego ya os saldrá prácticamente sola 00:11:12
¿Vale? 00:11:14
Pues nada, os mando un beso muy grande 00:11:15
A todos y a todas 00:11:17
Bye, bye 00:11:18
Idioma/s:
es
Autor/es:
SARA DURANGO
Subido por:
Sara D.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
27 de agosto de 2023 - 12:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LOPE DE VEGA
Duración:
11′ 21″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
28.44 MBytes

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